塾について | 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲− https://kanaharu.net 2019年に鉄緑会指定の超難関校、2021年に上位校へ合格をした息子/娘を持つ親による戦略的中学受験ノウハウ伝承サイト Thu, 30 Jun 2022 11:28:47 +0000 ja hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://kanaharu.net/wp-content/uploads/2019/06/fav143.ico 塾について | 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲− https://kanaharu.net 32 32 日能研について語る　〜MY NICHINOKEN編〜 https://kanaharu.net/11711/ https://kanaharu.net/11711/#respond Sun, 09 May 2021 02:27:51 +0000 https://kanaharu.net/?p=11711 今回は日能研に通ってる人には馴染みのあるMY NICHINOKENと呼ばれる専用Webをテーマに記載したいと思います。 我が家では、サピックスでもこのような専用Webを使っており、差分を感じました。ちなみにサピックスは2 […]

The post 日能研について語る　〜MY NICHINOKEN編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 今回は日能研に通ってる人には馴染みのあるMY NICHINOKENと呼ばれる専用Webをテーマに記載したいと思います。

我が家では、サピックスでもこのような専用Webを使っており、差分を感じました。
ちなみにサピックスは2019年、日能研では2021年が最終利用年度になります。

ここで取り上げている内容で異なる部分や改善が既に施されている場合は、アップデートがあったという事になりますので予めご了承お願いします。

中学受験を検討している方々の中で日能研について詳しく知りたい！と思っている方も多いと思います。

私も様々な日能研のブログを見ましたが情報がちょっと分散して書いてあったり、受験ブログなのでそのご家庭の子供の話と混ざっていて詳細が今ひとつ解らないというケースがあろうかと思います。（少なくとも私はそう思いました。）

そこで当サイトでは我が家の娘が小4から小6まで日能研でお世話になり、中学受験を終えたという事で日能研に関して事実をベースに独自の視点も交えながら切り込みたいと思います。

ちなみに我が家は首都圏の本部系と呼ばれる日能研に通ってましたのでその前提となります。

＊関西圏やその他の校舎と異なる部分もあるかもしれませんが、我が家にて見える日能研について語らせて頂きます。

＊日能研の他校舎で異なる点ありましたら、注釈等加えて正確な情報を適宜、書き足そうと思いますので必要に応じて、ご指摘お願いします。

MY NICHINOKENの良い点は圧倒的な情報量

MY NICHINOKENは、日能研に通う中学受験生とその保護者向けに以下の情報を掲載しています。

  • 模試等のテスト結果/学校説明会等の申し込み
  • 各中学の過去の問題/解答
  • その年の入試シーズンでは入試問題とそのまま塾の先生にて手書きの解答(pdf)集
  • 私立中学の詳細情報（過去6年間の日能研での偏差値での合格率推移、大学の合格実績など）
  • 校舎からの連絡や日能研本部からの連絡

サピックスですと上記の問題/解答絡みは一切ないので日能研の方が情報量は豊富です。

一方でサピックスはスマートフォン向けのサイト最適がしっかりしていて、スマホのみで完全完結できます。

日能研の場合はパソコンで閲覧することを前提とした一昔前の作りになっており(スマートフォンへの最適化が甘く)、また情報量も多いのでUI画面がかなり判り難いという難点を感じます。

私が日能研の情報システム部門にいたら、UXの観点で大幅刷新したいところです。情報量が多くても辿り着けない/フルに活用できない親が多いように思います。

ではMY NICHINOKENに関して述べていきます。

模試等のテスト結果/学校説明会等の申し込みは、まあ普通だけど改善余地あり

模試等のテスト結果について、基本的に4科、3科、2科の順位しか出ません。本当でれば、各科目の順位が欲しいところ。
（サピックスは、常時、各科目の偏差値や順位等が日能研以上に明確に出るので見やすいです。）

とはいえ、まあ、成績としての最低限の情報は確認できるのでストレスは少ないかと思いますが、もっと各教科の立ち位置等が分かるようにしたり、学校別試験での結果が判り難かったりするのでそこの改善は試験そのもの含め実施された方が良いと思います。

ここは関連記事に記載している通り、テストのあり方や、その結果の見せ方をぜひ、日能研関係者は改善頂いた方が良いと感じます。

次に学校説明会等の申し込みは特にMY NICHINOKENを経由せずに最寄りの校舎からも申し込めたりしますのでそこまで良いも悪いもないかな、と思います。

ちなみに日能研主催の学校説明会は、どこかの校舎に1クラス程度に親が詰め込められ、実施します。

なかなかこぢんまりしてますが、そこに有名な中学の校長や先生等が3名ほど来られたりしますので質問等は割とし易いし、資料も見易いかと思います。
（サピックスはその主催する学校側の体育館や講堂を活用し、1000人規模で人が集まるのでかなりイベント感があります。）

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戦略157）日能研について語る　〜理解を深める編〜

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各中学の過去の問題/解答が掲載され、過去問を買う前にチェックできる

小学校6年生限定で各中学の入試過去問題とその解答を閲覧できます。

ここは最強でサピックスにはない機能です。

最終的に学校選定等の中で入試問題は、その学校が来て欲しい生徒の特徴を捉えた問題となっているのでその相性等を事前に確認する上では非常に良い機能だと思います。

なお、小学校4年、5年では見えない機能なので注意が必要です。

その年の入試シーズンでは入試問題とそのまま塾の先生にて手書きの解答(pdf)集が急遽準備されるのは心強い

入試時期になるとMY NICHINOKENに突如として、特設サイトのリンクが張られます。

そこでその年の入試シーズンでは入試問題とそのまま塾の先生にて解いた手書きの解答(pdf)集が刻々とUpされていきます。

複数日程の受験を検討している方は、入試問題を振り返り、どこで間違えたのかを確認することもでき、その入試期間に同じ間違い(解き方として)が起こらないような修正も出来ると思います。

中堅校など複数日程の受験を実施予定の方は着目した方が良い機能かと思います。

 

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私立中学の詳細情報（過去6年間の日能研での偏差値での合格率推移、大学の合格実績など）が閲覧でき、参考になる

こちらもサピックスにはない機能です。（サピックスは、超難関校のみ冊子で配布される）

特徴は以下です。

  • 過去6年間で日能研の偏差値でどの偏差値帯の子がどのくらい合格してるか判る。
  • 各中学の過去6年間の日能研偏差値の推移と志望者数の推移が判るので学力面での将来イメージが湧く。
  • 合格Hotlineという受験経験した最新の入試情報としての口コミ情報が載っている。

空いてる時間に見るとなるほど、と参考になる情報が多いです。が、UIがイケてないのでここの機能を知ってる人がどれだけいるか？という疑問はあります。

＊日能研側の情報システム部門は、もっとしっかりスマホシフトして検討した方が良いです。
　平成時代のクライアントサーバ型のUI画面がベースになっているようで作りが古い為、UIがダメなことは明確です。

校舎からの連絡や日能研本部からの連絡がメール連動して掲載れるのは便利

校舎からの連絡や本部への連絡がMY NICHINOKENでも掲載され、同時にメールで連絡も来ます。

サピックスでも似たような機能はありますが、地味に役立ち機能かと思います。

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総じて情報が盛りだくさんで申し分はないが、ユーザビリティが低く、昨今のトレンドを掴んでいないWeb仕様に疑問あり

日能研はサピックスと比較してもかなり有用な情報が詰まっており、きちんと理解できると相当に助かる情報が多いと感じます。

一方で、スマホファーストと呼ばれて、久しいこの時代にスマホを前提とした画面仕様になっていなかったり、昔ながらのクラサバ時代のUI画面を継承している印象で日能研の情報システム部門は相当に古めかしい印象を受けました。

開発ベンダーや情報システム部門の上位層を刷新することで見違えるほど、良いWebにはなると感じますし、それによって、日能研生に必要なタイミングで必要な情報をもっと手軽に提供できるようになると思います。

ぜひ、日能研の開発関係者は本気で考えた方が良いと思います。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。


朝日小学生新聞は、日刊で毎日いろんな記事を読めて情報豊富ですが月額2,100円でやや高めの価格設定です。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。



どちらもオススメの子供向け新聞で中学受験生の多くの方が購読していますのでぜひ、ご検討を！！

 

 

 

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The post 日能研について語る　〜例外編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 娘は日能研に通っていたのですが、こういう子は転塾したほうが良いというケースをテーマに記載したいと思います。

中学受験を検討している方々の中で日能研について詳しく知りたい！と思っている方も多いと思います。

私も様々な日能研のブログを見ましたが情報がちょっと分散して書いてあったり、受験ブログなのでそのご家庭の子供の話と混ざっていて詳細が今ひとつ解らないというケースがあろうかと思います。（少なくとも私はそう思いました。）

そこで当サイトでは我が家の娘が小4から小6まで日能研でお世話になり、中学受験を終えたという事で日能研に関して事実をベースに独自の視点も交えながら切り込みたいと思います。

ちなみに我が家は首都圏の本部系と呼ばれる日能研に通ってましたのでその前提となります。

＊関西圏やその他の校舎と異なる部分もあるかもしれませんが、我が家にて見える日能研について語らせて頂きます。

＊日能研の他校舎で異なる点ありましたら、注釈等加えて正確な情報を適宜、書き足そうと思いますので必要に応じて、ご指摘お願いします。

万民受けする塾、すなわち日能研。

日能研は万能受けする塾であることは間違いないものの、志向や子供の特性によっては別の塾の方が良い場合もあります。

日能研ではなく、他の塾の方が良いと思う子達は以下のような子供だと感じています。

  • 何が何でも超難関校、難関校に入学したい方
  • 土日/通塾機会を出来る限り、減らしたい方
  • 他人との競争/プレッシャーにとても弱い方

では、詳細を記載して行きます

何が何でも超難関校、難関校に入学したいならサピックス等の別塾

日能研は丁寧な進度で小4から始まり、徐々にスピードと範囲が広がって、小6ではテスト三昧というような進み方をします。
下位校から中堅校、上位校に関しては基礎を固めて進むので非常に適していると思います。

一方で、超難関・難関校と呼ばれる日能研の偏差値で60以上の学校の場合、基礎を応用した問題が中心に出ますが日能研は基礎に比重が高い塾ゆえに超上位層の場合、もしくはそこを目指す層にとっては能力アップの為の塾側からの押し上げ/リードが弱いと感じてます。

2019年、2021年の中学受験において塾側のリードが強ければ、後一歩でリーチ出来る層がなかなか救われず、合格を掴めていないように見えています。

そこは日能研でのボリュームゾーンではないからなのかもしれません。

また、日能研には日特と呼ばれる学校別特訓が存在しますが、それはサピックスのSS特訓や早稲田アカデミーのNN特訓と比較すると効力があるのか疑うくらい授業内容に違いを感じます。

超難関校では日々の勉強もさることながら過去問対策/予想対策等が非常に重要になっていく理解です。

日能研でも校舎やエリアによっては細かに実施されるかもしれませんが、サピックスや早稲田アカデミーの学校別特訓の方が格段に上の認識です。

もし、どうしても御三家等の超難関校を目指すのであれば、日々の勉強が充実しつつ、過去問対策も抜かりないサピックス等の方が手堅いと感じます。
（もしくは、学校別特訓のみ他塾にて受講した方が手堅いと感じます。）

 

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土日/通塾機会を出来る限り、減らしたいなら、別塾へ。

日能研では、何かと土日にテストがあります、というか他の塾と比較してもテスト回数は多いように思います。

反復して勉強させる等の意味もあるのかもしれませんが、個人的には都度、授業で小テストをすれば済む話なのでそこまで共感はしていません。

もし、共働き等で土日や平日の通塾タイミングを減らしたい場合は、別の選択肢もありだと思います。

日能研では参考記事の通り、弁当を持参し、平日の通塾回数も多めです。

ここはライフスタイルに応じた各ご家庭の判断も大切かな、と感じます。

 

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他人との競争/プレッシャーにとても弱い場合は、競争がない塾へ

日能研では、クラス昇降がある程度、緩やかではあるものの、テストの度に”席”の順番が入れ替わります。

席が生徒同士の序列を表します。

席が変わることに関して、良い刺激で考えられる生徒は特に問題ありませんが、気になる/気が散る、弱気になる子供も少なからずいると思います。

日本社会は競争が常ではあるものの、性格としてなかなか馴染まない子供にとっては苦しい場になることでしょう。

そうであれば、個別指導やクラス昇降のみで席が成績順にならない塾も存在しますのでそちらの方が最初のステップとしては良いのかもしれません。

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こだわりがないなら総合的に優れている日能研がお勧め

特にこだわりがなく、どこの塾にしようかなあ〜と悩んでいるご家庭がいれば、日能研は幅広い実績やノウハウを持っているので広くお勧め出来る塾と感じています。

というのも、基礎をしっかり身に付ける事ができ、超難関/難関校の実績も少なからずあり、どの偏差値帯でもフォローアップが出来る強さがあるからです。

逆にサピックスですと超難関/難関校にかなり狙ったカリキュラムになっていますので、勉強内容もかなり難しい問題がベースで構成されています。

超難関校/難関校以外の学校を目指す場合、そこまで難しい問題を勉強しなくても良いはずで逆に効率が悪くなる、という別の問題がサピックスだと発生すると思っています。

子供の能力に応じての塾選びも大事かと感じます。

子供の特性やご家庭での志向も考慮の上、どちらかというとご家族で”納得出来る”塾の選択が重要と思います。
やっぱりあっちの塾にしておけば良かった、という事がないように参考になれば幸いです。

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時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

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中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

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The post 日能研について語る　〜例外編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> https://kanaharu.net/11660/feed/ 0 日能研について語る　〜生徒編〜 https://kanaharu.net/11631/ https://kanaharu.net/11631/#respond Sat, 27 Mar 2021 16:24:33 +0000 https://kanaharu.net/?p=11631 今回は、日能研の生徒をテーマに記載します。 中学受験を検討している方々の中で日能研について詳しく知りたい！と思っている方も多いと思います。 私も様々な日能研のブログを見ましたが情報がちょっと分散して書いてあったり、受験ブ […]

The post 日能研について語る　〜生徒編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 今回は、日能研の生徒をテーマに記載します。

中学受験を検討している方々の中で日能研について詳しく知りたい！と思っている方も多いと思います。

私も様々な日能研のブログを見ましたが情報がちょっと分散して書いてあったり、受験ブログなのでそのご家庭の子供の話と混ざっていて詳細が今ひとつ解らないというケースがあろうかと思います。（少なくとも私はそう思いました。）

そこで当サイトでは我が家の娘が小4から小6まで日能研でお世話になり、中学受験を終えたという事で日能研に関して事実をベースに独自の視点も交えながら切り込みたいと思います。

ちなみに我が家は首都圏の本部系と呼ばれる日能研に通ってましたのでその前提となります。

＊関西圏やその他の校舎と異なる部分もあるかもしれませんが、我が家にて見える日能研について語らせて頂きます。

＊日能研の他校舎で異なる点ありましたら、注釈等加えて正確な情報を適宜、書き足そうと思いますので必要に応じて、ご指摘お願いします。

日能研に通うご家庭は良い意味でいろんな種類の方々がいる印象。

まず、日能研に通う生徒の前にご家庭の傾向について感じる部分があります。

サピックスだとご家庭でもかなりバリバリと復習する等、教育熱心のレベルが他塾に通ってる方以上に厚い保護者が特に多い印象です。

それはクラス関係なく、仮に下のクラスの方でもその傾向が強い印象です。
（我が家の息子の地元でサピックスに通っていたご家庭はクラスに関係なく、この傾向は強かったです。）

また、サピックスで知り合った塾友の保護者とも模擬試験等で出会い、喋るケースありますが、その傾向は同じくありました。

やってる内容がタフな為、どのクラスでも本気モードであると思います。

四谷大塚も我が家の友達が何人か通ってましたが、予習シリーズの名の基に先取り教育をしたいと考えているご家庭が多い傾向がある印象です。

よって、どちらかというと教育熱心なタイプのご家庭が集まっていると感じます。

では、日能研ではどうかというと上記の塾と比べると各ご家庭の種類としては以下のように傾向がバランスよく分散する印象を持っています。

  • 教育熱心で出来る限り、上位の学校に行かせたい為、バリバリに家庭内でも伴走を行うご家庭
  • 中学受験の事はよく判らないけど、その子に見合う学校に行ければ良いという感覚で通塾しているご家庭
  • 学校のレベルは問わず、中学受験でどこかの学校へ行ってくれればOKというご家庭

恐らく日能研が復習重視の塾で且つ、授業スピード含め上記の塾よりもゆっくりなので丁寧に進むことが出来るので入り口として通いやすさがあることから様々なタイプのご家庭が結果的に集うように感じます。

ちなみに先ほどの日能研のご家庭3パターンの傾向は、やはりこちらもクラス関係なく、存在している理解でいます。
（上位クラスになるとやや教育熱心のご家庭が多いですが、マイペースなご家庭も多い印象です）

結果的に日能研の生徒は、いろんなご家庭の考え方を持つ子達が集まることになり、良い意味で思考としての多様性が高いと感じます。

以前、サピックスの生徒編として関連記事に記載してますが、サピックスの生徒の親の方針/幹となる考え方として、より偏差値の高い学校に何としても入るという強い意志を感じるご家庭が多かったです。

その為、子供も根元の部分で割と意識が高めな傾向はあったように思います。

 

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サピックスの凄いところ　〜生徒編〜

日能研の生徒は、非常に庶民的。

日能研の生徒達はざっくり言いますと以下の特徴がありました。

  • 9割以上の割合で公立小学校に通っている。
    • 私立小学校の子供での日能研への通塾は少ない印象。
      • サピックスだと私立小学校の比率が割と高い。
      • 地域特性によっては異なるかもしれません。
  • 多くの生徒が小4から通塾開始し、その準備レベルも割とバラバラ。
    • 小学校低学年から日能研にて通塾している人は少ない。
    • 公文や学研等を低学年で実施し、小4で参戦している方も多い。
    • 何も準備なく小4から通い出す方も多い。
      • サピックスの場合、事前準備等をしていない子は入塾試験にて基準点に満たさない為、このゾーンの子が存在しない。
  • 塾に丸投げで生徒自身のポテンシャルに委ねられてるマイウェイ派も多く存在。
    • 良くも悪くも、中学受験に参戦するものの家庭伴走は一切せず、塾に勉強面はフルで任せるパターンが多い。

日能研では、入塾試験はあるものの門戸を広く構えて、クラス分けされます。
その為、中学受験はさせた方が良いかな〜？と迷ってるご家庭も通塾されるケースを多く散見しました。
（途中で塾を辞めて受験事態も撤退するご家庭も結構いました。）

サピックスと比較すると日能研は偏差値に囚われ過ぎず、良くも悪くもマイペースで進めていく印象を持っています。
(サピックスの場合、親の傾向として剃りたった高みを目指す方が多数派となっており、教育における考え方/思考としてアグレッシブ。日能研では様々なタイプがいる印象です。)

ではそれぞれ詳細を見てみましょう。

 

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日能研生の悲喜交々　〜成り上がり編〜

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日能研の生徒は9割以上の割合で公立小学校に通っている。

我が家のエリアは私立小学校が地元にあったり、他私立小学校に通ってる子も幼稚園の同級生では多かったのですが、日能研では非常に少なかったです。（サピックスでは私立小学校に通ってる子がかなりいたので違いがあります。）

日能研付近の道路で迎えに来てる車について、基本的にミニバン等の国産車が多かったです。

良い意味で非常に庶民的と言えるかもしれません。

よって、通う子供たちは公立小学校に通っている軍団であり、学校は違うものの割と価値観は庶民的なタイプの子が多かったイメージです。

多くの生徒が小4から通塾開始し、その準備レベルも割とバラバラ

準備レベルがバラバラというとそれはどの塾もそうではないか、とツッコミを入れたくなる方もいると思います。

一方で、日能研の最大の特徴として、幅広い偏差値帯の生徒が集まる為、サピックス等とは比較にならないほど準備レベルがバラバラです。
(サピックスの場合、入塾試験の段階で基準点以上を取らないとそもそも入塾が出来ません。よって、入り口で一定以上の能力を持った子達が集まります。その為、バラツキは日能研に比べると小さいと感じます。)

極端な話を云うと四則演算が全く出来ず、漢字も全然書けない子がとりあえず親に言われて、通塾してるケースもざらに散見されました。

娘からするとなんで？塾に通ってるんだろ？と不思議だったようです。

それでも日能研側ではクラス分けを実施し、基礎固めを行いますので問題はないのです。

もちろん、その段階から中学受験において、難関校を受験するレベルに押し上げていくことはハードル高い。

一方で、中堅校であれば十分、押し上げることが出来るのでそんなに違和感はありません。

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塾に丸投げで生徒自身のポテンシャルに委ねられてるマイウェイ派も多く存在。

日能研に通う生徒において、上位クラス、下位クラス関係なく、塾に丸投げのご家庭が存在します。

なお、正確に云うと「共働き等でご家庭で伴走が出来ず、塾に丸投げせざる負えない為、塾のみで実施している」というご家庭を指しています。

日能研ではテストも嫌という程、繰り返し実施しますし、宿題も他塾に比べて多くないので、塾に完全に身を委ねているケースも多い印象です。

またそういう家庭は振り切っていて、もちろん通って欲しい私立中学を選定するものの、そこまで大きなこだわり/望みを持っているわけではない（何が何でもこの学校に！という感じではない）為、ときの実力値に応じての中学受験で挑んでいるように感じます。

成績を見つつ、勉強には関与しないものの、個別指導塾などを併用し、補強させるご家庭もいます。

良い意味でご家庭に方針が存在しており、振り切っていると感じます。

 

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日能研の生徒を見て思うこと

サピックスだと、とんでもなくお金持ちなど庶民とはかけ離れたご家庭も多く、そのご家庭で育ってる子供たちが生徒にいるので価値観の違い等も多く触れることになります。

また基本的に各学校で優秀な子供も多いので意識レベルも相対的に高いと感じます。

日能研は公立小学校の生徒が割と多数派で勉強についても優秀層から苦手な子までいるので小学校の延長上で存在しており、庶民的なご家庭程、馴染みやすい環境かと感じます。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

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The post 日能研について語る　〜先生編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 今回は、日能研の先生をテーマに記載します。

中学受験を検討している方々の中で日能研について詳しく知りたい！と思っている方も多いと思います。

私も様々な日能研のブログを見ましたが情報がちょっと分散して書いてあったり、受験ブログなのでそのご家庭の子供の話と混ざっていて詳細が今ひとつ解らないというケースがあろうかと思います。（少なくとも私はそう思いました。）

そこで当サイトでは我が家の娘が小4から小6まで日能研でお世話になり、中学受験を終えたという事で日能研に関して事実をベースに独自の視点も交えながら切り込みたいと思います。

ちなみに我が家は首都圏の本部系と呼ばれる日能研に通ってましたのでその前提となります。

＊関西圏やその他の校舎と異なる部分もあるかもしれませんが、我が家にて見える日能研について語らせて頂きます。

＊日能研の他校舎で異なる点ありましたら、注釈等加えて正確な情報を適宜、書き足そうと思いますので必要に応じて、ご指摘お願いします。

日能研の先生は良い意味で昭和感のある浪花節教育

我が家の日能研の校舎では割とベテランの先生が多く在籍していました。

それが普通なのか異色なのかは判りませんが、振り返ると以下のような特徴があったように思います。

  • 理論的というより中学受験を俯瞰した心で訴え掛ける指導
  • 先生自ら働き掛けてくるよりもこちらから懐に入ることで仲良くなる職人気質
  • 長年の中学受験の勘所と膨大な過去データを基に手堅い入試日程組み
  • 内に秘めた厚い気持ちと最後まで諦めない粘り強い浪花節的な対応

特に我が家の場合は、息子がサピックスに通塾してたのでカルチャーの差を非常に感じました。
これはどちらが良い悪いという話ではなく特徴があるんだなあと感じる部分です。

では一つずつ説明していきます。

 

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サピックスの凄いところ　〜先生編〜

理論的というより中学受験を俯瞰した心で訴え掛ける指導

そもそも日能研の我が家の校舎では3クラスしかなかったので各クラスごとでの保護者向けの説明会になっていました。

我が家はずっと3段階で最上位のGクラスに入塾時から最後まで所属していた為、Wクラスの状況は判りませんが、以下のような印象です。

  • Gクラスの様子と他のクラスとの違いや共有事項の伝達
    • 静かに授業を受けているや、他クラスに比べて発展的な問題が取れている等
    • クラスの中での悪い部分に関しての共有と家庭での指導のお願い等
  • 各科目の肝となる単元に関する心得や勉強の取り組み方に関する連絡
  • 各科目で発生しているあるあるな過ち、及び子供に対する本過ちへの改善すべき部分の共有

印象としては割とさっぱりした説明であり、どちらかというと事例を元に授業でこんなことがあってよくこういう間違いが多発してるのでこう言った形でご家庭でも諭してください等の話や、きちんと栄冠等のテキストの復習をしましょう、などの話がメインになっていました。

説明の粒度は、正直、Sapixの方が非常に細かったのでちょっと最初は戸惑いましたが、逆に日能研の方がシンプルではあったのでそれはそれでありな気はします。

あと小学校4年などはいろんな生きた経験をすべく、旅行へ行く、動物園に行くなどの体験学習やNHKを見るなど本物をみる訓練をしましょう、という感じで割とカジュアルな感じでした。

ここは非常に共感出来ますし、理解出来ます。

sapixはかなり細かくテキスト/プリントでここをやる、ここはやらない等の受験の為のメリハリを持った話が主だったので全く異なる説明会という印象となります。

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先生自ら働き掛けてくるよりもこちらから懐に入ることで仲良くなる職人気質

ここは校舎によっても差分が大きいところかもしれませんが、我が家の事例を話します。

我が家では何度となく、娘が成績不振になったのですが、正直、日能研の先生方から能動的に電話がくることはただの一度もありませんでした。連絡来た時はクラス下げますか？みたいな唐突な話だったし。

一方で、sapixでは息子時代に「授業で元気がなかったのですが学校で何かありましたか？」「成績が下降した時にどうしましたか？」と先方から能動的に電話が来るケースが時折ありました。

ここは日能研に対して（というかその校舎に対して)不満全開でもあり、関連記事にも記載の上、その不満を直接塾側にもぶつけています。

但し、日能研は、きちんと子供から相談したり、保護者から相談していくことで反応し、ケアする動きは取って頂けました。

つまり、日能研の場合は、どちらかというと受動的でベテランが多いこともあり、ちょっと疲れたサラリーマンっぽい先生が多く、向き合えば情熱を注ぐ昭和感がある印象です。

日能研は中学受験の老舗で関東系、本社系、関西系など系列も多く、統制が取れていない故に起こるムラを感じる部分のようにも思いました。

はっきりというと株式会社日能研のホールディングス側の先生への品質均一化の研修トレーニングもなく統制が取れていないために各校舎の先生に依存した対応のばらつきが出るのだと推察します。

とはいえ、なんとなく、いわゆる一般的な塾ってこんな感じであり、sapixが特殊だったようにも今は感じています。

多くを望めばキリがないし、コスパでいえば、なんだかんだ日能研の方がリーズナブルな通塾費用であると思うのでそこは各ご家庭で良しと思えれば良い世界観かと感じます。

もし、日能研の先生に不満がある場合、積極的に相談する事で解消されるようにも思うのでまずはアクションを起こすことをお勧めします。

 

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長年の中学受験の勘所と膨大なデータを基に手堅い入試日程組み

日能研はまず、バックグラウンドとして膨大な過去の合格実績データが可視化されてMY NICHINOKENにも掲載されています。

具体的には希望する各種学校を検索し、合格率80%、50％で過去6年間でどのくらいのレベルの子達が合格・不合格になっているかがグラフで判ります。

ここはサピックスよりも断然、データ量が多い印象です。
※サピックスの場合、超難関校しか細かな情報がないのですが日能研は、かなり幅広く学校の合否データを保有しています。

また入試日程相談は、校舎長と他事務局の方、もしくは主任レベルの教科担当が割り振りして生徒の担当として付きます。

ではそれを活用したバリバリの指導が一見ありそうですが、話の過程の中でやや登場する程度。

まずは各ご家庭の入試日程組みを尋ねられ、その上でデータがきちんと頭に入っているようでより手堅い日程組みを基に指導を実施してくれる印象でした。

日程組みに関してはサピックスの方がややアグレッシブな指導が来るのでここは日能研の方が確実に網にかけるという良さがあるようにも思います。

また危険な日程組みの場合、きちんと指導されているご家庭も多かった印象でしたので、リスク除去という観点では非常に堅いイメージを持ちました。

最後まで諦めない粘り強い浪花節的な対応

我が家の日能研の校舎では上の学年の子達もコロナ禍でない時代は自習室を1月は常時解放され、自由に利用でき、空いている先生が過去問対策などを実施するなど最後まで粘り強く対応するのが通例でした。

残念なことに2021年はそれ自体がコロナ影響で難しくなったのですが、他記事にも書いている通り、入試時に困った時にメンタル指導や問題対策などを施すなど非常に粘り強い対応を実施頂けました。

何か困った時に助けて頂けるのは何よりも感動があります。

加えて言いますと、2021年は通常であれば入試を行う受験会場である各中学に先生が応援に駆けつけて握手をして最後のエールを受け、受験するという感じですが今年はコロナで実現出来ませんでしたが、日能研の我が家の校舎の一部の先生方は入試当日の朝一で地味に最寄駅の改札にて、生徒を待っており、受験前に応援や声掛けをやっていました。

内に秘めた思いとして先生方が本心として生徒へ最後まで頑張れ！と声掛けしながらエールを送っていましたので、そういうのも良い意味で昭和感のある対応で胸熱になりました。

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先生との距離感は親次第

sapixや日能研で先生の対応は、良くも悪くも違いがあります。

親が納得出来る対応にならない事も通塾の中であるとは思いますが、先生も人間ですのでお互いに分かり合い、相談できる関係を築くのも大事だと思います。

時に我が家のママはクラス落ち打診の前に何度も相談してて、何もアクションを取らなかった先生にロジカルにキレて議論した際に流石に先生は普通に謝っていました。

先生も生徒を貶めたいとは思っていない反面、未成熟な部分はあるので、なんでも鵜呑みにせずに譲れない部分を論理的にツッコミながらも協力を得て、良い方向に持っていけるように動くことが大切なんだと思います。

ちなみにガチンコで怒った際の新・校舎長（若め）の方は、まだ経験が足りていない部分もあるのはこちらから見ても判りますが、受験が終わった際に我が家に「sapixに関してどのような取り組みをやっていたか教えて下さい。日能研の指導しか判っていないもので。」と正直に相談が来ました。

そこでは特に日特等の学校別特訓に付随する土特・SS特訓や授業の進め方/生徒のフォローアップの違いを伝えましたが、きちんとメモ書きをされていました。

校舎長という立場になってもやはりどことなく改善して行こうという真っ当な人間らしい一面も見れ、やはり人情味溢れるイメージが付きました。

全体的にロジカルでスマートで泥臭い事ってあんまりなかった色男的な2枚目のsapix。
どことなく笑いあり涙ありの3枚目の日能研という感じです。

どちらも味があり、その子供の特性や求めているものに応じてFit感が出ると思います。

走り抜けてみると我が家の娘は日能研については愛着もあり、塾が楽しかったと今でも言っているので結果論としては良かったのだと感じています。（通塾時は、日能研の先生に対してこの野郎と思う部分はまあまあありましたがw）

自宅での事前学習の強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、幼児（年少・年中・年長）、小学校の低学年の方向けの話です。

本来であればこちらに記載の通り、我が家では公文を実施していたのでそれを押したいのですが
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習が非常に重要になります。

一方で我が家の子供達の同世代で勉強の出来る塾友にて結構な確率で事前学習で活用していた通信教育がありました。

それがＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座です。

中学受験を目指している塾通い前の幼児、及び、小学校低学年のご家庭に対して、
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習可能なＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座をお勧めさせて頂きます。

ちなみに中学受験を目指す際、何か事前学習をさせておくことはより上位の学校に行きたい場合、必要な事柄だと思います。

事前学習においてはこの記事にて塾の上位者の利用していた学習教材・方法を載せてますが
その中でもＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座は押せます。

資料請求に関しては当然ながら完全無償ですので一度、 資料請求の上、検討して頂くことをご提案します。




 

 

 

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The post 日能研について語る　〜理解を深める編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 中学受験を検討している方々の中で日能研について詳しく知りたい！と思っている方も多いと思います。

私も様々な日能研のブログを見ましたが情報がちょっと分散して書いてあったり、受験ブログなのでそのご家庭の子供の話と混ざっていて詳細が今ひとつ解らないというケースがあろうかと思います。（少なくとも私はそう思いました。）

そこで当サイトでは我が家の娘が小4から小6まで日能研でお世話になり、中学受験を終えたという事で日能研に関して事実をベースに独自の視点も交えながら切り込みたいと思います。

ちなみに我が家は首都圏の本部系と呼ばれる日能研に通ってましたのでその前提となります。

＊関西圏やその他の校舎と異なる部分もあるかもしれませんが、我が家にて見える日能研について語らせて頂きます。

＊日能研の他校舎で異なる点ありましたら、注釈等加えて正確な情報を適宜、書き足そうと思いますので必要に応じて、ご指摘お願いします。

 

今回は日能研のまず、全貌となる全体がマルッと理解出来るように”理解を深める編”として記載します。

＊有難いことに本記事は色々と反響があったので、本記事の最後に”本記事の反響に関して”というのを追記させて頂きました。

日能研は下位校/中堅校/上位校を狙うご家庭にとってお勧めの塾

まず、日能研の通塾を経て体感した全貌を語る前に我が家の息子はサピックスも通っていたことからその観点からもどういったご家庭が適しているのかをザクっと伝えたいと思います。

一言で言うと「下位校〜上位校を狙うなら日能研」だと思います。

区分 指標
（日能研の偏差値をベースとする）		 指標例
（男子校や共学校で言うと）
超難関校 偏差値65前後もしくは、それ以上 開成等の御三家、神奈川御三家
駒場東邦、海城、慶應普通部、広尾学園など
難関校 偏差値60前後 早稲田、芝、本郷、逗子開成など
上位校 偏差値55前後 城北、暁星、世田谷、三田国際、鎌倉学園など
中堅校 偏差値50前後 高輪、桐蔭、森村、広尾小石川など
下位校 偏差値45前後もしくは、それ以下 日大豊山、日大藤沢、ドルトンなど

理由としては、このゾーンにおける学校の過去の合格実績データを豊富に保持しており、それを心得たカリキュラムとなっているからです。

それを裏打ち/根拠たる証拠となる事柄として以下があります。

  • クラス数、クラス内の人数、クラス昇降
  • 授業レベル、その進度
  • テスト(育成テスト、全国公開模試、講習特別テスト、難関校トライアルテスト、ファイナル256テスト)
  • 日特前期/後期(日能研入試問題研究特別講座※学校別特訓)
  • ブラッシュアップシート等の小学生自身の改善点への見つめ直しの取り組み
  • 入試時期のサポート

では、説明して行きましょう。

クラス数は3程度、クラスの人数は20名前後、クラス昇降は緩い。

まず、日能研のクラスは以下の3つ程度になります。

クラス グレード 備考
G 上位
  • 小5、小6の育成テストにて全クラス共通の「共通問題」以外に「応用問題」を解く。
  • 育成テストの10段階評価で平均6以上
  • 公開模試テストの偏差値55以上が目安
  • 小6時にGのクラスだけ思考力含めた授業が加算される為、若干、授業料が高くなります。

※校舎によっては”偏差値58以上・育テ共通評価8以上”という形式で異なるようですので正確には最寄りの校舎へ確認お願いします。
W2 中位
  • 小5、小6の育成テストにて全クラス共通の「共通問題」以外に「基礎問題」を解く。
  • 育成テストの10段階評価で平均5以下
  • 公開模試テストの偏差値54以下が目安
W1 下位

＊上記のクラスには諸説あり。以下は、日能研対策を実施している個別指導塾での日能研クラスの説明文を引用。

  • R（思考力メイン）、G（思考力+基本）、W（基本）と大きく3つにわかれていて、Ｒ2よりＧ1のほうが実際には上のレベルだったりすることもある(慶大アクセス)
  • 基礎クラスは「Wクラス」、応用クラスは「Gクラス」と「Rクラス」があり、Rクラスの方が上位のクラスになります。校舎によっては、Rクラスが無い場合もあります。（四谷進学会）

ちなみになんで、GとかWとか言うのかは色々調べましたが、全く判りません。

Gに当たるのがサピックスで言うαコース、
（※正確にはGクラスの中の上位1割がαコース相当の実力値を持つ生徒で、
　残り9割がアルファベット中位〜上位相当というのが個人的な肌感です。）

W2、W1に当たるのがサピックスで言うアルファベットコースになります。
（※正確にはアルファベットの中位〜下位相当のイメージ。）

この1クラスの人数は約20名前後でそれほどサピックスと変わりません。
※校舎によっては30名前後というところもあるようです。

クラスの昇降は、日能研のホームページを見ると小4、小5は2ヶ月に1回、小6からは毎月と記載あります。
一方で現実として見てると小4、小5は3ヶ月に1回、小6では志望校のレベルに応じて、確定後は偏差値等が下がろうがほぼ動かない。

と言うのも我が家の娘の偏差値等を振り返ると小6の後半は余裕でW2だと思いますが、志望校等の兼ね合いもあり、最後までGクラスに所属していました。

逆に余裕でGクラスに行けそうな子でもW2でトップで居続けたいということでW2に居た子もいました。

なお、各クラス内では都度、成績順に座席が変動するので、そこの刺激は常にあります。
後ろに座っていた子がどこかのタイミングで下のクラスに落ちた時に初めて、次は私かも！という恐怖感を味わいます。

とはいえ、運営そのものは良い意味でも悪い意味でも非常に緩い。
※校舎によってはここも緩くないケースもあるようです。正確には最寄りの校舎へ確認お願いします。

ちなみにサピックスは問答無用に情け容赦なく、都度、テスト結果の偏差値でクラスを区切るのでそれに比べると非常に情深い制度になっています。

この日能研のクラス変動におけるメリット/デメリットは以下の通り。

メリット 都度、クラス替えの恐怖に晒されることは少ないので精神衛生上、良い
デメリット

本来、基礎をもっと知るべきなのに温情で上位のクラスに残れてしまい、基礎が抜けてしまうリスクがある。

子供のタイプによって良し悪しあると思います。

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授業レベル、その進度

授業は、他塾と比べて単元の進み具合が遅い為、丁寧に進みます。

なお、小4は比較的に緩やかで小5、小6と学年が上がるごとにどんどん進度や宿題が増えて行きます。

その為、日能研って他塾より易しいんじゃないの？と思っているご家庭はGAPを感じるかと思いますが、入り口として比較的勉強していない子も学びやすい環境とは言えると思います。

また、日能研の小6を終わって感じることは相対的にみて、サピックスの方が3倍以上キツイです。

授業の”難易度”、”授業スピード”、”宿題”の3点、どれを取ってもサピックスの方がキツイです。

言うなれば、スーパーサイヤ人とピッコロぐらいの戦闘力の差は生じるカリキュラムになっています。

でも、スーパーサイヤ人の修行を普通にナメック星人であるピッコロがやっても身体が保たずに死んでしまうと思いますので、ターゲティングの違いと感じます。

思い出して下さい。

日能研は下位校/中堅校/上位校であれば、この修行で十分なのです。

逆に言いますと、超難関校/難関校を目指すのであれば、結構、厳しいとは感じます。

ちなみに我が家の見た日能研で超難関校に合格されたご家庭は、個別指導や家庭教師、もしくはご家族がきちんと伴走されており、且つ、その子供自身がそもそもスーパーサイヤ人（別格に点数がいつもぐらつくことなく、ぶっちぎり）でした。

加えて授業内の小テストについて、サピックスでは授業前に常時小テストを行い、復習が反復されますが、そういった事は日能研ではほぼ実施しません。

日能研こそ、授業前か後で小テストを実施して欲しいと強く思いました。修行が足りん。。。

やたらにテストが多い。

まず、テストに関して、切り口を変えて、事実のみいうと年間テスト回数は以下の通りです。
ちなみに日能研はサピックスと異なり、全て土日に実施しますのでこれだけの土曜か日曜がテストで潰れます。

学年 年間テスト実施回数
小4 30
小5 41
小6 50

この内訳は以下です。

テスト種別 内容 年間実施回数 評価方式
育成テスト 共通問題と上位クラスは「応用」、下位クラスは「基礎」の問題を実施する。 小4：19回
小5：19回
小6：17回		 10段階評価/順位
思考力育成テスト 上位クラスのみ実施。論述等のテスト 小5：5回
小6：7回		 得点/順位
合格力実践テスト 小6のみで「難関」「総合」のいずれか選択 小6：5回 得点/順位
全国公開模試 全国約一万人での共通模試 小4：8回
小5：12回
小6：11回		 偏差値/順位
講習特別テスト 夏期講習等の講習期間の復習確認テスト 小4：3回
小5：5回
小6：5回		 10段階評価/順位
難関校トライアルテスト 対象者のみ 小6：2回 得点/順位
ファイナル256テスト 志望校のパターン別のテスト 小6：3回 得点/順位

ここから私自身の見解を踏まえ、それぞれ記載しますが、結論を先に言いますと、

サピックスの場合、偏差値が都度、明確で、合格判定も非常に明快なので実力値が測りやすかったのに対して、日能研は結果表示がテストによってバラバラで各テストのトータルで色々考察して実力値を鑑みる必要があり、非常に判り難い指標になっていると思います。

ここは他塾をリサーチして、もっと判りやすい結果表示になることを期待します。

次に授業内で小テストを実施すれば反復して学べますし、一部のテストは実施せず集約することも出来るように感じました。

この記事を日能研の関係者が見た場合はぜひ、改善検討をして頂ければ幸いと考えています。

育成テスト

これがいわゆるサピックスでいうマンスリーテストに相当するものです。

内容は比較的易しく、きちんと復習していれば解ける問題を中心に出題されます。
日能研ではテキストで出た問題で数字を変えたような問題も出て、親切です。

サピックスではプリントの問題の中での解法を用いれば解けるけれどもそのまま数字だけ違うというような問題は出ませんのでまずもって難易度は異なります。

なお、学年が上がるごとに難易度も上がって行きますのでそこは勉強慣れしていない子供達にとっては優しいステップを踏めるカリキュラムになっていると思います。

思考力育成テスト

ここはサピックスでは土特の際に別で各科目選択で指導があったと思いますがその授業の中の確認テストに相当すると思います。

個人的には、これを切り出してテストをする必要があるのか？授業内で十分でしょ、とも思いました。

合格力実践テスト

志望する学校の頻出問題によるテストです。詳細はこちら

但し、「難関」「総合」という感じで順位もこの2種類で出るので正直、このテストに意味があったのか、全く判りません。

個人的な感想はこのテストをやるくらいなら、授業時間に当てた方がよっぽど有意義ではあると感じました。。

全国公開模試

こちらは日能研では唯一、偏差値が出るテストです。

育成テストとの違いは、単元が決まっていない、偏差値を明確にするの2点です。

サピックスで言う組み分けテストに相当するものと思いますが、思いの他、数が多く実施されるので育成テストと公開模試は集約しても良いのではないか？と個人的には思っています。

講習特別テスト

春期講習や夏期講習、冬期講習の確認テストとなります。

育成テストと変わりません。

難関校トライアルテスト

志望校別テストとなります。

サピックスで言うと学校別サピックスオープン。

ファイナル256テスト

小6の最後の最後に実施する志望校タイプ別テストとなります。詳細はこちら

サピックスで言うと合格力判定サピックスオープンですが、ざっくり各科目で4タイプごとに順位のみが出るので、特段、その学校という形で特定された順位ではなく判り難いなあ、という印象でした。。

日特前期/後期(日能研入試問題研究特別講座※学校別特訓)

日特前期は、偏差値で切られて、近しい偏差値帯の子供達が特定の校舎に集まり、その偏差値帯に見合う過去問を解きます。

我が家の場合、2020年の小6だった際の前期は対面授業で進みました。

なお、この前期日特は新小6の2月から夏に掛けて実施され、我が家のママ的には過去問にこの時期触れて意味あるのかなあ、とかなり懐疑的でした。（サピックスでは有名中というものを夏の終わり頃から解く為）

子供は楽しそうに通っていたのでそういった意味では良かったと思いますが、戦闘力を高めるという観点では効力があったのかは疑問です。（なぜなら、娘はママ伴走も実施しつつ、結果的に小6の後半戦まで基礎的な部分での抜け漏れも減らず、前段のこの断面で本来は補強をすべきだったのでは？と思うからです。）

ちなみに2020年の場合は、緊急事態宣言も発生し、途中で授業そのものがなくなりました。。。

正直、前期日特は取りたければ取れば良い、けれど期待はしないほうが良いように思います。

次に後期日特は、2月〜6月までの公開模試の平均偏差値で取れる講座が変わります。

なお、2020年の後期日特はコロナ禍真っ只中で、元々は前期日特同様に対面授業を予定されていましたが、後期日特の実施3日前の直前で急にオンライン授業ということで300名程が1つのZoomに入るという形式が発表され、それが実行されました。

ここに関しては、直前過ぎるし、既に入金等の振込も発生してる段階で授業形式の変更に憤慨しているご家庭も多くいました。

更に実施した感想をいうと相当に意味がないと感じています。
（我が家の場合、熱望校の難関校日特をギリギリ取れてしまい、娘の実力値も合間って余裕で授業理解が追いつかず、入試もきちんと不合格だったというのもありますがw）

Zoomの状況としてはほぼ一方通行で先生が話しているだけ。
もし、2021年やそれ以降もこのスタイルなら個別指導塾含め別にお金を支払った方が良いと断言出来ます。

仮に対面授業であれば、同じ志望校を目指す同士での複数クラスの実施、ならびに昇降等の互いに刺激を受けることになるので授業内容に関係なく有意義になるのではないかと推察します。

対面授業での授業内容は後期日特に関しては受講していないのでなんとも言えませんが、我が家のZoomによる後期日特の状況等をみた感想を伝えさせて頂きます。

恐らくこの前期日特や後期日特は、サピックスで言う土特とSS特訓に相当しますが、それと比較してまず時間そのものが短く、また授業内容も薄いというのが個人的な意見です。

言うなれば、サピックス生はスーパーサイヤ人同士で「精神と時の部屋」で修練してる時に、ピッコロと天津飯達が地上でそれぞれ単独で修行しているようなものです。修行時間も修行濃度も格段に違います。

よって、我が家がもし、リセットしてこのコロナ禍で後期日特をオンライン授業と判っていたなら、日能研での日特の参加可否判断としては、講座は取らず、個別指導塾へお金を投下してきめ細かく志望校対策することを選びます。

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ブラッシュアップシート等の小学生自身の改善点への見つめ直しの取り組み

過去問の振返りシートや国語の分析シート、ブラッシュアップシートなど、改善すべき部分を見つめ直したりするシートが存在します。

ここは日能研側の本来の狙った部分が子供に刺されば意味があるのでしょう。

ちなみにこちらは対象が高校生等だったら非常に理解出来るのですが、小学生の子供で特に上昇志向な子でない限りはハードルが高い作業のように感じました。

以下は当時、特にブラッシュアップシートの記述に時間を取られることもあったのでTwitterにてアンケート取ってみました。

通ってた校舎特性による影響やアンケートの母数が少ないですが、”全体的に意味がある”と答えた方が10％程度しかなかったです。

日能研関係者の方は、この各種シートがきちんと狙い通りに機能しているのか？保護者にアンケート調査を行って改善した方が良いと思います。

少なくとも我が家は何ら意味を感じませんでしたし、我が家のママはその時間があったら、授業や宿題に当てた方がマシということで割とご立腹ではありました。

入試期間のサポート

ここは関連記事にも載せていますが、日能研では入試期間中にその年の入試問題をかき集め、且つ、スピーディーに日能研の先生方が解答案を作り、MY NICHINOKENに順次Upしておりました。

我が家はそれを日能研の先生に入試期間に教えて頂き、活用出来、非常に心強かったのでとても助かりました。

これは他塾で実施しているというような声を聞いたことがないので、入試の際で困った断面だったので凄い！と感動しました。

また入試期間中に各科目の先生にてフルバックアップ頂きました。

翌日の試験に向けて粘り強くフォローアップ頂き、サピックスとはまた違う人情味を感じてこれまた感動がありました。

日能研にて授業やテスト等の色々な不満や思う部分はありましたが、入試の期間はサピックスではそこまで対応してくれない印象だったのでそこは日能研に軍配が上がったように感じています。

 

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いざ入試！最終決戦での七転八倒(小6版)　〜2021年入試の総括・綱渡りの勝負(遺言編)〜

日能研の良さ

日能研はトップ層よりも下位〜上位の子達を幅広くサポートするカリキュラムであり、クラス昇降も比較的緩く、テストはやや多いものの入試期間に困ったら助けてくれる、そんな塾だと思います。

もちろん、超難関校や難関校を目指している生徒も合格を勝ち取っているケースもあるので、そこを狙っての日能研へ通塾している人もいると思います。

その方々へのメッセージとしては合格は無理ではないものの、その子供自身のポテンシャルが高い、もしくは外付けで日能研以外の個別指導ないし家庭教師を付ける事で合格に近づくと思います。
（超難関校/難関校の入試問題への対策は、ご家族の伴走のみでは到底敵わない次元の問題が多い為、外部活用が近道と思います。）

振り返って日能研という塾を総合すると、『豊富なデータと人情深さが強み』というイメージです。

もちろん、日能研の校舎によっても異なるとは思いますが、大手塾としての良さは十分にあると感じました。

#次回以降、先生編、生徒編等、サピックスシリーズと同様に記載して行きたいと思います。

 

［関連記事］
中学受験における御三家　〜私立中高一貫校の事実と妄想〜
校名変更と付属化などの変遷　〜成り上がり/躍進〜

本記事への反響に関して

有難いことに本記事にてTwitterを介して反響がありました。

改めて、この記事の主旨をより詳細に伝えますが、

本記事内容は我が家から見た首都圏の本部系の日能研のとある校舎に通っていた目線で事実と個人的な見解を軸に記載しています。

本記事を見て、日能研が良い・悪いではなく、最終的には各ご家庭での通塾検討や既に通塾している方は中学受験に向けてより有意義に進めて頂ければという思いで作成しています。

一方で、この記事内容に関して、ちょっと違うのでは？というコメントや共感含め色々とご意見を頂き、非常に有益な内容と思いましたので以下にどのような内容だったのか要約します。

  • 肯定的or中立的なご意見
    • 基本的に本記事内容に同意。
      主観での文言ではあるものの時折記載されている感想もほぼ見解一致している。
    • サピックスと日能研でどちらが良い/悪いという話ではなく、日能研を検討している方にきちんと理解した方が良い事柄が全部書いてあると思う。
      育成テストの結果は記事に同意で10段階ではなく偏差値で判りやすく示して欲しい。
    • 日能研の勉強やテストはとても役に立つと思うけれど、中学受験で行きたい学校に合格を貰う上で戦略的にやる必要があると感じた。
    • 子供が日能研に通塾し終えて既に中学生だが、日特は前期後期ともに意味ないし、テストも多く、復習が追いつかなくなった事を思い出す。
    • 関東系の場合、TM、M、Aというクラス編成で取り組みが異なるものの、後半部分は同じと感じた。
  • 記事と異なる点に関するご指摘/ご意見
    • 同じ本社系でもクラス基準、昇降基準、授業の緩さ含め校舎によって異なります。
    • 関東系・本部系でも違うし、校舎によっても異なるので一括りにするには無理がある。
      確かに意味があるか疑わしいと思うテストや講座はあるけれどやりきった子が合格を掴んでいる。
    • 関西系の場合、4年、5年にて毎授業前に各種確認テストがあり、本科テキスト以外に副教材もあって授業料もその分高めと聞いている。クラス分けは2ヶ月毎で特訓は半年毎。
    • 関西系では前期日特も首都圏とかなり異なり、算数は重要単元やプリント配布がされます。
      理社は別途テキスト配布。国語のみ過去問。関西、関東で別の会社だからかも。
    • 地方によってやり方が違うのは関東と関西で出題傾向が変わるので致し方ないのかもしれない。
      塾のやり方や言い分を鵜呑みにせず取捨選択が必要。

本社系でも校舎によって、異なっていたり、関東系や関西系だとカリキュラムや進め方もかなり異なるようです。

なお、日能研は、関東・関西含め別会社なのですが統制している持ち株会社は株式会社日能研なのでそこが統一的に制度を統制すれば良い話ではあると感じてます。

色々な理由はあるとは思いますが、同じ看板を掲げているなら同一品質でサービス提供を受けたいなあ、なんて親心としては思ってしまいます。（関西圏の日能研の方が良い指導をしている印象を受けましたので）

また最後のご意見で塾のやり方や言い分を鵜呑みにしないで取捨選択が必要に関しては非常に同感です。

まさに当サイトは体感している事実を記載していますが、その情報の取捨選択/生かすも殺すも読者である皆さんの最終判断と思っています。

但し、情報が何もないよりも事実をベースとした内容と見解を添えて、情報提供する事で助かる方々も多くいると思ってます。

中学受験のサイトは良し悪しあれど、個人的には欲しい情報が詰まったブログって少ない、もしくは情報がバラけている印象でしたので整理して出来る限り、判りやすく記載し、その情報を基により良い結果が出るような中学受験に力添えできればと思ってます。

よって、これは違うあれは違うというご意見は有難いのでぜひコメントは引き続き頂ければと思うものの、上記の考え方で記載しているということはご了承頂ければと思います。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。


朝日小学生新聞は、日刊で毎日いろんな記事を読めて情報豊富ですが月額2,100円でやや高めの価格設定です。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。



どちらもオススメの子供向け新聞で中学受験生の多くの方が購読していますのでぜひ、ご検討を！！

 

 

 

✨いつもご愛読頂き有難うございます！記事に共感できる方、心優しい方、面白そうと思う方、お金に余裕のある方、中学受験で悩みのある方がいましたら、投げ銭として「kanaharuの欲しいものリスト」でペンやノート、方眼紙やamazonギフト券等を掲載しておりますので1つギフトをお選び頂き、お届け先住所に"kanaharu"をご選択の上、ご提供頂けると幸いです。差出人名は秘匿でき、ハンドル名で記載変更出来ますので個人名での記載は不要となります。中学受験でお悩みがある場合、メアドをギフトメッセージに記載頂ければそのメアド宛に返信の上、お悩みに関する相談に乗ります。何か分からないことがもし、ありましたらこちらへ連絡お願いします。
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The post 中学受験における塾のテスト　〜向き合い方編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 昨今、サピックスではサピックスオープンと呼ばれる志望校判定があったり、日能研でも公開模試と呼ばれる志望校判定が実施されています。

 

各学年でも日々、マンスリーテストや育成テストなど色々と塾のテストが催され、ヤキモキしている世のママはたくさんいらっしゃるのではないでしょうか？

 

今回、塾のテストに着目し、その中で特にテストに関する”向き合い方”をテーマに記載したいと思います。

 

中学受験における塾のテストに関する他の記事を見たい方は以下を参照お願いします。

テストの結果でやきもきするのが世の常

どの学年でも塾に通っていた場合、月に1回なにがしかのテストが実施されていると思います。

最近では、コロナ影響で自宅でテストして郵送という新たなケースも生まれています。

そして、テスト結果が返ってきて一喜一憂というのが日本のママの王道のパターンかと思います。

但し、テストはやって終わりではないし、位置付けをきちんと理解することが大事だと思います。

そこを見ずしで「点数や偏差値を見て終了」は非常に良くありません。

そこでどういったポイントでテストを見た方が良いのか、何を実施した方が良いのか等についてを記載していきます。

テストの位置付けは各学年でも多少意味合いが異なる

テストに関しては、学年や何のテストかによって、意味合いや位置付け、そして、その後のアクションはかなり違ってきます。

よって、以下にそれぞれに分けて記載していきたいと思います。

小学校1年〜3年はテスト結果よりも復習する癖を付ける事が最重要

小学校低学年のテストは、基本的に月1回のテスト、もしくは通塾していない方も参加できるような相対的な偏差値の出るテストなどあると思います。

 

小学校1年〜3年の場合で通塾しているご家庭は少ないとかと思いますが、この段階でのテスト結果は、中学入試を行う小6の段階と比較すると相関関係が薄いと考えています。

 

というのも小学校低学年で優秀な成績を取ってても、失速するケースもあるし、急にやる気を出して、グンと上がるケースもあるからです。

 

ここで重要なのは、テストは点数や偏差値を意識するのではなく、「間違えた問題はきちんと復習し、理解を深める」というアクションとなります。

 

点数が良いよりも復習をする癖をきちんとつけていくとともに、定期的に勉強する癖をつけるというのが一番大切になります。

 

究極的には宿題等を行うために自然な感じで1日10分でも良いので椅子に座って勉強する癖をつける方が良いです。

 

勉強する癖がこの時期に出来ないと高学年になった際に長い時間勉強することに苦痛を感じる可能性が高まります。

 

我が家の場合は、関連記事の通り、公文をやっていたので癖という意味では息子も娘も勉強するのが割と普通で抵抗感は少なかったと思います。

小学校4年〜5年は確実に取るべき問題の徹底的な復習が肝

ここから中学受験にも出てくる単元が出てきます。

 

基本的に月1回のテスト、もしくは通塾していない方も参加できるような相対的な偏差値の出るテストなどあり、通ってる塾以外の公開のテストなども参加される方もいるでしょう。

 

この段階でのテストは、点数や偏差値ではなく、「確実に取るべき問題（正答率80%以上）をきちんと取れているか」に着目する必要があります。

 

正答率の高い問題は皆が解けているということを意味しますので、そこを間違えると大きなビハインドになります。

 

よって、復習の際も正答率が高い問題を中心に復習していく事が重要です。

それにより基礎力の向上が早まります。

 

また基本的に通塾しているところのテストのみで問題ありません。

 

問題の出し方は塾によってまちまちで日々の授業進度や内容がまだ塾によって、バラバラとしているので他塾でのテストはあまりベンチマークになりません。（断言）

 

我が家では、息子がサピックスに行っており、小5で四谷大塚の合不合を受けたことがありましたが、普通に偏差値が凹みました。

 

四谷大塚生は予習シリーズで近しい問題等も出たりというのを後で知り、他塾のテストはあまり意味がないな、と感じました。

 

もし、他塾のテストを受けようか迷っている方がいたら、復習に時間をおいた方がよっぽど有意義と断言します。

 

［関連記事］
中学受験の失敗談　〜塾の先生への相談編〜

中学受験 小6になってグンと伸びる子、ガクンと落ちる子 6年生で必ず成績の上がる学び方 7つのルール【完全版】 (地球の歩き方BOOKS)
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小学校6年の夏まではどこが弱いかを把握し、そこを補強していく事が大切

この時期は、基本的に小学校4〜5年の章で記載した内容と同じで特に小6の前半は、小学校5年の延長に近く、どの単元をどこまで理解出来てて、どこが理解出来ていないのか、を把握するテストであるという理解をした方が良いです。

この段階では、あくまで偏差値も目安でしかなく、例え、この段階で熱望校に偏差値が届いていたとしても、それは何の証明にもなりません。
（※とはいえ、偏差値が上がっていたら、存分に褒めてあげましょう、モチベーションアップは大事ですので。）

なぜかというと、幅広く出題される模試などのテストは現時点の理解度や相対的ポジションを確認出来るメリットがある一方で幅広い母集団を集めて一律で偏差値を出すので目安のみの意味合いが強いのです。

（この時期のテストは易しい問題から難しい問題などが幅広く出題され、偏差値を生み出します。本番である入試は、レベルの高い学校になればなるほど難しい問題しか出ません。）

つまり、まず、この段階では基礎力を上げる努力をし、ひたすら復習し、幅広い知識をつけていく努力をすることが大事です。

なかなか小学校6年になると焦り始めますが、ここはまだ序盤ですのでそこを心得て準備していくことが重要だと思います。

小学校教師だからわかる 子どもの学力が驚くほど上がる 本物の家庭学習
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小学校6年の秋以降について志望校の過去問に全力を注ぐ

ここから過去問題を本格的に解き始めますし、志望校別特訓も開始されることでしょう。

この段階では月1回のテストはあまり意味はなく、オープン参加が可能な偏差値の出る模擬試験が目安になります。（ここで自分の立ち位置を相対的に把握します。）

なお、重要なのことは、上位校になればなる程、入試では志望校の問題の特長による相性の影響を受けます。

よって、テストの復習よりもやるべきことは過去問題や学校別特訓での予想問題等を解きながら、熱望する学校対策に果敢に挑んで子供自らがその学校の問題形式や解答の仕方を体で覚えていく・合わせていくことが出来るかどうかで勝率が大きく変わります。

塾の実施する学校別特訓は上記を体得するための修行に近いと感じます。

既に偏差値上、熱望校に届いていても、合否を分けるのはその学校の好みとなる解答を導けるのか？もしくはその学校が出題する傾向の高い問題形式を理解し、解答できるか？に尽きると思います。

この時期で実施すべきは苦手な科目というよりも熱望する学校が出題する傾向の高い分野やその学校の求める計算力や解き方、場合によっては記述の技法などが求められます。

この時期のテストはその時点の立ち位置を確認し、志望校・受験校を確定するという意味では非常に意味が出てきますのでここまでにやるべきことを全てこなしておくことが重要です。

それにより戦略的に入試日程を検討でき、勝ちを握りやすくなると感じます。

幅広い知識を付け、弱い分野の対策をし、過去問に注力する事が重要

テストは偏差値で一喜一憂しがちだし、ご家庭によっては合格率が80%以上じゃないと安心出来ないと思うと思います。

私も最初の息子の中学受験ではそう思うこともしばしばありました。

ただ、80%でなくても合格する場合もあるし、落ちる場合もあります。

重要なのは熱望する学校が求めている出題傾向の高い分野の理解を深めているのか？求めている解法・論述・記述をしているか？など志望校の相性を子供自身が掴むことだと思います。

（ここを押さえずに偏差値だけ見てるとかなりの確率で落ちると思います。）

つまり、小学校6年の4月〜7月は特に横断的に知識や基礎力を大きくしておく段階だと考えます。

（秋以降は行きたい学校についてロックオンして、確度を高めるための訓練を施す期間に突入しますので）

ぜひ、前向きに偏差値に踊らされずに冷静に偏差値を上げて行けるような努力を積み上げて行きましょう。

自宅での事前学習の強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、幼児（年少・年中・年長）、小学校の低学年の方向けの話です。

本来であればこちらに記載の通り、我が家では公文を実施していたのでそれを押したいのですが
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習が非常に重要になります。

一方で我が家の子供達の同世代で勉強の出来る塾友にて結構な確率で事前学習で活用していた通信教育がありました。

それがＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座です。

中学受験を目指している塾通い前の幼児、及び、小学校低学年のご家庭に対して、
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習可能なＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座をお勧めさせて頂きます。

ちなみに中学受験を目指す際、何か事前学習をさせておくことはより上位の学校に行きたい場合、必要な事柄だと思います。

事前学習においてはこの記事にて塾の上位者の利用していた学習教材・方法を載せてますが
その中でもＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座は押せます。

資料請求に関しては当然ながら完全無償ですので一度、 資料請求の上、検討して頂くことをご提案します。




 

 

 

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The post 中学受験における塾のテスト　〜向き合い方編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> https://kanaharu.net/8178/feed/ 0 若手ママへ’2019　〜塾選びと通塾タイミング〜 https://kanaharu.net/4793/ https://kanaharu.net/4793/#respond Fri, 06 Dec 2019 11:03:46 +0000 https://kanaharu.net/?p=4793 最近、年末にも差し掛かり、飲み会が多く開催されています。私の周りも例外ではありません。そんな中、子供の教育や通塾についてどうしようか悩むご家庭も多いようです。 特に今、幼稚園生で来年小学生になる子供がいるご家庭で今後の方 […]

The post 若手ママへ’2019　〜塾選びと通塾タイミング〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 最近、年末にも差し掛かり、飲み会が多く開催されています。私の周りも例外ではありません。
そんな中、子供の教育や通塾についてどうしようか悩むご家庭も多いようです。

特に今、幼稚園生で来年小学生になる子供がいるご家庭で今後の方針としてどうした方が良いか、経験者という観点で我が家に意見を求められるケースもあります。

そこで今回は、最近の話題も元にしつつ、通塾タイミングはいつがベストなのか？またどんな準備をした方が良いのか？ということで6歳〜10歳くらいの子供を持つ若手ママ向けに2019年版として記載したいと思います。

各塾の特長と情勢を理解しよう！

Twitterでリツイートさせて頂きましたが以下、2018年の各種塾の比較表でよく纏まっているので掲載させて頂きます。

2018.9.21のAERA dot.の記事を引用です。今は情報社会、なんでもネットで分かっちゃいますね。

塾の違いや合格ボリュームゾーンを押さえよう！

以下の通り、結構な差があります。

適宜、子供の特性や目指す学校を視野に入れて塾選びをすることが肝となります。

我が家の場合、サピックスと日能研の事情は知ってますが、まあ、割と当たってるかな、と思います。

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超難関校の合格実績が抜群のサピックスの校舎で募集停止相次ぐ。

この記事（2019年12月時点）の通り、サピックスの場合、続々と募集停止されている状況のようです。

ようは満員御礼ではいれませんよー。という状況のようです。

  • 白金高輪校の新1～6年生、
  • 宮前平校の新1～4年生、
  • 渋谷校の新3～6年生、
  • 横浜校の新4〜6年生、
  • 大井町校の新4・5年生、
  • 大船校・お茶の水校・練馬校の新5年生

は、入室テストを実施しません｡

白金高輪校の新1年生は現在募集を停止していますが、2年生進級時に募集を再開します。

つまり、どんどん中学受験をするための準備が早熟化し始めています。

壮絶な椅子取りゲームですね。。。

ただ、この塾に通う子供は相当ポテンシャルが高い優秀な子じゃないと通っても苦しい思いをする可能性が高いのでよく適性をみて通塾させた方が良いです。

中学受験の準備として低学年から実施した方が良い

我が家の場合は、幼稚園の年長から算数と国語について、公文に通ってました。

いきなり塾に入れても基礎的な漢字や計算が出来ないとなかなか難しいです。

現在、コロナ禍なので通信教育のZ会など基礎的な準備については中学受験をさせる可能性があるなら実施すべき必須事項だと思います。

［関連記事］
戦略1）中学受験に向けての心得　〜受験決断に到るまで編〜
戦略86）中学受験を通じて気づくこと　〜小6で受験する意義編〜
戦略114）低学年の推奨ToDoリスト　〜学習準備編〜

中学受験で成功する子が 10歳までに身につけていること
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英語は不要で国語と算数が極めて重要

今、子供自身が幼稚園に通われている方について小学校高学年の英語（及びプログラミング教育）が義務付けられました。

ここに影響して、中学受験の科目において、英語が追加される可能性があります。

個人的には幼少期に海外で過ごした子供が絶対的優位になる英語に関しては、他科目と違って平等生/公平性がないため、受験科目にすべきではないと考えています。

一方で、文科省の愚策によって英語教育が小学校まで広がってしまったため、そこへのケアをしていかないといざ、中学受験で必須となった際に対応が苦しくなっていくと想定されます。

但し、この中学受験での科目に英語が活用されるかどうかは、難関中学以上の動向をみて、検討した方が良いです。

もし、20XX年から中学受験でも科目追加すると言い始めたら、本当に対策が必要になってきます。

それまでは英語は基本的にやらなくて良いと思います。

実際、どうせ、小学校の頃に多少の英語の勉強をしても、海外現地にいるレベルでゴリゴリやるならまだしも全くと言っていいほど、英語力は身に付かないと思います。

勉強の無駄です。

それなら国語と算数の勉強に時間を割いた方が効率的かと思います。

 

［関連記事］
中学受験における男子と女子の違い　〜勉強編〜
中学受験における男子と女子の違い　〜入試編〜
日本の英語教育をぶった斬る　〜It’s Nonsense!〜

早熟化する中学受験への最適なアプローチはどうすれば良いか？

今までの話を整理すると、

  • 小学校低学年から入らないと塾に入れない。
  • 幼稚園の年長から基礎的な勉強の準備が必要。
  • 英語は様子見しつつ、やるかやらないか判断。

上記がまず、押さえるべきポイントでそれに対して、私ならこうするというのを以下に記載します。

塾に入れないと言いつつ、早く入るのがベストとは限らない。

個人的には基礎的な勉強を小学校3年まで実施し、行ける塾に小学校4年から入れば良いと思います。

つまり通塾タイミングは、小学校4年からで十分。

ここでいう小学校4年は新4年生のカリキュラム開始となる小３の冬からを指します。

勉強をたくさんしても本人が望んでいない場合は逆効果でどんどん失速していくリスクも高いのでそこまで前のめりで準備は不要と思います。我が家はちなみに2人とも小学校4年から通塾してます。

なお、鉄緑会指定の超難関校を目指せるほど偏差値がずば抜けて高い場合は、最寄のサピックスで定員が空くのを待って転塾した方が良いです。

サピックスは必ず脱落者が出てきます。

その時に入る枠が出来ますのでそのタイミングで問題ないと思います。

なぜか突然、中学受験。
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基礎的な準備をする。

幼稚園の年長くらいから何がしかの基礎勉強ができる習い事はやった方が良いです。

これをやるやらないで通塾時のクラスや理解が全く違ってきます。

ぜひ何か遊び感覚で勉強をしていると良いですね。

[中学受験]やってはいけない小3までの親の習慣
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英語はお金がうなるほどあるならやれば良い。

現状の私立中学は英語教育が素晴らしいのでどの私立中学でも入学後の中高一貫となる6年間でReading、Writing、Listening、Speakingを訓練されるのでその段階で十分です。

なすくったようなお遊びレベルの英語勉強なんてほとんど意味がありません。それをやるなら、自頭を鍛えるべく、国語、算数に時間を割いた方が良いです。

中学受験で科目追加になりそうかどうかは事前に私立中学側が前もってアナウンスを開始し始めるはずなので、それが発生するまでは特に不要と思います。

 

 

自宅での事前学習の強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、幼児（年少・年中・年長）、小学校の低学年の方向けの話です。

本来であればこちらに記載の通り、我が家では公文を実施していたのでそれを押したいのですが
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習が非常に重要になります。

一方で我が家の子供達の同世代で勉強の出来る塾友にて結構な確率で事前学習で活用していた通信教育がありました。

それがＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座です。

中学受験を目指している塾通い前の幼児、及び、小学校低学年のご家庭に対して、
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習可能なＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座をお勧めさせて頂きます。

ちなみに中学受験を目指す際、何か事前学習をさせておくことはより上位の学校に行きたい場合、必要な事柄だと思います。

事前学習においてはこの記事にて塾の上位者の利用していた学習教材・方法を載せてますが
その中でもＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座は押せます。

資料請求に関しては当然ながら完全無償ですので一度、 資料請求の上、検討して頂くことをご提案します。




 

 

 

✨いつもご愛読頂き有難うございます！記事に共感できる方、心優しい方、面白そうと思う方、お金に余裕のある方、中学受験で悩みのある方がいましたら、投げ銭として「kanaharuの欲しいものリスト」でペンやノート、方眼紙やamazonギフト券等を掲載しておりますので1つギフトをお選び頂き、お届け先住所に"kanaharu"をご選択の上、ご提供頂けると幸いです。差出人名は秘匿でき、ハンドル名で記載変更出来ますので個人名での記載は不要となります。中学受験でお悩みがある場合、メアドをギフトメッセージに記載頂ければそのメアド宛に返信の上、お悩みに関する相談に乗ります。何か分からないことがもし、ありましたらこちらへ連絡お願いします。
The post 若手ママへ’2019　〜塾選びと通塾タイミング〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> https://kanaharu.net/4793/feed/ 0 中学入試に向けて　〜分析と判断編〜 https://kanaharu.net/4295/ https://kanaharu.net/4295/#respond Sat, 16 Nov 2019 03:20:12 +0000 https://kanaharu.net/?p=4295 昨今、学校別サピックス・オープンや合格力判定サピックス・オープンが開催され、「むむむ( *｀ω´)」とか「うーん( ；∀；)」とか悶絶しているママさんも多いと思います。 そこで今出てきている偏差値や順位や合格率に関する分 […]

The post 中学入試に向けて　〜分析と判断編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 昨今、学校別サピックス・オープンや合格力判定サピックス・オープンが開催され、
「むむむ( *｀ω´)」とか「うーん( ；∀；)」とか悶絶しているママさんも多いと思います。

そこで今出てきている偏差値や順位や合格率に関する分析と判断をテーマに記載したいと思います。

前提

各塾では様々な似たような学校別試験を実施していると思います。我が家の息子はサピックスに通っており、娘は日能研に通っています。

ここでは日能研の話はせず、サピックスをベースに話をします。

但し、早稲田アカデミーであろうが、他の塾であろうが、その分析における考え方はそれほど変わらないと思っていますので、サピックス以外の塾に通っている方の場合はその観点で読んで頂ければと思います。

 

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サピックスオープンについて

このサピックスオープンには種類があります。

どちらもサピックス生だけでなく、外部受験できるため、多く方が参加して自分のポジションを確認することができます。

以下に詳細を記載します。

合格力判定サピックスオープン（略称：SO）

合格力を測る目的とした試験になります。

小学校4年〜5年が年1回実施し、小学校6年で前半に2回と後半に4回実施します。この試験はサピックス生が全員＋外部生ということになるので指標としては一番精度が高い試験になります。

試験場所は小学校5年生までは自分の校舎ですが小学校6年から学校説明会と併設する形で会場となる中学で試験を行うことが出来ます。

もちろん、サピックスの校舎を指定することも出来ますが本番を見越して通常、どこかお子さんが受験し得る学校の会場を指定して試験を受ける方がほとんどです。

但し、人気が集まるとお目当の会場は満員となり、指定出来ませんのでスマホを片手にご夫婦で予約合戦に参加した方が良いでしょう。

次にそもそものSOの精度に関しての補足です、正直言いますと小学校5年以下は本当に目安にしからならず、当てになりません（低学年なら尚更）。

その時点での相対としての実力値が出ますが追い込みで上がってくる生徒に突き上げられる形で小学校6年で押し下がる子供も結構いますので過度な期待は禁物です。

一方で小学校6年になると上位層の外部生も参戦してきて、より精度が高い試験になっていきます。小学校6年の前半の2回のSOで基本的に志望校をほぼほぼ固めて、後半4回の試験で本格的な入試日程を決めるという形が王道だと思います。

 

［関連記事］
中学受験における塾のテスト　〜小6の成績編〜

学校別サピックスオープン（略称：学校別SO）

ここは難度の高い指定の学校のみピックアップされ、学校別SOとしてラインナップされています。

具体的には以下の学校群です。この学校別SOは2回実施され、ここを目指す生徒が基本的に受験するので自ずとハイレベルな戦いになります。

またサピックス側も言ってますが、過去問題よりも難しい、入試を意識した予想問題となっているため、そもそも問題もかなりハイレベルです。平均点も結構低いです。

  • 男子校
    • 筑駒、灘
    • 開成、麻布、武蔵
    • 駒場東邦
    • 慶應普通部
    • 栄光学園、聖光学院
    • 早稲田、早大学院
  • 女子校
    • 桜蔭、雙葉、女子学院
    • 豊島岡
    • フェリス
  • 共学
    • 慶應中等部、慶應湘南藤沢
    • 早稲田実業
    • 渋谷渋谷、渋谷幕張

学校別SOは上位層の生徒のみが受ける試験となりますが、小学校6年になると通常のSOと日程が被りだし、午前、午後で試験を受けることも場合によりありますし、複数の学校別SOを受ける場合も午前、午後の連続で試験を受けるケースが発生します。

我が家は学校別SOで午前、午後受けたことがありますが、弁当持参で行ってましたし、本当に明るい朝から暗くなる晩まで試験という感じです。

 

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分析の前に学校別サピックスオープンについて

学校別SOは、基本的に優秀な生徒が受験するかもしれない学校に参加します。つまり、まだどこを受けようか悩んでいる優秀層も流入してきます。

これの意図するところは、例でいうとわかり易いと思いますが
「開成を受験予定だが、最悪、駒場東邦にチェンジして入試する可能性あるので一応受けておこうか」という感じで”上位層の中の更なる上位層”が受験してくるパターンが割とあります。

これが学校別SOの特長であり、学校別SOの”精度の揺れ”の原因でもあります。

その子の本命の学校と被っていなければ流入してくる優秀層が良い成績取っちゃうので偏差値が若干歪んでしまう。

一方で少なからず直前でスイッチしてくる子もいるのでなんとも言えない部分ももちろん潜んでいるといった感じです。

よって、ほぼ全員がガチンコで受ける通常のSOの方がフラットに分析出来ると思います。

追い込みの中でのサピックスオープンの分析と判断

とはいえ、受けた試験は、入試の糧となるように分析が大事です。参考までに我が家で見ていたポイント含め記載します。

全希望校のFit＆Gapを見極める。

基本的に通常のSOでAタイプ（処理能力重視）、Bタイプ（思考/記述力重視）の分析もされているのでどちらに向いているかもある程度把握できます。

この時点でご家庭で希望している学校がどちらの学校に属しているかも事前に把握した上で本当にこのまま挑むことが試験性質と子供の特性スタイルとマッチするかを見ます。いわゆる、Fit&GAPを見極めます。

そもそもどんなに熱望している学校でも試験性質が子供と合わない場合、そもそもその学校とカルチャーが合わないかもしれません。

なぜなら、以下の記事にも記載しましたが、入試試験の内容は学校からのメッセージなのでそれと符号できない場合、仮に入学してもやはり苦しくなる可能性があります。

処理能力重視のAタイプの学校は受験少年院系の中学に多いですが、思考力/記述力重視のBタイプの学校は割と風土が自由です。つまり、学校そのものの雰囲気も相当に違います。

Bタイプの子がAタイプの学校に行ったら窮屈ですし、Aタイプの子がBタイプの学校に行ったら戸惑うかもしれません。

とは言え、子供自身がそんなにきれいにAだBだと大別されるわけではないのですがザクッと表すと上記のように言い表せられると思います。

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学校別サピックスオープンで最悪シナリオでもどこまで戦えるか見極める。

学校別SOで先ほど記載した通り、特に志望している学校に関してのポジショニングを確認します。

学校別SOは多くの優秀層が流入した場合のワーストケースを想定した場合の順位と捉えて、最悪の場合のシナリオ・イメージを固めます。

それでも可能性があるのか？ここをきちんと見極める必要があります。

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Aタイプの場合、サピックスオープンで合格率40％未満なら志望校の再考を。

希望校に関して、SOは小学校6年の後半で4回実施しますが、処理能力重視の学校を希望されている場合、ほぼ偏差値通りに合格可否が出ます。

これがAタイプの最大の特長です。

逆転ホームランは基本的に起こりません。宝くじと同じレベルの確率になります。

4回のSOの平均を見つつ、合格率40%未満の場合、かなり落ちる可能性が高いので自信がある/ないのレベルでなく、見極めをした方が良いです。

どちらかと言うと合格率50%以上の学校に変更した方が入試を有意義に持ち込めると思います。

ここは感情も入ってくるので各ご家庭の判断になりますが、処理能力重視の学校はその名の通り、処理能力ということできちんとコツコツと積み上げてきてスピード力と数をこなせる子が勝つ入試スタイルになっているので根性論で突破出来ない難しさを秘めていますので注意が必要です。

我が家はAタイプの学校も2019年度の入試にて受験しました。

その学校は首都圏模試センターの偏差値で70以上の学校です。

4回のSOの実績として合格率70〜80％で落ちないだろうと思いましたが不合格でした。

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Bタイプの場合、学校別/通常サピックスオープンで見極め。

Bタイプの学校は、合格率が多少低くても奇跡的に合格するはあり得ます。（但し、多くはない。）

サピックス生であれば学校別SOの順位が昨年のサピックスの合格実績と照らし合わせて合格圏内に入っているかどうかもしくはあとちょっとで絡められそうな位置にいるなら十分、戦う価値はあると思います。

逆に2回の学校別SO で常に下位1/4の場合、再考した方が良いかもしれません。

通常SOの平均においてその学校の合格率が30％以上ならばチャレンジしてみる価値は十分あるかと思います。

我が家はBタイプの学校が本命で2019年度の入試にて受験しました。

その学校は首都圏模試センターの偏差値で70以上の学校です。4回のSOの実績として合格率30〜50％で2回の学校別SOの実績として真ん中ぐらいの順位でしたが、残念ながら不合格でした。

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ABタイプ

ABタイプは処理能力と思考/記述力のハイブリット型です。これに大別される学校は多くはありません。

ここへの見極めもBタイプの見極め方と同じで捉えた方が良いです。

なぜなら、記述が割とあるので、点数の拾われ方が非常に読めません。Bに近くて、Aのように問題数もそこそこあるという学校群になります。

我が家はABタイプの学校が準本命で2019年度の入試にて受験しました。

その学校は首都圏模試センターの偏差値で70以上の学校です。

4回のSOの実績として合格率60〜70％で2回の学校別SOの実績としてやはり真ん中ぐらいの順位でした。

ここに無事合格を頂けました。

年々過酷になる中学受験

2019年度の中学受験から非常に受験者も増えていたという背景もあり、我が家は慎重に学校選別しましたが、もっと突っ込んだ入試をしてたらかなり危うかったと思います。

2022年以降も例年同様に過酷であると伺っており、塾側も予想がつき難いようです。

よく受験ブログで前受けた時はこうだった等の話が出てますが、以下の記事にも記載の通り、2012〜2017年に中学受験された時代はそもそも受験倍率が相対的に低いため、その時の話はもはや通用しないと肌感覚で思います。

サピックスの先生からは1月時点で上記に述べた3校について、保護者である我が家のママが相談等をしていた電話で「受験前で確約は出来ませんが、例年の状況や彼(息子)の状況を鑑みると全て合格出来、どこに行こうか迷うはずですのでこのまま突き進んで下さい」と応援も含めたメッセージを頂きました。

確かに最後まで押し上がる形で偏差値が上昇していたので、こちらもそこまで不安になりませんでしたが、結局のところ、3校中、なんとか1校合格を取れた、という状況です。

つまり、思った以上にシビアな感覚を持ちました。

息子の中学受験の手前で中学受験のブログを見てましたが書いてるのと全然違くない？？と思ったものです。

当サイトはそういった意味で現実を厳しく追及し、記載をしています。

もちろん、我が家と異なるケースもあるかと思いますがこちらも以前の記事に記載の通り、我が家の周りも相当に厳しい受験でした。

ぜひ、皆さま、冷静に受験すべき学校の取捨選択を。

もちろん、偏差値や確度のみでなく納得出来る学校群を先にピックアップされている前提で上記のような再考を実施頂くと後悔する結果にはならないと思います。

ちなみに最終的な見極めにおけるギリギリ・ポイントは年末かと思います。

 

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The post 中学受験を通じて気づくこと　〜塾のクラス変動編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 塾でのクラス変動が激しいサピックスでは心痛める保護者の方も多いと思います。

また緩やかなクラス変動を行う日能研もなかなか上のクラスに上がれないや落ちてもおかしくない中でずーっとかろうじて残っている人も含め精神的に疲れることも多いと思います。

今回は塾のクラス変動をテーマに記載します。

中学受験を通じて気づくことに関する他の記事を見たい方は以下を参照お願いします。

クラス変動は実力値に応じて適正な質・量で指導してくれる

サピックスや四谷大塚は基本的に点数でドライにクラスを月次で変動させます。

一方で日能研は一回の点数だけでなく、複数回の平均的な偏差値状況や授業態度を考慮して月次ではなく３ヶ月に1回クラス変動させます。

その子供のタイプによって、クラス変動を嫌がる等、その塾のスタイルと合う/合わないは事実として存在します。

ちなみに小学校低学年から塾に通っていると小学校4年までは上位クラスで維持できる傾向が高いです。

なぜなら、小学校低学年から塾で教わっているのでその基礎をベースに小学校4年の単元についてこなすことが出来ます。

また塾にも慣れているので勉強そのものに順応出来ます。

公文や他勉強をしていた子供達は最初の塾のテストに関して、暫く、感を掴めず、凡ミスをしてしまうなどテスト慣れしていないことに起因し、能力を発揮できないケースが往往にしてあるように見受けられます。

よって、逆に言うと慣れてくるとどんどんそのような子供達がクラス変動の中で浮上していきます。

もともと低学年から通っていた子供たちはそもそも下駄を履いてたような状況の場合、逆に下がってくる子供が出てきます。

低学年から通っている子供の保護者は、上位クラスにいることが普通になっているので成績が落ちていくことに困惑し始めます。

これはどちらかと言うとその子がサボっているというのではなく、本当の能力があらわになっていく事を意味していると感じます。

小学校5年からは小学校6年の単元含め新規に習う範囲も多いのでその頃には低学年から塾へ通っていた子供達もほぼアドバンテージはなくなり、真剣勝負になっていきます。

親としてクラス変動に関しては今の実力値ということで理解した方が良いです。

そのレベルに適した勉強をアシストしていくことが能力アップに繋げていく唯一の現実解とも思います。

ここで残念なことに焦って塾の指示していないことを多めにやらせたり、難解な問題をやらそうとすると子供自身も勉強が嫌になり、疲弊もしていきます。

保護者は子供に色々やらせることで対策していると考え、不安をかき消せるようなのでやってしまう親も多いようです。

そして月次の結果はまた芳しくないとさらにやらせてしまうという魔のスパイラルも発生するご家庭も多いように思います。

これはアトピー性皮膚炎に突如掛かってしまい、ステロイドをどんどん増やして、悪化していくような事象にかなり近い気がします。

まずは、保湿剤を塗るなどソフトに進めていくという我慢をすることが大事なように思います。

 

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クラスが落ちる事で基礎定着が出来る

我が家の息子はサピックスに通っていました。当時を振り返るとまさに上がって、下がって、上がって・・・となかなか浮遊していました。

ただ、下のクラスにいる方が基礎の部分を徹底的にやりますし、クラスが落ちて正解というパターンを肌で感じました。

我が家の息子が停滞した時期は小学校5年です。

その時はいつもよりも下のブロックで浮遊しており、なかなか上に戻れないような状況が続きました。

しかし、成績が良い証であるシールをたくさん貰えていた時期でもあり、下のブロックではあったものの自信はついて来ていたと思います。

また、小学校5年生の単元は実は中学受験において非常に重要であり、その小学校5年時代に下のブロックにいたことで基礎力は非常に身についたと振り返れば思います。

ここで変に上位クラスにいたら、基礎定着出来ず、改めて基礎部分の底上げをする必要が出たかもしれません。

つまり、上位クラスにいることだけがベストではないと思います。

我が家の娘は今、日能研に通ってます。

現在、一番上位のクラスにいますが、基礎力が今一つで本来なら下のクラスでやってた方が今は良いのかも、と我が家のママと話をしています。

娘本人が既に上位クラスにずーっといるのでクラスが落ちるのは嫌だ、と言ってて逆に面倒。。

うーん、いらぬプライドを持ってしまっている・・・。

別にクラスがどうこうではなく、その子のスキルにフィットした形が重要であり、そこはきめ細かくクラスが別れている塾はその恩恵に預かれるのだと感じます。

クラスが少ないと変動も少ないし、そう言った意味では心の安心はあるかもしれませんが、
中学受験での戦闘能力をあげるという観点では温室環境という感じで弱いのかも〜、と見てて感じる部分はあります。

 

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クラスによって変わるお友達の民度

ここが最大の特長ですがクラスは能力差で振り分けられているので例外なく、上位のクラスに行けば行く程、志の高い子供が多く、私語が少なく、勉強に向かう姿勢も勉強になる友達が多い傾向です。

逆に下のクラスに行けば行くほど、塾にただ行ってるだけ、私語は多い、勉強はとりあえず親がうるさいからやってる等、民度が低い傾向になります。

—クラスが落ちて、そのクラスの授業終了後—>
(* ´ ∀｀)←我が家の息子
「すげえ、バカばっかだった。隣の奴、小テスト半分も埋まってねえの。前のクラスだと全部埋める奴しかいなかったがこのクラスはやべえな。」 

(；๏д๏)←パパ(自分)
「お前もそのバカと言ってる連中とテスト結果が同じくらいだったんでしょ。嫌ならクラス上がんないとお前もそのレベルということ。」

—クラスが上がって、そのクラスの授業終了後—>
(* ´ ∀｀)←我が家の息子
「俺の隣の奴すげえ、頭良いんだよ。前のマンスリーの時、どのクラスにいたか聞いたら、α2にいたらしい。今回のマンスリーは史上最悪で今、このクラスにいるんだって。」

(；๏д๏)←パパ(自分)
「なるほど。上には上がいるってことを学べて良いじゃん。お前も頑張れよ。」

クラスが変わることでいろんな友達が出来、和気藹々と授業も出来たり、メリットの方が多いように思います。

この環境を楽しめる子供だと、という前提条件は付きますが。

 

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クラスによって変わる先生の質

ここはそれほどネガティブではありません。

言うまでもないですが良い先生は基本的に上位クラスを担当しています。

なぜなら、難しい問題をいかに解りやすく伝えて、さらにその子供達の偏差値を上げられるか、そして最終的には中学受験として良い成果が出るように導けるかが問われるため。

下のクラスというのはまず基礎的な部分など本来落としてはならない部分の定着を目標に進めようとしますので先ほどの先生よりも高度なことを求められていません。

よって、クラスによって厳密には先生の質も変わりますが、その子供の能力に応じて先生も問題ないように構えていますので、そこはあまり問題にはならないと感じます。

あとこれは難しい問題ですが、上位のクラスだと授業レベルが高過ぎて一部の頭の良い子以外はよく分からないという子供もいる旨、結構聞きます。

また下のクラスだと本来、上位クラスを教えてもおかしくないけどまだ中堅・若手なので下のクラスを担当している先生は先生自身が上り盛りな状態なので教え方が上手だったりします。

ここは全くもって運に左右されるのでしょうがないのですが、先生の質もクラス変動によって変わるというのは揺るぎない事実です。

実績のある先生が上位クラス担当となっていますので、出来る限りそこを目指すということに変わりないかと思います。

 

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クラスはあくまで目安。特に小６の夏までは。

小学校6年の夏まではこのクラスという指標以外ないのですがるようにクラス上がれ〜。と唱える保護者が多いと思います。

一方で小学校6年の秋以降はクラスの意味がそんなになく、学校別特訓でいかに良い位置に着けるのか、に変わって行きます。

志望している中学のタイプがAタイプ（処置能力重視）、Bタイプ（記述・論理力重視）、ABタイプ（ハイブリッド）によって、対策が異なります。

先ほどから話している塾のクラスは上記において、基本的にAタイプに近い試験問題になっています。

なのでAタイプを志望校にしているなら通常のクラスも指標となり得るのですが、Bタイプの子供だと通常のクラスはあまり指標になりません。

クラスにこだわるのは小学校6年の夏までであとはいかに希望する学校を攻略できるのか、に掛かってきます。

現在進行形で小学校6年生の子供を持つ保護者の方は通常のクラスを決めるマンスリーではなく、
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おさらい

クラス変動はその時の実力をもとに変動する事でクラス落ちであれば、基礎固めが出来る、クラスが上がれば、レベルが高い授業を受けれる、という事でどちらに転んでもメリットがあります。

逆にデメリットとしてはクラス落ちするとレベルが低い授業を受ける事になります。

但し、本当に子供自身がレベルが低いと思う授業ならすぐにクラスは上がれると思います。

クラスが上がった場合のデメリットは、高度な授業になるのでその授業を理解出来ずに停滞するリスクがあります。

単純に上位クラスにいることを正義ととらえずに冷静な視点で見守ってあげましょう。

一番良いのは実力に相応するクラスにいる事です。

下過ぎても実力が高まらないですし、上過ぎると追いていけないという現実があるのでそこを理解することが重要です。

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The post 中学受験の失敗談　〜塾の先生への相談編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 前回の記事では塾ライフの中でも子供達にフォーカスしました。

今回は塾の先生に着目し先生との相談に際してどのようにすれば良いか等をテーマに記載します。

塾の先生は「受験のプロ」でありながらも、1人の人間ですので相手に悩んでいる部分がきちんと伝わらないと解決アプローチもぼやけた内容になってしまうかと思います。

ぜひ、力強い味方に付けて塾の先生の支援を頂きましょう。

中学受験の失敗談について、他の記事をまだ見ていない方は以下も参照お願いします。

塾の先生への相談で自分なりの分析を添えていない。

塾の先生との付き合い方というのが裏テーマなように思います。

まず、先生に相談する前提には子供の勉強面での悩みが根底にありますよね。

まずは、先生に相談する前に整理しておいた方が良いことがあると考えていますのでその話からしていきます。

ちなみにサピックスですと小学校6年までは特に面談はありません。

日能研も特に希望しない限り、先生と話をする機会がありません。

でも子供の成績を上げるためにはどうすれば良いんだろうと悩むママも当然、多いと思います。

小学校4〜5年の場合、積み重ねをしていく段階につき、決まった単元を着実に理解していくこと、これ以外に道はなく、そこの分からない問題を潰すことが最重要になってきます。

小学校6年では弱い部分の補強や分からない単元含め勉強分野と進め方／打開策そのものの相談という2方向になっていくかと思います。

よって、子供が4〜5年なのか6年なのかで聞く内容等も変わってくるかと思います。

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小学校4〜5年であれば、どこかの単元において理解が出来ず、点数が伸びないとか、いつも、例えば、国語の教科が点数が取れないといった悩みがあるとした場合、

ピンポイントに具体的にどこの単元に間違えが多いのか、どこを理解していないのか、を塾の先生に伝えて、補強していただく形が早いです。

またいつも特定の教科が点数の伸び悩みがあるのならば、根本的な問題を孕んでいると思います。

そもそも読解力がなく、読みきれていない等があれば、どうやったら読解力をつけることが出来るのかを塾の先生に確認し、塾の教材とは別に補足テキストをやった方が良い等の補強するための情報を教えてくれるはずです。

小学校6年であれば、どの単元が弱い等の事柄は上記と同じように対策すべきですし、夏以降になると狙っている中学校に対する学習の進め方を指南いただく必要が出てきます。

学校によって問題の傾向があるのでそこを考慮した対策を講じることでその中学受験への対策として効果的である為

小学校4年、5年、6年の時に適宜、電話で相談を実施していました。ぜひ、電話を活用しましょう。

塾の先生に質問等をする際にはより具体的に相談してみることで解決することが多くあると思います。

質問してその最適解を聞きたい場合は、自分なりに子供の解答用紙を分析し、その見解を踏まえて相談することが肝です。

社会人となっている保護者の方々だったら判ると思いますが、仕事も同じで何が原因でこうなっているのか？という再発防止と同じでその根幹となる部分が曖昧だと同じ過ちを繰り返します。

ぜひ、その分析を踏まえつつ、日頃、子供を見ている先生の意見を織り交ぜることで最適解を導きやすいと思います。

塾の先生に気を使わず、高い授業料を払っているのでぜひ、利活用した方が良いです。

他具体的な事案を基に説明をしていきます。

質問することに抵抗があり、悩みがあるのに質問をしていない。

これは勿体無いです。

塾の先生は塾に日々、通学中の子供の様子やパーソナリティも理解出来ているので具体的な課題を伝えることによって、効果的に解決アプローチを伝えていただけることがあります。

我が家の息子の場合、小学校4年〜5年において特に国語が苦しんでいました。

一方で本を良く読む習慣もあったので決して読解力がなかったわけではありません。

塾の先生に「国語に関して家庭学習をしていると分かっていないわけではないがその割に問題の意図を誤って解釈して間違うケースが多いので、何か効果的な対策というか勉強法ってありますか？」と

相談してみると授業中の様子を見ていると理解出来ているのに速読しててすっ飛ばして勘違いして誤答しているケースがやはり散見されるということでした。

確かに公文をずっとやっていたので、実は算数も同じような傾向がありましたし、テストもいつも時間が余るという感じでした。（その割に結構、誤答していたので見直せ、と口すっぱく受験ママは言ってましたが。。）

そこで国語の場合は塾の先生から息子に文章を読む時に出来る限り、マーキングをする癖を徹底するような指示をしていました。勘違いや間違いがないように。

親だけでなく、先生からも指導して頂くことで母親よりも塾の先生の言うことをきちんと聞いており、徐々に改善の傾向が見られました。

相談し、先生に上手く動いて頂くことで解決に近づいていくケースもあるので、ぜひ、相談はした方が良いと思います。

 

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曖昧な質問をしている。（もしくはそれに気づかず、改善策が見えていない）

塾の先生に質問するとき「どうすれば成績が上がるのか」とか「勉強に集中しないのでどうすれば良いのか」など、抽象的で曖昧な相談をしている方、いませんか？

曖昧な質問は曖昧な回答した帰って来ず、概念的なキャッチボールとなり、根本的な解決に到るまでに時間が掛かってしまいます。もしくはそもそも解決しません。

質問をするときはより具体的に塾の先生に確認する方が良いです。

さっきの国語の話でも取り上げたように勉強面の場合はどうしてもこの部分において間違いが多く、どうやったら改善できるのか、という論法での確認の仕方がベストです。

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例えば、「算数においてケアレスミス、特に計算ミスが多い」という状況であり、どうすればもっとミスが減るのか？と悩んでいたご家庭があったと仮定します。

その際、子供の解答用紙と問題を照らし合わせて自分なりに原因がどこなんだろうと観察して見ます。
（解答用紙と問題用紙で観察して見たことがありますか？結構、そこにはその子供の癖や原因がたくさん見えますよ。）

その計算する過程の式によって、解決するアプローチが違ってきますのでそこを押さえた上で塾の先生に相談するとかなり効果的な答えが帰ってくるはずです。

その原因は子供の式を見て、例えば、明らかに暗算でも計算できそうなものも筆算等で計算し、計算ミスしているといった場合（我が家の娘はこのパターン）

中学受験の算数では0.25は1/4、0.625は5/8とか問題でよく出てくる一定のメジャーな少数に関しては見た瞬間に分数で読み替えることができるようにしておかないと複雑な四則演算をする際に無駄に少数のまま計算し、計算ミスを誘発します。

これは計算ミスと解答するための時間を無駄に奪われるので効率も悪いです。

算数の場合、11×3.14は34.54など円周率に関するものもや、単位の問題も一定数を暗記して瞬時に解くという癖がないとそれだけでビハインドであり、計算ミスとなる機会がどんどん増えてしまいます。

よって、対策としてはまず、計算の効率性も悪いことが分かっているのである程度の少数や分数の変換、円周率の掛け算類、単位に関してはトイレに貼って覚える等していくことで徐々に計算ミスが減っていくはずです。

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逆に子供の式を見て、例えば、計算式をすっ飛ばし過ぎていて見返した時にどこで間違っているのか分からない場合（我が家の息子の小5時代はまさにこのパターン）

ここの解決策はとにかく数式を綺麗に書く癖を付ける。

また字が汚くて1と7を間違えるとかよくあるので、ある程度すっ飛ばしての計算は良いものの、あとで見返しても分かるレベルで数式を残す、そして、
数字の記述に関して0か6かも分からないような汚い字は書かないようにする、
という対策を日々実施していくことで問題が解消されます。

単純に「計算ミスが多いんです、どうしましょう？」と先生に聞いてもなかなか曖昧な回答しか来ないと思います。

まずは自分なりに分析した上で先生に相談することで効果的な解が得られると思います。

 

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塾の先生が進める中学について検討しない。

志望校を決めていく際に各家庭の考え方、方針があると思いますのでそこは意見を纏めておく必要があります。

その上で相談し、面談等で先生が難色を示している場合やお勧めの学校を言われた場合はむげにせず、「なんでお勧めなのか？」をきちんと聞いてみると非常に参考になる場合があります。

塾の先生は勉強を生徒に教える傍ら、毎年、複数の中学に子供を送り込んでいるのでいろんな学校とのパイプが存在します。

また中学受験を専門にする塾は仕事柄、偏差値がどうしても指標になりますし、中学受験をする生徒の次の目標は大方が大学進学になるので、その中高一貫校に通った後の大学実績に関しても基本的に理解しています。

その中高一貫校に顔を出して塾としての付き合いをするケースもあることでしょうし、毎年どういった子供がその学校に通っているか、カルチャーみたいなものも含めて肌感覚は持っていると思います。

塾がお勧めしてくる中学校は基本的に入口よりも出口の偏差値が良い学校の印象が強いです。

少なくともサピックスで子供ごとに推奨された中高一貫校をみると入口の割に大学進学が良いところが多い気がしています。

また塾の様子を見て合いそうだな、という感覚も持っていると思います。

我が家の場合、先生が押した学校に関してもともと検討のテーブルに入ってなかったので、一度、見に行ってみようということで文化祭含めタイムリーに見てきましたが結構良いな、と思い、縁あって息子は現在そこに通っています。

特に息子と似たようなタイプの子供が多く、偏差値以上にカルチャーとしてFitしているように見受けられます。

塾の先生の肌感はかなり良いな、と振り返ってそう思います。
（その塾の担当になった先生が良かったというのもあるかと思いますが。）

 

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お試し受験を行うべきか？　〜意義と地域特性編〜

中学受験 最難関７校に合格の極意48
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時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。


朝日小学生新聞は、日刊で毎日いろんな記事を読めて情報豊富ですが月額2,100円でやや高めの価格設定です。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。



どちらもオススメの子供向け新聞で中学受験生の多くの方が購読していますのでぜひ、ご検討を！！

 

 

 

✨いつもご愛読頂き有難うございます！記事に共感できる方、心優しい方、面白そうと思う方、お金に余裕のある方、中学受験で悩みのある方がいましたら、投げ銭として「kanaharuの欲しいものリスト」でペンやノート、方眼紙やamazonギフト券等を掲載しておりますので1つギフトをお選び頂き、お届け先住所に"kanaharu"をご選択の上、ご提供頂けると幸いです。差出人名は秘匿でき、ハンドル名で記載変更出来ますので個人名での記載は不要となります。中学受験でお悩みがある場合、メアドをギフトメッセージに記載頂ければそのメアド宛に返信の上、お悩みに関する相談に乗ります。何か分からないことがもし、ありましたらこちらへ連絡お願いします。
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The post 中学受験の失敗談　〜塾ライフ編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 塾での話を息子や娘から聞いていると色々なことがあります。その人々を参考にしつつ、きちんと子供にしつけをする、マナーを教えてることが大事なのかもしれません。

塾で出会った子供達について「これはマズイだろ」と思うことがしばしばありました。

今回は、上記のような子供達を中心とした塾ライフとテーマに記載します。（よって、議論の対象はまさに「塾ライフ」を送る子供達です。）

保護者としてこの失敗談に対して教訓を得てしっかり対策して行くことが重要だと思います。

中学受験の失敗談について、他の記事をまだ見ていない方は以下も参照お願いします。

自分自身の甘さ/弱さに勝てない子供は結果的に自分に負ける

塾ライフを送る子供達で特に小学校6年生だと追い込まれますので子供自身の弱さが顕著に現れてきます。

今回、特に散見された事柄を以下に記載します。

  • カンニングが常態化し、しかも上手。
  • 塾の授業中に体調不良を訴えて、早退する。
  • 塾の先生に言われてナーバスになる。
  • 塾の宿題についてずーっと夜に勉強をさせていた。
  • 塾の成績をみると問題なさそうなので入試まで残り3ヶ月をいつも通り過ごした。

文章だけ見ても真意は伝わり難いと思いますので、具体的に説明していきます。

カンニングが常態化し、しかも上手。

我が家の通っていたサピックスで小6の時に子供たちの中では有名なカンニングマンが居ました。

これは例年Twitter等見てても思いますが必ず存在するようなので皆様の塾にも相当な確率で存在しています。

何回か同じクラスになったようでサピックスのマンスリーや組み分けテストは隣同士が違う教科の試験を受けるので難しいのですが土特やSS特訓では同じ教科を実施します。

実力もありながら、良い点数を取りたい、と思い、隣の人の答えを見ると言うベタな方法を行うようです。

サピックスの先生はうっすら気づいているようですが特に咎められたという話は聞きません。
（その子が第一希望の学校に合格したかどこの学校に行ったかも分かりません。）

これは親が気付き難いのですが、追い込まれて良い成績を取りたいという衝動にかられた際に子供はカンニングをしてしまうそうです。

つまり、叱りつけが多いご家庭は非常に危険ということです。

子どもを叱り続ける人が知らない「5つの原則」
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恐らく親は気づけないし、塾側もあからさまでない限り、本人が苦労するだけなので指摘もしないように見受けられます。

「カンニングは絶対にしてはいけない」ということ自体は当然ではあるのですが自分の子供がやっているかどうかはわかりません。

カンニングをしている子供の親も「まさか、我が子が」という思いだと思います。

よって、カンニングしている/していない関係なく、抑止させる効果として、

「塾でカンニングしてる子とかいるの？」とか
「テストは自分の解けない単元がどこかが判るようになる。
そこに関して対策を取って復習して中学受験で合格を目指していけるけど、
カンニングしたら、自分の解けない部分を確認出来なくなるので絶対にやっちゃダメだよ」と

様子を見ながら、子供に声掛けすることが重要です。

とにかく抑制というか、牽制し、やってないよね？というちょっとした威嚇が大事だと思います。

そもそもカンニングをする子はプレッシャーがキツイゆえにそういう行動に出るようなのでご家庭にも必ず問題があります。

振り返って子供自身への教育を行いましょう。

［関連記事］
サピックスの凄いところ　〜生徒編〜
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塾の授業中に体調不良を訴えて、早退する。

一見すると何がいけないの？と思いますが、コレを失敗談と位置付けるには理由があります。

サピックス特有なのかもしれませんが、小学校6年で体調不良を訴える子供がやや出始めます。
しかも言い出すヤツが特定の人物になるので笑えます。

どういうことかというと、特に夏期講習や冬期講習、SS特訓、土特において、毎日の各教科の小テストを数値化し、上位2名、下位2名がクラス昇降し始めます。

その体調不良を訴え出す子供達は自分の点数が芳しくなく、下位2名になりそうだった際にその日の最後の授業で体調不良を訴え始め、早退します。

1教科でも小テストの点数を集計出来ないと「クラス昇降の対象者から外れる」ようでその子供たちはそれを理解して早退という技を使います。

なんで、これを知ってるかというと、

( ´Д｀;)←我が家の息子
「あいつ、また早退しやがったよ！」

(；๏д๏)←パパ(自分)
「どうしたの？」

( ´Д｀;)←我が家の息子
「俺らのクラスというかサピだと誰がクラス落ちるのか気にしてて、いつも小テスト終わると皆、何点だったか確認し合ってるんだけど、あいつは、自分が最下位っぽい時に最後の授業に入る時に体調不良で早退させて欲しい、と言って帰るんだよ。」

(；๏д๏)←パパ(自分)
「本当に体調不良じゃないの？」

( ´Д｀;)←我が家の息子
「教室出る時、あいつ、笑ってたから、絶対、体調不良じゃない。」

ということで、いるんですよね、知能犯が。

ちなみに小6のマンスリーや組み分けテストでもクラス維持のために早退し出すヤツが出てきます。

恐らく、どこかで時間を潰して帰るので家庭では気づくことが出来ません。

但し、これを防ぐ方法が唯一、あります。

それはサピックスの校舎へ直接行って送り迎えを必ずすることで「なんで、授業抜けているのか」等を保護者が問い詰めることが出来ます。

我が家の場合、いつも送り迎えをしていましたし、授業抜けてくることは全くありませんでしたが。

逃げるクセがついてしまうし、倫理上も教育的観点でも良くありません。

小学校6年にもなるとかなり巧妙になってきますので保護者の方は疑う姿勢を持って子供を正しい道へ導く必要がありますね。

ちなみにさっきの話の続きで、

( ´Д｀;)←我が家の息子
「全くふざけてるぜ。」

( ´ ▽ ` )　←我が家のママ
「良いんじゃない、ほっとけば。中学受験の本番で途中で自信なかったら途中で退席しそうね、そういう子は。今は極端な話、良い結果でも悪い結果でも受け入れて勉強して励めば、中学受験の本番は万全だよ。」

( ´Д｀;)←我が家の息子
「なるほど。」

そうなんです。

偏差値を高めることだけが全てはないのです。

塾を通じて、逃げない姿勢や真正面で突破する力を付けて行くという観点でもそういう意味のないことをしてはいけないので、保護者としてはきちんと指導した方が良いですね。

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塾の先生に言われてナーバスになる。

これはサピックスでいう、いわゆるSS特訓や土特での話になります。

SS特訓や土特では、例えば、開成Ⅰ、開成Ⅱ、開成Ⅲという感じでクラスが分けられ、開成Ⅰが優秀なクラスでありⅡ、Ⅲとクラスが落ちるほど、例年の合格率も校舎側は情報を押さえているので合格可能性が遠のくことを意味します。

小学校6年の佳境になるとメンタルの強い子供が伸びてくるので何クソという魂を持った子を奮い立たすようにアツイ先生ほど、

開成Ⅱのクラスでは「後ろ半分は不合格になるぞ！気合い入れろ！」とか
開成Ⅲでは「早くクラス上がらんとこのクラスだとほぼほぼ合格出来ないぞ！」と喝を入れ始めます。

ここで3種類の子供に分かれ始めます。

  • 気合いが入って、本気を出し始める子供
  • 我関せずで今までと変わらず勉強に取り組む子供
  • 俺はこのままだとダメなんだあ、とうつ気味になる子供

この3番目の”うつ気味になる子供”について我が家の塾友でも居ましたが明らかに元気がなくなります。

この対策としては「とにかくやれるんだ」と自信を付けさせ、元気づけて行くことが重要のように思います。

ちなみにこのような子供の場合、普通に相応校も落ちましたね。。

メンタル弱い子は非常に入試においては危ないので元気付けていかないと本来の実力が出ないようです。

西村式中学受験 小4～小6で差をつける　難関校合格のすごい勉強習慣　受かる子・受からない子の違いは「スピーディー&スロー」学習法
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我が家の仲良い塾友は皆に励まされつつもこの「うつ気味」の状態を脱せず、中学入試では結局、2/1,2,3と不合格となり、かなり危機的状況でした。

一応、最悪の最悪を保護者にて想定していたので2/2の午後の滑り止めの滑り止めというような完全な安全校への合格のみ掴んでいたのでそれで自信の持ち直しが出来たのか、2/4でなんとか難関校の合格を取ったという状況でした。

その子の実力値でいうと本来、もっと上の学校の合格を取れてもおかしくなかったのですが完全にメンタルの弱さが響いたように見えます。

もう1つ言いますと、このご家庭の場合、入試の学校選択に関してその状況下で2/1,2,3が相応校1校とチャレンジ校2校という若干、無謀だったところもあったので入試に際しての学校選択の戦略が甘かったことも否めません。

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塾の宿題についてずーっと夜に勉強をさせていた。

塾の宿題をやる時間帯について、基本的に夜にやることの方が多いと思いますし、これ自体は小学校4、5、6年の夏過ぎまでは問題ないと思います。

但し、中学入試は朝から午前中に掛けて実施します。

つまり、朝にフル回転となるリズムを生まないと良い結果が出難いリスクがあります。

我が家の場合、学校別サピックスオープンについてたまたま選択した学校について同日の午前と午後のフルフルやるというのが2回ありました。もう朝から晩までです。

そこで受験ママは気づいたのです。

午前と午後の学校は基本的にどちらも難しい学校なのですが午後の方が若干、成績が良いと。

思えば、午前のテストの時の方が今までも成績が良くないな、と。

そこで残り3ヶ月ほど、朝に早起きして勉強するということを取り入れました。

但し、時間も限られるので漢字とか社会とか理科とかの暗記物を中心に1〜2時間くらいやるようにしていました。

結果的に成績も上昇していきました。
（ちなみに朝勉強は我が家の娘の際も実施し、再現性が確認出来ていますのでお勧めです）

リズムを作るという事がありだったのかもしれません。

注意事項としては、親も大変で気合いと根性が必要です。

毎日5時起き必須ですので。

もし、なんだか成績が良くないというご家庭がいたら、全ての手法を試すという意味でTryすることは有効だと思います。

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塾の成績をみると問題なさそうなので入試まで残り3ヶ月をいつも通り過ごした。

サピックスでいうと小学校6年生になると「合格力判定サピックスオープン」「学校別サピックスオープン」を複数回実施します。

ここで凡その入試におけるポジショニングが判ります。

ここで一番、危険なのは「成績が良い子」です。

我が家のサピックスの校舎で麻布中学において2回の学校別サピックスオープンでいつもベスト10に入っていた子供は入試でまさかの不合格。

他にも同じように聖光学院や女子学院について上位の成績だったのに不合格となってしまうケースも多々聞きました。

ちなみに逆にいつも厳しかった子が逆転合格しているケースもあります。
（と言っても、合格可能性判定として30%以上を出しており、偏差値上も80%合格の指標でいうところの5〜7程度足りないといった子達のようです。）

ちなみに知ってる例で言いますと、クラスがA、B・・・I、J、K、α3、α2、α1という計14クラスにおいて、

Fで豊島岡女子、Hでフェリス女学院、Iで麻布中学、駒場東邦、Kで桜蔭(この子に至っては学校別サピックスオープンで驚きのビリをGetしてました)などが居ます。

細かく最後の3ヶ月どうだったかを把握している訳ではないですが、私の知る限り、共通点は以下です。

  • 学校別サピックスオープンでは成績は芳しくなかった。
  • 子供自身にとにかくその学校に入りたいという気迫があった。
  • うつになる余裕もなく、とにかく合格を掴むために必死に勉強していた。
  • 最後まで粘り強く勉強し続けた。

ちなみに上記の子供達はとにかく元気である意味、器量が良く、活発で前向きで良い子という印象です。

学校別サピックスオープンの成績について、
合格可能性が30％〜50%の子達のようで頑張れば届くかもしれないが必死でやらないと不合格になる可能性の方が高いという状況だったため、危機感が非常に強かったようです。

つまり、学校別サピックスオープンで仮に良い成績であってもその後、猛烈に追い上げてくる子供達が必ず存在しますので、危機感を忘れず、最後の3ヶ月を過ごした方が良いです。

最後に粘り負け、という結果にならないように悔いのないように最後まで油断せず、頑張りましょう！

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The post 中学受験の失敗談　〜模試/マンスリー編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 中学受験において、初めての中学受験は皆、上手くいくとは限らず失敗もあるかと思います。

今回は様々な角度での失敗談にフォーカスし、その教訓をもとに出来る限り良い方向に向けていくための議論をしていきたいと思います。

いくつかのシチュエーションがあるかと思いますが、まず、月に1回は訪れる模試/月次テストにまつわる失敗談をテーマについて記載します。

中学受験の失敗談について、他の記事をまだ見ていない方は以下も参照お願いします。

模試やマンスリーテストは、現時点の立ち位置。

まず、失敗談を語る前にそもそも模試やマンスリーテストは何のために実施するものなのか、そこを理解する必要があります。

加えて、小学校4年〜5年と小学校6年では模試/マンスリーの意味合いも大きく変わっていくため、保護者自身がきちんと理解する必要があります。

偏差値だけで一喜一憂していませんか？

クラスが上がる/下がるを気にしていませんか？

小学校4年、5年においては決まった単元の中で「しか」問題が構成されません。

あくまでその単元、その時点での結果に過ぎないです。

その点数を取るまでのプロセスとその点数が相応しいのか、によって議論がかなり変わってきます。

サピックスでいう組み分けテストは3ヶ月分の範囲の中からしか問題は出題されないので3ヶ月分の勉強を理解出来るように勉強を繰り返し復習してきた場合、必然的に点数が取れます。

小学校6年の場合、出される範囲も決まった単元ではなくなってくるので本当の実力勝負にどんどんなっていきます。

この成績でもしかしたら、通ってる塾で志望する学校の特別特訓コースを受けれなくなるかもしれず、より重要になってきます。

反復した勉強もしつつ、過去の問題から自分の強い単元と弱い単元が出てくるので全体的に復習しながら、
弱い部分の補強と強い部分についてより難解な問題を知識として吸収していくことが偏差値向上への近道へと変わってきます。

 

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中学受験の失敗談　〜過去問題への対処編〜
中学受験における塾のテスト　〜向き合い方編〜

模試/マンスリーへの向き合い方での間違い

塾に任せているので家庭では何もしない。基本的に放任主義。

結論からいうと塾に丸投げさえすればOKではありません。

塾は「受験のプロ」であり、各学校へ合格するための受験テクニックを教えてくれます。

但し、それを体得出来るかどうかはそのご家族のサポート次第。

塾任せで特段、母親ないし、父親が勉強の状況やチェックもせず、中学受験で希望のところに合格することは極めて難しい現実だと思います。

仮に保護者が全く勉強に関与しないで小学生のみの力で希望の中学に合格を目指すと仮定します。

それを成功させるためには「小学生の子供自身が自主自立で高校生のように自ら計画的に復習し、試験前にも率先して勉強する習慣がある」という素養が必須になってきます。

そんな子いますかね？？

塾の勉強のみで家庭学習がなければ、反復的な勉強も出来ないのですぐ解き方や暗記ものの事柄は忘れてしまいます。

人間なので練習を繰り返さない限り、体得が出来ませんので塾でやった受験テクニックを家庭で再度、練習/反復復習していくことできちんと理解し、体感して覚えることになります。

各種マンスリーテストや模試は、ご家庭でサポートを行い、計画立てて進めないとより良い結果を出すことが困難でしょう。

放任オペレーションは子供が中学生や高校生の場合の進め方です。

家庭教師もしくは個別学習塾を付けて、ご家庭でサポートする業務を肩代わりする機能を外付けで持って進める等の工夫も必要です。

 

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志望校のレベルが高すぎて叱りつけることばかり。

志望校について親が望んでいる志望校設定ケースだと往往にしてアツくなり、叱りつけることばかりになってしまうかと思います。

もちろん、叱りつけて伸びる子もいると思いますが、年がら年中怒られると子供も嫌気が差してきますし、モチベーションを上げることも出来ません。

「どうせ、また怒られる。」「俺は頭が悪いんだ」とネガティブ・シンキングの状態に遷移して、勉強そのものへの嫌悪感も増えることでしょう。

もちろん、成績はどんどん下がっていくし、最悪、中学受験を辞めたいとも言うかもしれません。

重要なのはそもそも過度な期待をしない事だと思います。

ダメならダメで行ける中学はいっぱいあるわけですので今、その瞬間に目指している志望校だけが全てではないことを見失わないことが大切です。

もし、そうなっているなら、考え直した方が良いです。

子供はあなたのアクセサリーではありません。

子供自体に既にそれなりの意思はあるのですから子供がやる気を持って取り組める環境を作った方が良いです。

皆さん、子供が生まれた時は、元気で居てくれるだけで良いと思いませんでしたか？

小学校に入って足が早い子や、カッコイイ子、可愛い子、頭も良い子を見て「良いな」と羨ましく思いつつ、我が子にもと期待を掛け欲張りになりがちですが、世の中、普通の人もいっぱいいるのでそんなに焦らなくても良いと思います。

何事にも逃げず、頑張り抜く精神や心構えなど生きていく上でのより良いアイデンティティーを促進できるように育てた方がよっぽどきちんとした人生を歩めるように思います。

狙うは、一番星！と思っていると流れ星のように掴むことは難しいです。

複数の網を持ちつつ、進めていくことで心にゆとりが出来ます。

怒るべきは、その子の平均偏差値を考えつつ、実力値で行けば取れるであろう問題を落としていた場合です。

最近だと解答率という他者の解答パーセンテージが記載されてWebなどのマイページで結果を見れると思います。

そこで他者が取れている問題は自分の子供に対しても求めて良い部分だと思います。

感情に身を任せて怒らず、余裕を持って子供に接する事が重要です。

 

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テスト対策をし、結果をみて一喜一憂し、次の単元へ。

テスト対策することは重要です、全く問題ありません。

そして一喜一憂し、叱咤激励する、これも大事です、問題ありません。

で、既に塾では次の単元に進んでおり「前回のテストの間違えたところの”直し”をせず、やりっぱなしで次の単元に向かう」は、駄目です。

まず、間違えた箇所の復習をさせた方が良いです。

これをやっていない子はサピックスでいう「組み分けテスト」や「サピックスオープン」、日能研でいう「全国公開模試」みたいな単元が広範囲、もしくは決まっていないテストで偏差値が凹むことが多いと思います。

我が家の場合、とにかく”直し”を中心に繰り返し実施しており、基本的に上記のような単元が決まっていない試験の方が偏差値が良い場合が多かったです。

間違えたところを着実にモノにしていく、血となり肉となるように反復して間違えたところの”直し”を中心にさせることで理解が進んで行きます。

また、組み分けテストや全国公開模試みたいなテスト前は、合ってるところも間違ってるところも関係なく、過去のテストをそのまま家庭内で何度かテストさせ、復習させることで出来ていたところも改めて理解を深めさせる事も重要です。

もし、マンスリーテストや育成テストでは偏差値が良いのに単元が決まっていない試験に弱いというご家庭がいたら、確実に”直し”が甘いことを意味していますのでそこをテコ入れした方が良いです。

 

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必見！受験ママの伴走テクニック　〜鬼オペ編〜

家での勉強は問題なさそうなのにテストで点が取れない

ご家庭での伴走の仕方次第なのですが単純な丸つけについて、判りやすいのは算数できちんと数式が書いてあるのか、国語で文章読解において、線やマークがされているのか、社会や理科において悩んだ形跡があるのか等、

塾の宿題含め解答部分をサンプルでも良いのでいくつかピックアップし、実際に解法等が書いてあるのかを見た方が良いです。

普段の勉強で解答に◯がついているのにいざ、テストで点数が取れない子は怒られるのが怖い、という心情が強いようで子供は解答をみてその場しのぎをしやすいです。

小学生なので後先考えずに楽な方に行く典型のパターンかと思います。

そもそもテストの点数が取れないということはやはり実力がないのです。

実力がないということは家庭学習の中でもその原因は見つけられるはずです。

「家での勉強が問題なさそう」＝「宿題等の解答内容は合っている」という感覚が多いと思いますが、冒頭に伝えたプロセスをきちんとみた方が良いです。

実際にBタイプと呼ばれる論理/記述力重視の学校は答えがあってても記述が合っていないと満点が貰えません。

答えだけ合っていても意味がないのです。

模試/マンスリーは現時点の実力を測るとはいえ、プロセスがきちんと踏めていないと点数も取れないはずでその相関はあります。

家庭の勉強の仕方を見直して進めることが重要です。

 

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中学受験の失敗談　〜塾の先生への相談編〜

最強の中学受験 「普通の子」が合格する絶対ルール
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メイン塾の補助的な位置付けで総復習/補強の為に

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日々、塾の勉強をしていく中で不明点があったり、弱い分野というものがあると思います。

先生にも聞けない照れ屋な子供もたくさんいます。

そんな時に自宅で解らない科目・分野別に動画で復習を手軽に出来る手段があります。

それがスタディ・サプリです。

スタディサプリについて我が家は主にメイン塾の補助的な位置付けで特にコロナ禍での自宅学習時によく活用しました。

更に小・中・高のコンテンツが全て見れるのも凄いです！

こちらに何が凄いのかの特集記事も書いてます！ぜひ、ご検討を！




 

 

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The post 日能研生の悲喜交々　〜神々の墜落編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 前回、日能研生の成り上がり編を記事にし、なんとなく日能研の特長が理解できたかと思います。

今回は、上記とは別に日能研の高偏差値帯の子達がどうなったたのか、私の周りの子で特に男子をテーマに記載します。

偏差値70の神々

日能研に通っている子で日能研の偏差値60を平均的に超え出すと小学校5年から近郊の日能研でそのレンジ帯向けの特別授業を別日（土日等）に受講することが出来ます。

スカラーシップではない子供は有償となります。

我が家の息子の世代にも日能研の偏差値で70付近の神々がいました。
（日能研の偏差値70付近とは、日能研の偏差値66以上と定義します。）

もちろん、今でも我が娘世代でもその神々は君臨しております。

日能研はクラス分けとは別にテストごとに席順が変わります。優秀な子は１列目の席に座ります。

そして成績順に2列目、3列目と席が後ろになります。

つまり、誰が見ても席をみるだけで誰が優秀か分かる仕組みにはなっています。

日能研の偏差値70の神々について、息子、娘の状況やその子の保護者もママ友だったりしますので話を聞いていると共通点があります。

日能研の特に「育成テスト」と呼ばれる2週間に1回行う、サピックスでいうところのデイリーチェックの2週間纏め版について

  • 「共通」は、基本的なベースの問題であり、まずミスをしないし、確実に点を取る。
  • 「応用」は、私のみる限り、サピックスでいう★1つの問題が主。
    最後の方に★2つの問題というレベル感ですがそこもきちんと点を取る。

基礎が大事なのは変わらないので全然ありですが私も当時も今も思っていることとして日能研の偏差値70はその子達向けにもっと難度の高い問題を用意しないときちんとした入試を意識できる偏差値にならない・・・と思います。

これが後述する結果に繋がってくるとは思います。

中学受験 6年生の親がすべきこと 53の悩みにお答えします (朝日小学生新聞の人気連載)
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日能研の偏差値が40〜60の子達は非常に良い塾だと私は思います。

非常に丁寧に繰り返し、基礎固めする感じなので、ベースがきれいに固まっていくように思います。
それにその偏差値帯の中学は基礎固めして、そこをきちんと押さえることが合格出来る近道であるため。

一方で日能研の偏差値70の子は、本当に自頭が良い戦闘能力がそもそも高い子と復習をきちんとこなしたことによって単純に偏差が上がっている子の2パターンあるように感じます。

私がこのサイトを作るキッカケになった日能研でいうと偏差値60以上（サピックスでいうと偏差値50以上）の学校群の特長として超難関校の入試内容についてほとんどが難度が高く、基礎問題はそもそも出ません。

日能研の偏差値70近辺だとするとサピックス・オープンを受けてポジショニングを確認しないとこの日能研の偏差値のみで検討進めると非常に危険だな、というのが個人的な見解です。

 

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追い抜かれたことがない弱さ

日能研の偏差値70近辺の子達は校舎内でいうと席順が1列目でほぼ固定で大きく抜かれることがないです。
（絶対的エースが常に1列目を確保している印象です。これは息子・娘の世代をみて思うことですが。）

サピックスだと周りがより優秀な子が多く、α1の子でも小4〜小6通じて継続して所属している子は相当稀です。

ほとんどがα2以下のクラスを経験し、苦渋を舐めます。

日能研の場合、各校舎に偏差値70付近の子は多くおらず、しのぎを削るような展開がなく、淡々と進めていくような印象です。

自制してこのままじゃ行きたい中学に合格できないと危機感を思う、もしくは確実に合格するために勉強をさらに加速させられるかどうかが入試のキーになると思います。

周りの子を見渡して、自分がトップ層であると甘んじているとそもそも日能研の特性上、1クラスの偏差値幅が広いのであまり入試において意味を為さないため、危険です。

中学受験！　合格する子のお父さん・受からない子のお父さん
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入試結果

我が家の周りの日能研の神々は結論としては、多数派が大苦戦でした。

基本的にいわゆる首都圏偏差値70以上の学校に歯が立たない。。

結果、安全校の難関中学（日能研の偏差値でいう60未満）に行く子達が多かったです。

私はランニングが趣味でフルマラソンに出たりもするのですが、中学受験ってマラソンに似てるな、なんて思ったりもします。

小4、小５は、フルマラソンでいう序盤（30km地点）で、小6は、30km超えをした後の残り12kmの勝負に近いように思います。

残り12kmが近いようでゴールが遠く、足もガクンと重たくなるし、残り僅かなはずが、もうしんどくてどうしようもなく気が遠くなる、メンタルが特に重要になってきます。

ここまでに抜かれた経験を持っていて、その背中を追うものは強くて、なにくそと最後まで諦めず、粘り強く足を止めずにゴールを目指して頑張る。

ずっと先頭だった人は、逆に追う背中がないので、本当に自分との戦いになってしまい、もうこの辺でいいや、と思った瞬間、足が止まり、ゴールには向かうものの歩き始めます。

マラソンもそうですが、前半30kmよりも残り12kmがマジで重要です、ここで休むと戦意喪失でもう走れなくなります。

中学受験で超絶伸びる！　受かる家庭の習慣
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サピックスと日能研の圧倒的な違いとして何度も言いますが、同一クラス内の偏差値の幅が広いので日能研の校舎で最上位クラスの中でも席順が上の子は良くも悪くも心の緩みが出てしまうのかもしれません。

また、プレッシャーがそうはいえ、サピックスよりも少ないと思います。

サピックスの夏期講習において特に小6は2日か4日に1度のペースで上位2名、下位2名が数字オンリーで全クラスで昇降します。

サピックスは上位のαクラスであっても条件一緒で普通に点数が悪いとクラス落ちします。

日能研は3ヶ月の状況をみて、且つ点数のみでなく定性的な授業態度等も加味してクラス昇降するので、まずもってプレッシャーが違います。

日能研でハイプレッシャーに陥った時の入試における土俵際の勝負で負けやすいというのは環境の違いによる影響は往往にしてあるかもしれません。
（サピックスのオペレーションに耐えきれない人も多いはずなのであくまで比較した場合としてですが。
ちなみに繰り上げ合格実績をみるとぎりぎり不合格の領域に日能研が少なく、サピックスが多いので、サピックスの執念勝ちなのかもしれません。）

 

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日能研の神々からの教訓

日能研の偏差値70について、先ほど冒頭に2パターンのタイプがいると言いましたが、頭が良い子は自頭が良いのでどの問題も解けるし、標準の努力と思うレベルが高いのでやはり結果はきちんと出ます。

我が家の息子が通っている超難関中学は元・サピックス生が大半を占めます、50％以上の多数派なのですが、息子の話を聞いていると元・日能研生の場合、逆にサピックス生の子を凌駕し、抜群に出来るそうです。

中1の最初の中間試験でもかなり上位をGetしているようで、サピックスだ日能研だは関係ない次元で自頭が良いのでしょう。

教訓として、日能研で偏差値70以上の方で、復習をきちんと実施して基礎問題を得意とする子はどこまで応用の問題に耐えきれるのか、サピックス・オープンを受けてみたほうが良いです。

基礎やちょっとした応用に得意な子は、難関中学（日能研の偏差値でいう60弱）には合格出来ます。

私の肌感覚も特に男子の場合、基礎問題と若干難しい応用問題を落とさなければ、合格可能で優良な私立中学はたくさんあります。

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一方で、日能研の偏差値60より上のランクの私立中学について、雲の上の戦いと位置付けるなら、天界の試験内容は、神々の戦いになるのでそもそも基礎問題はほぼ皆無で難度の高い応用問題をきちんと数多く正確に回答や記述できるかかが問われます。

学校によっては、とにかく解く問題が多く、ずば抜けた処理能力を問われるような形式のところもあります。

よって、日能研で偏差値70近辺の場合、サピックス・オープンを複数回受けてみるとともに小6の夏以降でどちらのパターンなのか見定めは必要と思います。

特に過去問題をやり始めると、割と見えてくると思います。

もし、そこで、うーん、と思うなら、日能研の偏差値70近辺で納得出来ない受験結果になるのは悔しいと思うのでピンポイントに期間限定で家庭教師を雇うは1つありかと思います。

 

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メイン塾の補助的な位置付けで総復習/補強の為に

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

日々、塾の勉強をしていく中で不明点があったり、弱い分野というものがあると思います。

先生にも聞けない照れ屋な子供もたくさんいます。

そんな時に自宅で解らない科目・分野別に動画で復習を手軽に出来る手段があります。

それがスタディ・サプリです。

スタディサプリについて我が家は主にメイン塾の補助的な位置付けで特にコロナ禍での自宅学習時によく活用しました。

更に小・中・高のコンテンツが全て見れるのも凄いです！

こちらに何が凄いのかの特集記事も書いてます！ぜひ、ご検討を！




 

 

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The post 日能研生の悲喜交々　〜神々の墜落編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> https://kanaharu.net/1261/feed/ 0 日能研生の悲喜交々　〜成り上がり編〜 https://kanaharu.net/1228/ https://kanaharu.net/1228/#respond Sun, 14 Jul 2019 06:30:23 +0000 https://kanaharu.net/?p=1228 私の息子はサピックスに通っており、娘は日能研に通ってます。なお、息子の同世代は日能研が多く、その世代の話も当然ながら聞いてます。 今回は、日能研特有の話も若干、触れつつ、サピックスとの違いも記載しつつ、2019年の日能研 […]

The post 日能研生の悲喜交々　〜成り上がり編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 私の息子はサピックスに通っており、娘は日能研に通ってます。なお、息子の同世代は日能研が多く、その世代の話も当然ながら聞いてます。

今回は、日能研特有の話も若干、触れつつ、サピックスとの違いも記載しつつ、2019年の日能研の知り合いの受験結果も踏まえて、特に成り上がって、第一希望の学校に合格された方々の様子をテーマについて記載します。

日能研とサピックスの違い

日能研について、アウトラインとして記載します。

サピックス経験者からみる日能研との差分という観点で記載します。

 

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日能研は、温情や授業態度・成績を加味し、クラス分けが温和。その分、良くも悪くも昇降が少ない。

  • サピックスのクラス分けは月1回でマンスリーテストを行い、1点単位で厳格にクラス分けされています。
    クラス昇降も非常に明確であり、1点でも足りないとクラスが下がるし、出来が良いと一気にランクアップします。
  • 日能研は月当たり約2〜3回以上はテストがあるけれど、3ヶ月に1回のスパンで成績の平均を取り、上位クラスの中盤の子と同等以上でないとクラスが上がれない。

  • 授業態度もクラス昇降の検討材料になるため、上位クラスで頑張って向き合っていて、3ヶ月の間で1つのテストで中盤以上に食い込めれば、クラス維持出来る。

  • 1クラスの昇降が温和な分、テスト結果を踏まえ、成績順に座席は変わる。成績上位者が1列目で下位になるほど、席順が下がっていく。
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教訓＆理解すべきポイント

日能研はクラス昇降が活発でないので、落ち着いて、授業に取り組める反面、クラス昇降ではよっぽど出来る、もしくは、かなり成績が落ち込んでいない限り、昇降しないため、中位・下位のクラスの保護者が不満を持ちやすい。

1つのクラスの中での成績レベルの差が大きい。

  • 我が家の日能研のクラスは、3クラスあり、上位クラスが偏差値55以上、中位が偏差値55未満〜48以上、下位が48未満みたいな感じです。
    ここも明確には決まっていません。
    よって、逆を言うと、上位クラスも偏差値70の子から偏差値55弱の子が混在しています。下位クラスも偏差値30〜47くらいまで混在しています。

  • サピックスの場合、特に我が家の通った校舎だと14クラスあり、偏差値でいうとかなり近似で1クラス当たりで偏差値誤差は最大でも2〜3程度と思いますが、日能研は1クラスの中での実力差が大きい中で同レベルの授業やテキストをこなす。

    サピックスで我が家の息子の通っていた校舎付近の日能研も通わすかどうかという観点で校舎を見に行ったことがありますが、クラス数は3クラスでしたので校舎の差は無いように見えます。

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教訓＆理解すべきポイント

日能研の場合、同じクラスに実力値の異なる幅広い偏差値帯で構成されています。

先生は出来る限り、上位中学に入れるよう、クラス内の上位者に合わせた授業スタイルになるイメージでそのクラスの真ん中以下にポジショニングしていると授業についていくのが困難(自宅での伴走が必要)になる。

具体的にいうと「開成」「聖光学院」レベルの子と「城北」「鎌倉学園」レベルの子が同じクラスで勉強する形式です。ただ、これがある意味、入試に下克上を起こしやすいのかもしれません。サピックスだとほぼ奇跡は無いので。

デイリーチェックがなく、土曜にテスト、テスト、そして全国公開模試。

  • サピックスでは定常授業の冒頭で前回の授業の振り返り、チェックを必ずやります。
    ここが非常に良かったのですが、日能研はコレがない代わりに２週間に1回のタイミングで育成テストがあります。

  • やたらに形式的なテストが多い、難易度が比較的低い・・・。
    サピックスの算数のテストの場合、数字が変わってそのままの問題ってまず、出ないのですが、この育成テストは復習をきちんとしていると点数が取れる。育成テストは10段階評価で表現される。

  • 月に1回全国公開模試があり、偏差値が出る。
    ここもサピックスと比較すると易しい問題が多い。
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教訓＆理解すべきポイント

テストは多い反面、このテストでテスト慣れするのか、肌はだ疑問。

普通にデイリーチェックということで定常授業で実施すれば良い気がしている。ここが入試結果にも響いている気がする。

育成テストは「共通」と「応用」の2系統に分かれており、所属クラスでテスト内容が一部異なる。

  • サピックスではどんなテストであれ、どのクラスも同じ試験を受けますし、授業料も変わりません。

  • 日能研の場合、上位のクラスと中位・下位のクラスだと「共通」の試験問題は同じなものの「応用」の試験問題は内容が異なります。

  • 小学校6年生になると上位クラスと中位・下位クラスで授業料が異なります。
    上位のクラスの授業料のほうが月額で高くなります。

  • 日能研の偏差値で60を超えてくると別校舎での特別授業に参加出来るようになります。スカラーシップを取得していない場合、有償で受講が可能となり、受講可否は選択出来ます。
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教訓＆理解すべきポイント

上位と中位・下位のクラスではテスト問題で一部異なるのでより知識の差が生まれやすい仕組みになっている。

また、日能研の偏差値が高くなればなるほど、別授業が設けられており、割と格差を付けた塾スタイルになっているので下位の子が上に上がっていくことが結構、難しい構造になっている。

授業の進度が割とスローテンポ。但し、じっくり基礎を固めるという意味であり。

  • サピックスではとんでもないハイ・スピードで授業が進むので追いていくが本当に大変な上に宿題も結構膨大でさらにデイリーチェックがあるのでサボれない。

  • 日能研の場合、進度自体は早いわけではなく、宿題もゆるく、デイリーチェックもないので、それなりに柔軟に勉強時間をコントロールできるので割とやりやすい反面、中学受験を経験している我が家から見ると勉強量がこれで足りるのか、不安。

    まだ途中経過なので現時点の私見として、記載します。
    我が家の上の子がサピックスに通っていて合格した中学も日能研の先生は知っているので日能研の勉強量について話をさせて頂いた際、以下のことを言っていました。
    「日能研の勉強量が少ないのは認識しているけれども、日能研に昨今、通われている層の方々に変化があり、昔のように量を増やすと保護者からクレームが来るのであまり強制的に進めていないのです。」とのこと。
    なお、やはり自宅で復習する形式が合格の近道であることはやはりおっしゃっていました。

  • サピックスの授業スピードは4年から6年までほぼ変わらないものの、日能研の場合、4年から5年、5年から6年と年次が上がるごとに量・進度がちょっとずつ増える・早くなる違いがある。
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教訓＆理解すべきポイント

授業進度が割とスローテンポなので、復習をしっかり行い、分からない問題を潰していくことが大事。

スカラーシップから失速＆最終ラインでのボトムアップ

我が家の知り合いで仲良い女の子が小学校4年の時に日能研でスカラーシップと言って、特待生として通っていました。

※日能研のスカラーシップ制度とは、小学校4年で認定されると1年間、小５、6は半年間、通塾で掛かる費用が無償になります。その期間が過ぎるとさらに実績を元に延長されるかどうか日能研で判断されます。

彼女の場合、学年が上がるごとに成績が落ち、小5からはスカラーシップからは外れました。

最終的にクラスも3クラスの最上位にいましたが小６の夏過ぎには、真ん中クラスに落ち、苦しんでいました。

なお、下のクラスに下がったことで授業内容がグッと分かりやすくなり、そこから成績が上昇して来ましたが、そのままこのクラスで進みたいと言うことで上位クラスに復帰せずに入試を迎えたそうです。

加えて、常に居残りをして、分からないところを、日能研の先生に徹底的に確認を取ることを小６の冬に繰り返し実施していたようです。

その結果、難関中学である日能研の偏差値56の中高一貫校にその子は合格しました。

日能研の場合、その子にあった授業というのが1つのクラス内で幅広い偏差値帯になってるが故に難しいんだな、と感じるところですが、さらにそれを埋めるための努力をしたというところがポイントだと思います。

 

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どん底からのテコ入れ

我が家のママ友である男の子が小学校4年の時から日能研に通っておりましたが、ずーと一番下のクラスにいました。

日能研の偏差値で40を前後するような感じと聞いてました。

真面目なのですが、全く成績が上昇せず、なかなか難しかったようで、小６になり、ママ友の方でさすがにヤバイと思い、また、子供も奮起して日能研で習いつつも分からないところについて、主に算数を個別学習塾で復習するというスタイルに転じたそうです。

小６の入試直前くらいまで偏差値は40前後を変わらず、推移しており、かなり厳しい状況下の中、日能研でも分からないところをしつこく確認していったそうです。

その結果、日能研の偏差値50の中高一貫校に合格が出来たということで日能研の中でも驚きが大きかったようです。

持ち偏差より10違えど、このレンジ帯だと奇跡が起こる、というか、基礎をきちんとキャッチアップすれば日能研の偏差値50にはたどり着くということを証明したと思います。

 

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日能研の成り上がり者の共通点

同じクラスの中でも中位・下位の方だった人達で結果的に第一希望の学校に合格された二人なのですが、共通項としては、恐らく日能研の同じクラスの実力幅が広く、授業で追いつかない中、一人はクラスを下げて授業レベルが追いついたケース、もう一人は外部でテコ入れを入れたという感じです。

一方で二人とも日能研の最大のメリットかもしれませんが、1月等は基本的に塾がなくても自習室が解放されているようで先生をフリーでつかまえることが出来、やる気さえあれば、分からないところを確認できる環境があり、それをきちんと活用した好例だと感じます。

＃次回は日能研の高偏差値帯の子達がどうだったのか、記載しますー。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。


朝日小学生新聞は、日刊で毎日いろんな記事を読めて情報豊富ですが月額2,100円でやや高めの価格設定です。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。



どちらもオススメの子供向け新聞で中学受験生の多くの方が購読していますのでぜひ、ご検討を！！

 

 

 

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The post 日能研生の悲喜交々　〜成り上がり編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> https://kanaharu.net/1228/feed/ 0 サピックスの活用術　〜入試編〜 https://kanaharu.net/1168/ https://kanaharu.net/1168/#respond Fri, 12 Jul 2019 09:35:49 +0000 https://kanaharu.net/?p=1168 サピックスで全ての受講が終わった時の状況、入試時の状況、そして、入試後の状況について、その際の出来事等を通じて入試前後の雰囲気が分かると思います。 今回は、入試のイメージが掴める情報としてサピックスに通う生徒の入試をテー […]

The post サピックスの活用術　〜入試編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> サピックスで全ての受講が終わった時の状況、入試時の状況、そして、入試後の状況について、その際の出来事等を通じて入試前後の雰囲気が分かると思います。

今回は、入試のイメージが掴める情報としてサピックスに通う生徒の入試をテーマに記載します。

サピックスに関する他の記事を見たい方は以下を参照お願いします。

サピックスの全ての授業終了後について

サピックスの全ての授業が終了するのは、入試1週間くらい前の1/24だったと思います。
平常授業終了でその週は土曜特訓もなく、SS特訓もないという感じです。

平常授業の最後に修了証と記念品（※毎年違うらしい。今年は高価なボールペンでした。）を渡されます。

我が家の息子の場合、1月は過去問をひたすら解くという感じで小学校も1ヶ月休んで対策しており、残り1週間も、ずーっと過去問を解いてましたね。

それでもまだやりきれなかったということを言ってたので、塾がないといってもかなり充実してたように思います。
（2/1、2、3のそれぞれの過去問を各教科分、何回かやるので結構大変なのです。）

 

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入試の応援について

よくテレビのニュースとかで、受験真っ只中みたいな感じで学校の校門が映ったりしていますが、まさにコレは現場を見たい、と思い、当日、付いて行きました。（妻には、遊びじゃないんだからね！と、とてもカリカリされて怒られましたが、、、、）

実際に行ってみると、本当にテレビで見たような横断幕を掲げている塾や凄い人数並んでる塾など色々で本当に塾大集合という感じでした。

同日にたくさんの学校で受験があるのでサピックスの担当の先生はいないかなあ、と思いきや、2/1、2/2と連続でお会いできました。

基本的に各校舎1名みたいな感じで応援がおり、各校舎で総勢10名くらいは応援で来てましたね。知らない先生含めエールを受け、握手して、学校の中へ入っていく感じです。

緊張感が高まって行きます！！

 

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いざ、入試！

入試会場に入ると緊張する等あるのかなあ、と思いきや、これが驚きですが、さすが、サピックスという感じで、いるはいるは、サピックスの同じ校舎の連中が。

超難関校で受験となると小学生なので知り合いが普通ほとんどいないように思います。

小さい塾や大きい塾でも受験者が同じ塾で同じ校舎じゃないと知り合いではないので。我が家の場合、サピックスで特に大型の校舎に通っていたので土特やSS特訓含め同志が多く、2/1に至っては隣に座った子が同じサピックス生でしかも同じ校舎だったらしいです。

同じ階にも知り合いばかり。
ここがサピックス、凄いですね、入試なのに圧倒的多数派。ホーム感があったようです。

各科目の間は、勉強してろ！と言ってたのにあとで話を聞いてみると廊下やトイレで塾友と喋るという暴挙のオンパレード。。。

その話を息子から聞いた時に、他の子達からするとあいつら何者なんだ？
とアウェイ感も出て、雰囲気に飲まれるような気がしますね。ある意味、サピックスの底力・強さ発揮といった感じ。

サピックス生は普通のマンスリーテストの感覚で入試やってる感じでした。
（緊張感無さ過ぎだろ、なんて思っちゃいました。）

 

なお、教訓として一つ言いますと、各科目の試験を終わるごとにどうだった？と過去の試験を気にする子供は例外なく、落ちてますね。。。

くよくよしていたり、気にし過ぎる子供は、力を100%発揮出来ない傾向が非常に高いので注意が必要と思います。

 

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さぴあ　の写真撮影

入試が終わり、合格している場合でサピックス公認の「さぴあ」という月刊誌で特定の中学については校門付近で取材班が待ち構えており、取材を受け、写真/コメント付きで載ります。

ちなみに特定の中学について、2019年の3月号では以下が載ってました。

開成中、桜蔭中、麻布中、女子学院中、駒場東邦中、フェリス女学院中、栄光学園中、鷗友学園女子中、聖光学院中、学習院女子中、慶應義塾普通部、豊島岡女子学園中、早稲田大学高等学院中、早稲田中、筑波大学附属駒場中

なお、我が家の息子の学校も上記の中に含まれております。

小学校4年の頃から本命として目指していた学校には落ちてしまったので結果的に取材等は受けなかったですが、今思えば、友達も載っていたりするので出れば良かったと言っています。

親としても記念になるので上記の学校を目指して合格を取った際はぜひ、写真とコメント付きで映ってみては？

中学入学して面白かったのは息子と同じ中学で当然、サピックスからもたくさん合格者がおります。

入学した中学のクラス名簿を眺めつつ、「さぴあ」を見てると「さぴあ」にコメント付きで出てた子があちこちにいて、息子もこいつ同じクラスだは。と、発見もありますw　
（「さぴあ」の新しい使い方って感じでした。。）

サピックスの報告会について

サピックスでは、入学者説明会の時期（2/11付近）に報告会という感じで、サピックスに出向き、入学する学校の報告をしに行きます。

塾の先生からの有難いお言葉も頂きつつ、別れをします。塾友ともこの日でお別れになります。

まあ、小学生なので、さっぱりしたものですが。

ちなみに入学先に納得していない子は、この会に来ませんのでご注意を。

東大生を育てる親は家の中で何をしているのか？
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今後も繋がる人々

入学後にスマホを持ってる塾友は、LINEでやっぱり繋がりますねー。

今でもサピックスの友達はLINE仲間であり、中間テストがどうとか、部活がどうとか色々な情報交換をしているようです。

塾友は同じ学校を目指していても結局、なかなか分散しますね。。。
逆をいうと繋がっておくと違う学校の様子とかが分かるので貴重ではあると思います。

今回、サピックスを軸に入試イメージを伝えましたがこれは各塾にも置き換えることは出来ます。

結局のところ、その塾のボリュームゾーンとなる偏差値帯の学校群を受験する場合、自ずと塾友との遭遇率が入試日に相当に高まります。

塾友はある意味でライバルでありながら戦友でもあるので、入試当日は心強い存在でもありますのでプラスに捉えることは出来るのかなと思います。

上記を理解しつつ、塾選び等が出来ると良いのかもしれません。

 

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若手ママへ’2019　〜塾選びと通塾タイミング〜

中学受験を考えたときに読む本
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自宅での事前学習の強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、幼児（年少・年中・年長）、小学校の低学年の方向けの話です。

本来であればこちらに記載の通り、我が家では公文を実施していたのでそれを押したいのですが
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習が非常に重要になります。

一方で我が家の子供達の同世代で勉強の出来る塾友にて結構な確率で事前学習で活用していた通信教育がありました。

それがＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座です。

中学受験を目指している塾通い前の幼児、及び、小学校低学年のご家庭に対して、
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習可能なＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座をお勧めさせて頂きます。

ちなみに中学受験を目指す際、何か事前学習をさせておくことはより上位の学校に行きたい場合、必要な事柄だと思います。

事前学習においてはこの記事にて塾の上位者の利用していた学習教材・方法を載せてますが
その中でもＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座は押せます。

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The post サピックスの活用術　〜入試編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> https://kanaharu.net/1168/feed/ 0 サピックスの活用術　〜繰り上げ合格編〜 https://kanaharu.net/1139/ https://kanaharu.net/1139/#respond Thu, 11 Jul 2019 12:12:03 +0000 https://kanaharu.net/?p=1139 サピックスは、入試において繰り上げ合格も多いです。やはり受験における戦闘能力が高いのは事実なんだと思います。本日はそもそも繰り上げ合格って何よ、という部分と繰り上げ合格の仕組みやその実態等とサピックスと他塾の繰り上げ合格 […]

The post サピックスの活用術　〜繰り上げ合格編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> サピックスは、入試において繰り上げ合格も多いです。やはり受験における戦闘能力が高いのは事実なんだと思います。

本日はそもそも繰り上げ合格って何よ、という部分と繰り上げ合格の仕組みやその実態等とサピックスと他塾の繰り上げ合格実績や考察をテーマに記載します。

サピックスに関する他の記事を見たい方は以下を参照お願いします。

繰り上げ合格について

まず、皆さんは「繰り上げ合格」をご存知でしょうか？

読んで字のごとく、最初、「不合格」でしょんぼりしていたところ、後日、電話連絡が来て、「繰り上がりの合格」ということで入学を希望するかどうかを学校側から確認され、入学手続きに入るパターンです。

なお、サピックスや日能研の話ですと、2019年度は非常に厳しく、例年に比べて繰り上げ合格が少なかったと聞いてます。

当然ながら、なんで？？

という話になると思いますが、ここは繰り上がり合格の原理を知る必要があります。

なお、大前提として、繰り上がり合格の権利を得るには基本的に複数回の受験が出来る学校は複数回受けた人で点数が高い人を優先するようですのでそこは注意が必要です。

繰り上げ合格を視野に入れた動きを取る場合で複数の入試日があるような学校（※偏差値がどの入試日も変わらない）は、全て受験をした方が繰り上げ合格の恩恵を受けやすいと言えます。

 

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繰り上げ合格の原理（※補欠ドミノの法則）

繰り上げ合格には、当然ながら、理由があって発生しています。

繰り上げ合格は、基本的に合格を複数持っている受験生がどちらかの学校を選択したタイミングで発生します。

もっと具体的に言いますと、仮にXさんがA中学（偏差値65）とB中学（偏差値60）に合格していた場合、Xさんは、A中学に入学を決意し、B中学には最終的な入学手続きをしない、という行動を取ります。

B中学がそれを把握するタイミングは、主に以下の2パターンです。

  • 入学金の支払期限の翌日（主に2/2〜7）
  • 入学予定者説明会への開催日の当日以降（主に2/11〜12）

ここでB中学は、入学予定人数が足りん！！と気づき、繰り上げ合格の案内を開始します。

その際、YさんはC中学（偏差値55）のみに合格しており、そこへ入学しようとしていたところ、B中学から繰り上げ合格の連絡が来て、合格を複数持っている状態に変わります。

そこでYさんはB中学に入学することを決意し、C中学に辞退の申し入れをします。今度は、辞退の連絡を確認後、C中学が入学予定人数が足りん！！となります。

そこで繰り上げ合格の連絡を更にしていきます。

まさに『補欠ドミノ』が連続的に発生します。

受験生やその保護者からすると有難い「神の声」として、最後の救いとして、藁をもすがる思いでこのドミノを待ち望んでいる人もたくさんいます。

名門校とは何か? 人生を変える学舎の条件 (朝日新書)
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神の声はいつ来るのか？

基本的に2回のチャンスがあります。

以下ですよ！

  • 入学金の支払期限の翌日（主に2/2〜7）
  • 入学予定者説明会への開催日の当日以降（主に2/11〜12）

ちなみに上記の2回のターンは間違い無いのですが、2019年の私の周りの実績をみていますと入学金の支払い期限の翌日についてはほぼ聞いたことがない状況でした。

残念というかこの期間に連絡きたら奇跡かも。

ここは本当にこのタイミングで発生しているのか疑わしいぐらい聞かないです。本当はみんなこのタイミングで欲しいところですが、基本的に期待しない方が良いです。

入学予定者説明会への開催日の当日以降については、結構居ましたし、2/12が最も多かったです。

が、ここが結構絶妙なタイミングなのですよ、実は。

なぜなら、ほとんどの学校が、制服の採寸も入学予定説明会で実施しているので既に発注しているケースが多く、その投資を全て捨てて、繰り上げ合格を頂いた学校に飛び込むかどうかの判断になります。

入学金や制服費用、その他施設費用等も基本的に2/11の入学予定者説明会で支払うのでそこを全て捨てて、且つ、同額を繰り上げ合格を頂いた学校に更に支払う必要があります。

クイズダービーのようにさらに倍。。。

苦しいけれど、嬉しい悲鳴といったところでしょうかね。。

私の知り合いは、ある学校の特待生で合格し、全ての手続き終了後に繰り上げ合格の連絡が来たようです。

が、偏差値でいうと5くらい違うのですが、もういい、ということで繰り上げ合格は辞退されていました。

色々なご家庭の判断が走りますので事前に繰り上げ合格が来た場合の計画は話し合っていた方が良いです。

 

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中学受験の失敗談　〜入試結果発表後の行動編〜

神の声が届きにくい世の中へ

学校側は、繰り上げ合格は手間でありこんな面倒なことをしたくないので、極力、繰り上げ合格を出さないようにそもそも多めに合格を出しています。

毎年のことなので、それは徐々に改善され、読みが良くなっていくのは想像に易しいところですよね。

但し、近年、中学受験者人口が増えたことによって、合格水準も上昇気味ですし、何より昔は、複数の学校を一人で勝ち取る猛者がたくさんいたようですが、昨今は複数の合格を掴んだ人がそもそも少ない傾向のようです。

みなさん、思い出してください、繰り上げ合格は合格を複数持っている受験生がどちらかの学校を選択したタイミングで訪れるのです。

ここの母集団が少ないと自ずと補欠ドミノも少なくなり、神の声がそもそも届かない、となります。

うーん、しょうがないけど、きびしー。

実際には、転勤とか、海外赴任とかで辞退というパターンで、繰り上げ合格が発動されるケースもあるようですが中学受験やる家庭は、基本的に父親が単身赴任で行って来い！になるようなのでそこの可能性も小さくなってるようです。

繰り上げ合格の実績について

以下に繰り上げ合格の実績を記載しますが、さすがサピックスという感じで横綱相撲感が半端ない、圧勝です。

筑駒合格者の影響とはいえ、意外に開成中学は繰り上げ合格が多いのが驚きですね。

駒場東邦や武蔵など1日しかない学校は第一志望の比率も高いのでそもそも繰り上げ合格が少ないですよね。

繰り上げ合格については、やはり受験における戦闘能力が高ければ、点数も高く、合格基準近辺で生死を分けた場合に救われるケースがあります。

サピックスはそのボーダ近辺も確保しているということが立証されたイメージです。

もし、どうしても行きたい学校がある場合は、その学校の例年の繰り上げ合格者数や繰り上がりを出す際の基準などに関して学校説明会で個別に聞いてみても良いかもしれません。

 

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令和の中学受験　保護者のための参考書 (講談社＋α新書)
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自宅での事前学習の強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、幼児（年少・年中・年長）、小学校の低学年の方向けの話です。

本来であればこちらに記載の通り、我が家では公文を実施していたのでそれを押したいのですが
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習が非常に重要になります。

一方で我が家の子供達の同世代で勉強の出来る塾友にて結構な確率で事前学習で活用していた通信教育がありました。

それがＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座です。

中学受験を目指している塾通い前の幼児、及び、小学校低学年のご家庭に対して、
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習可能なＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座をお勧めさせて頂きます。

ちなみに中学受験を目指す際、何か事前学習をさせておくことはより上位の学校に行きたい場合、必要な事柄だと思います。

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The post サピックスの活用術　〜繰り上げ合格編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> https://kanaharu.net/1139/feed/ 0 サピックスの活用術　〜指導編〜 https://kanaharu.net/763/ https://kanaharu.net/763/#respond Sun, 07 Jul 2019 14:34:23 +0000 https://kanaharu.net/?p=763 ここでは主にサピックスの指導において、感じた事柄と、それを踏まえて、こうした方が良いと思う事柄をテーマに記載します。 なお、時期としては小6の夏、秋を想定し、記載します。 目次 小6の夏について小6の秋・第一志望校につい […]

The post サピックスの活用術　〜指導編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> ここでは主にサピックスの指導において、感じた事柄と、それを踏まえて、こうした方が良いと思う事柄をテーマに記載します。

なお、時期としては小6の夏、秋を想定し、記載します。

サピックスに関する他の記事を見たい方は以下を参照お願いします。

小6の夏について

小6の夏は、土特、サピックスオープン第二回テスト、組み分けテストもやりこなし終わった後でここから夏期講習でサバイバルゲームのように、のし上がったり、維持したり、はたまた転落したり、と死闘が始まります。

なお、この時点で定めるべき学校が見えてきます。

学校別サピックスオープンでは、Aタイプ、Bタイプでそれぞれ偏差値も算出され、それに相当する学校もわかっていると思いますし、合格力判定も出ていると思います。

よって、ここから狙いを定める学校に立ち向かうかどうかの最終判断ポイントに近づいている状況といえます。

ここからはとにかく、クラスを落ちたくないという強い気持ちが重要になってきます。

ちなみに「有名中学入試問題集（略して有名中）」と呼ばれる、超難関中学/難関中学群でサピックスが厳選した過去問題の冊子を頂き、徐々にやり始める頃だと思います。

この冊子について、電話帳ぐらい厚くて、コレで勉強を都度やるのはほぼ不可能です。

ものによって、コピーして何回か実施することになるので、Kinko’s(キンコーズ)に持って行って裁断と2つ穴開けの依頼をして、キングジムファイルに閉じて管理することをオススメします。
（Kinko’sは恐らくサラリーマンなら誰もが知っているかと思います。我が家は土曜に車で「有名中」を持っていきました。30分くらい待つと出来上がりになります。）

確か1,500円前後だったと思います。

 

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中学入試に向けて　〜分析と判断編〜

小6の秋・第一志望校について

行きたい学校に関して、一見すると、偏差値とは別にとにかく行きたい学校ということで進めている方も多くいると思います。

一方で、この小6の秋の時点で第一志望校の合格判定が20％以下で、かつ、偏差値が10以上の差がある場合、宝くじを当てるくらい厳しいと思います。

男の子とかはサピックス内でどんなクラスであれ、割と成績を見せ合うようなことをしており、というかうちの子の周りだとそんな感じでしたので、周りの子がどんな成績だったのかも知ってたりします。

結果的にその子達の第一志望校と持ち偏差値が10以上異なる子で合格した子はサピックスにおいて、私自身、あまり聞いたことがありません。
（残念ですが、どちらかというと合格力判定60〜80％出ていて、持ち偏差値が届いていても不合格となるケースはよく聞きました。体調やメンタルなど当日のコンディションに影響しての結果だと思います。）

2019年3月号 2019年 首都圏中学入試の概況に記載の通り、中学受験人口はリーマンショックの影響でじりじり下がっていたのですが、徐々に回復し、2019年時点でかなり受験人口が増加しています。
また来年2020年は2019年以上に増加が見込まれています。

中学受験の現実を見据えて、第一志望校はそのままでいくべきかどうか、見定めが必要です。

小6の秋にSS特訓が始まりますが、ここがS塾の真骨頂であり、土特は単純に偏差値でぶつ切りにされていますが、SS特訓は希望者を連ねて、更にクラス分けをしています。

そして、過去ノウハウをもとに予想問題を集中的にこなしていきます。
出来れば、合格力判定30％以上の学校をSS特訓でコース選択できると最も有意義だと思います。

SS特訓や土特は、出来ればちょい上当たりの学校が本当にベスト。

マンスリーで所属している塾友でクラスが近い子が選択しているコースを見て、若干、レベル高めのコースで自分の希望するSS特訓を選択出来ると非常に良いと思います。

というのも下のコースというと語弊がありますが、年明けの1月には、実は開成コースの子が駒場東邦・海城コースにスイッチして、合格したり、聖光学院コースの子が、浅野等の冠のついた複数名校コースを取らずとも、浅野中学に大量に合格していたりします。

上位のコースだと本当にそのコースで合格出来るのは選択するコースにも寄りますが、選択しているコース全体の30〜40％の印象で冠は付いてるけど複数名のコースを下位コースと表現するならば、そのコースからは冠でかざしている学校になかなか合格してない実態がありました。。

2月の受験後に非常に怒っている保護者の方もいました。

SS特訓における各コースの昨年度の実績はきちんとサピックスの各校舎で異なるので聞いておいた方が良いです。

その上でコース選択をすることが重要です。

 

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第一志望校決定に当たっての注意事項

以下は、無理に偏差値を押し上げようとし過ぎているパターンについて記載します。

例えば、サピックスの偏差値45くらいのお子さんで、どのコースも選べるので、仮に開成コースを選んだ場合、おそらく一番下のクラスに入ります。

開成コースはやはり開成に特化した問題を実施するので正直、何の意味もありません、無謀すぎるし、基礎定着もしない、内容が難しすぎるような状況になります。

だけども、親としてどうしても狙いたい、もしくは別の学校を目指しているけれど、ギリギリまで開成コースで知識を高めたい、という親が結構います。

私の周りにもそういう子が一定数いて、大概、親のエゴですよ。。。
（小学校低学年から塾に通っている親に多いパターンです。）

最終的に上位コースの中で一番下のクラスは、私の通ってた校舎では12月に取り壊し(解体)になり、その子達は、別コースに振り分けられましたし、そういう子は第二希望校も対策できてないので、滑り止まらず、安全校でなんとか引っかかるという感じでした。

想像してみてください、基礎が出来てないのに応用問題ばかりやることは意義があるのでしょうか？

もっと基礎をきちんと固めていれば、持ち偏差より3〜5くらい上の偏差値帯だったら、いけた可能性があったのに親が可能性潰してるんですよね。高すぎる理想をこどもに押し付けたことによって。

サピックスの先生は、こっちの学校のほうが良い等の進言をしてくれますが基本的に親の希望を通すのでサピックスの先生の耳を聞くということは非常に重要だと思っています。これが出来ていない親が非常に多いようにみえます。

というのもうちの息子の中学は、サピックスの先生が夏前に最初打診があり、うちは家が遠かったのと偏差値上、多少、頑張れば射程内ではあったものの対策がし難い学校で難易度が高かったため、若干、引き気味でしたが、進言を受け、学校見学し、良いな、と思って、そのSS特訓をとりました。

結果的に合格した際に「先生があのとき進言してくれなかったら、うちはあの学校を受験もしていないし。その学校向けのSS特訓を受講していなかったと思う」旨、伝えた際、「いや、我々は進言しただけでそれを受け入れて頂けた保護者の勝利です。進言したとしてもそれに納得して受け入れてくださらない保護者の方も多いので。」と言ってました。

エゴではなく、子供にとってより良い最適な選択肢はどこなのか、今一度、小６の夏までに考えた方が良いです。

夏以降はSS特訓も開始され、完全に振り切る構えになることから方向修正がし難くなりますので。

 

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小6の秋・サピックスの面談／指導について

サピックスの先生は、その先生のキャリアにもよるのですが、小6を担当する先生は聞いてる感じ少なくともそれなりにキャリアを積んでいます。

うちの近所のお子さんが日能研でそこの先生が我が家の息子のサピックスの校舎に転職されて、指導していたことも後からわかり、先生もサピックスに流れてくるのかあ、と驚いたりもしました。

先生としては、当然ながら、生徒を数多く受からせたいと思っていますが、無謀なことはそんなに言ってこない印象です。

各ご家庭での中学受験における戦略や戦術はあると思いますが、出来る限り、塾の先生の考えも伺いながら、最良となる選択肢をきちんと選ぶことが大事だと思います。

塾の先生の押しと持ち偏差を考慮して、チャレンジすべきはチャレンジを、堅く行く場合は着実に着地できるような学校別特訓の選択と入試すべき学校決めが重要と思います。

ただ、先生によって「保守/正統派」と「武闘/論理派」と2系統いて、サピックスの保護者で中学受験後に聞いた話も加味するとなかなか賛否両論な部分も出てきます。

以下に説明していきます。

中学受験で超絶伸びる！　受かる家庭の習慣
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中堅層向けの面談／指導について

先生タイプ特長情報ソース

保守/正統派		(1)滑り止め校、チャレンジ校、相応校を必ず2/1〜3の間に振り分ける。
(2)わざと2/1を手堅い滑り止め校を選択し、合格をつかませる。
(3)尻上がりで2/2,3,4,5と偏差値を上げてチャレンジを仕掛ける。
(4)サピックスの偏差値が低めの生徒でこれを誘導するケースが多い。		サピックスの塾友の
保護者からの情報
保守/正統派
保守/正統派

確実に前半で押さえて、合格を取りつつ、後半にチャレンジをして行きましょう。最初に合格が取れないと、メンタル面で厳しくなって行きます。もし、前半で落とした場合も考慮し、2/2、3校は直前でも出願可能な安全校を確認しておきましょう。

なお、これを聞いた親は一律、なかなか納得していませんでした。

というのも2/1に大概、本命の学校があり、また複数回受験が出来る学校でも前半の日取りのほうが偏差値・倍率ともに低いので、そこで勝負したいというのが親心。

結局のところ、2/1にチャレンジで、2/2、3で安全校というハイブリッドなやり方を取っている保護者が多かったようですが、ほぼみなさんというか私の周りの塾友の方々は2/1は撃沈でした。。

なので、親心とは別でこのやり方はある意味、正しいのかも、なんて振り返って思ってしまいます。

 

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気づいたらうちの子…勉強してる! ~行動科学で勉強習慣をつける
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大和書房

上位層向けの面談／指導について

先生タイプ特長情報ソース

武闘/論理派		(1)相応校で2/1〜3を勝負する。
(2)2/4、5で安全校（滑り止め校）をセットする。
(3)不安な場合、2/1〜3のいずれかの午後で安全校をセットする。
(4)サピックスの偏差値が高めの生徒でこれを誘導するケースが多い。		・我が家の情報
・サピックスの塾友の
保護者からの情報
武闘/論理派
武闘/論理派

相応校は、過去の合格判定で50％以上と定義した際に2/1〜3までに全敗する確率は1/2×1/2×1/2＝1/8ですので12.5％です。逆に考えると、87.５％の確率でどこかの学校には合格します。
2/1〜3はベストを尽くして、最悪の場合を想定し、2/4〜5及び2/1〜3の午後で滑り止め校を受けましょう。

うちの場合、この方法の提案をサピックスの担当の先生から頂き、いろいろ議論した上で本人も納得の上でこのオーダで勝負しました。

我が家では、2/1校をSS特訓で常時対策していた学校で2/2校は土特で常時対策していた学校です。学校別オープン及び合格力判定オープンで両校合わせて考えると合格判定がちょうど50％くらいでした。相応校とはいえ、難度が高い学校群だったので、かなりきわどい勝負とは思っていました。

結果的には、2/1校に合格し、2/2、2/３は不合格ということでどの学校も素晴らしいと思っていて、その1角をきちんと押さえられたことが良かったと考えています。

我が家としては、実は2/1について、安全校を選択するかどうか非常に迷っていたので、アノ判断は、今となっては運命を分けるものでした。。

ここは賛否が別れる部分だとは思いますが、戦略的に進めることの重要性を肌で体感をし、息子も大いに喜んだので結果オーライと思っています。
(但し、実力値もほぼ一緒の塾友でともに全てコースが一緒だった子も同じ受け方で３連敗し、2/4で押さえたようで、本当にココはどうなるか、読めません。。)

納得できる志望校と受験日程の組み方、それに至る準備は非常に重要と思います。

 

中学受験！　合格する子のお父さん・受からない子のお父さん
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メイン塾の補助的な位置付けで総復習/補強の為に

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

日々、塾の勉強をしていく中で不明点があったり、弱い分野というものがあると思います。

先生にも聞けない照れ屋な子供もたくさんいます。

そんな時に自宅で解らない科目・分野別に動画で復習を手軽に出来る手段があります。

それがスタディ・サプリです。

スタディサプリについて我が家は主にメイン塾の補助的な位置付けで特にコロナ禍での自宅学習時によく活用しました。

更に小・中・高のコンテンツが全て見れるのも凄いです！

こちらに何が凄いのかの特集記事も書いてます！ぜひ、ご検討を！




 

 

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The post サピックスの活用術　〜学校説明会編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 学校説明会は、学校主催のものと塾主催のものがあります。

ここでは、その２つの違いも含め学校説明会をテーマに記載します。

サピックスに関する他の記事を見たい方は以下を参照お願いします。

オンライン学校説明会

昨今、学校に出向いて見に行く学校説明会がコロナ禍の影響で減っています。

とはいえ、逆にいろんな学校をLiveで遠隔で見える機会が増えていますので、出来る限り、多くの学校を見る事で子供との相性が良い学校を探すことが出来ます。

オンライン説明会は学校側での主催が主な為、塾経由でなく自ら探して予約/登録が必要になります。

そこでより良い学校を探してみましょう。

後述の内容はリアルで学校説明会参加を目論んでいる方はご参照お願いします。

 

［関連記事］
戦略4）中学受験に向けての心得　〜目指すべき学校の見定め時期編〜

サピックス主催について

我が家の息子の学校説明会に行っていた時代は、ほぼサピックス主催の説明会に行っておりました。

次に申し込みが埋まってしまった場合、ママ友で四谷大塚に通っている方が四谷大塚主催の説明会を確保頂いたりしたので、参加させて頂いていました。

また、学校主催のものしかない時期は学校主催の説明会に参加し、部活等の様子も確認も行なっていました。

中学受験はなんだかんだ限られた期間のみですので、出来る限り、率先して見に行く事は大事です。

ちなみに結論から言いますと、学校説明会はサピックス主催が最高です。

以下にサピックス主催の学校説明の良いところを記載します。

  1. 学校の先生方が力を入れて説明しているのが分かる。
  2. 学校の先生方も自分の学校がサピックスだとどこに位置しているかわかっており、説明に際してそれを織り込んで説明したりする。
  3. 子供向けというより保護者向けの説明会になっていて分かりやすい。
  4. ママさんが多く、非常に込んでいるもののリテラシー高め。どんなご家庭がこの学校を検討しているのか、なんとなく分かる。
  5. 説明会の予約が楽

上記の1．〜3．はイメージしやすいのですが、

サピックスは大量に優秀な子を送り込む学校から見れば、お得意様の取引先みたいなものなのでサピックスで優秀な子を引っ張ってきてもらう意味でも学校側のプレゼンテーションに熱が入るのかもしれません。

3．は、保護者向けゆえにどんな感じのご家庭が検討しているかを見る事も出来ます。
入学したらこどもが友達になるかもしれないのでそういった観点でみてみると面白いし、重要かと思います。

4．が何よりも最高と言えます。
というのもサピックスの場合、「マイページ」が存在しており、日能研と異なり、スマホ形式に画面が最適化されています。

偏差値やテスト結果をみるときに利用するのですが、その「マイページ」の中で、どの学校でも簡単に申し込み予約ができます。


ここの何が最高なのか？？分かりません？？

学校説明会の申し込みをやったことある人は分かるのですが、もし、学校主催の説明会に参加する場合、学校側の説明会の日程はバラバラであり、予約開始日もバラバラです。

よって、自分で各学校のホームページに入り、学校説明会の日程が書いているページを探し（これが学校ごとにどこにページあるかわからん・・）見つけたら、予約開始日を調べて、後日、ホームページに再度アクセスし、更にmirai-compassという予約サイト経由か、往復ハガキで申し込みというパターンで予約がやっと完了します。

サピックス主催の学校説明会申し込みは、いつも利用している「マイページ」から自分の興味のある学校で説明会がある場合にポチッと申し込みをするのみです。

なんて簡単なんでしょう。

この大変さに気づいたのはsapixが終わり、娘の受験が本格化してきた頃です。
娘は日能研ですが主催のものが基本的になく【（※2019/10/15update)日能研主催の学校説明会はあるものの紙で都度案内で且つ、日能研の校舎内での説明のため、学校の雰囲気等は掴めない】
通常は、全て学校主催の説明会を自分で調べて予約する必要があり、結構、面倒臭いということが判明。

我が家のママ曰く、「息子がサピックスに行ってる間にサピックスで学校説明会、申し込んだ方が良かったね。。」と。

うん、そう思う。

もし、サピックスに通っていて、弟くんや妹ちゃんがいて、別塾を検討している場合、サピックスにいる間に申し込みした方が断然、楽なので、それをお勧めします。

学校主催について

予約が非常に煩わしいのですが、それを除けば特に問題なく、学校側も企画を練って実施されているので良いです。

基本的に学校主催なので部活体験とか授業見学のようなものがあります。

実はサピックスの学校説明会では保護者向けがメインなので上記のようなものはありません。
（サピックスのデメリットをしいて挙げるなら、保護者向けしかないところですね。）

よって、上記もやってみたい、というご家庭は、学校主催の上記の企画をやっている会を予約した方が良いです。

ちなみに学校主催の説明会でもはや定番となっているmirai-compassは、出願の際にも頻繁に利用されますので理解していた方が良いです。

出願時の写真とかも一律Up出来ますし、便利です。

合否判定もコレを利用している学校が多いのですが、合格だと、桜が咲いてたり、不合格だと、「残念ですが、XXXさんは不合格となります」と記載され、おー、残念とか気を使ってくれるのね、という感じで、若干、学校によっても色がついたデザイン/文言になります。

 

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世界標準の子育て
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四谷大塚の学校説明会に参加して思う事

たまたまですが、何回か予約してもらって行ったことがあります。
基本的にサピックスと同様保護者向けであり、学校説明会としては問題ありません。

但し、正直、ここで四谷大塚に対するイメージがかなり変わりました。

というのも、私が見た会だけかもしれませんが、四谷大塚の事務方のレベルが低すぎる・・・と行っても塾の説明会出た際に別の校舎でも似たような事象があったので、またか、という印象。

どんなレベルかというと以下の通り。

  • 私が行ったものは四谷大塚の校舎もしくは別会場（大学）の教室を借りて実施だったが当日に事前連絡なく会場変更があった。
    • 当初の会場に着くと別場所を案内される。(行かないと判らないってどうよ？？)
    • 予約してくれたママ友もそれを知らなかったらしく、事前告知がない。
  • 会場についた際にノー・チェック。
    • 説明会に来ました、といったら、普通に案内される。ノーセキュリティ？？
  • 会場でまだ別の説明会をやっており、終わったら、連絡します。と言っておきながら、何も連絡なし。
    • なんとなく、始まりそうになってたので慌てて中に入ったが、事前連絡がないのオンパレード。
  • 某私立中学の教頭が学校説明をして、モニターに資料が映らない問題の際に事務方を呼んでいるのにすぐ来ない。
    • 事務方の人、仕事してないでしょ？

仕事を依頼するときにビジネスマナーがなっていない会社とは、コア事業がとても良くても取引をしたくないのと同様にないなー、と思っちゃいました。。

＃ちなみにこれは四谷大塚の批判ではありません。四谷大塚を体験した私自身の体験談とそれを踏まえた私自身の見解です。
＃四谷大塚は、サピックス、日能研とともに非常に大きな塾の一角ですので、関係者の方がいたら、事務方の社員教育をきちんとしたほうが良いと思います・・・

 

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中学受験に向けての心得　〜塾選び編〜

学校説明会の服装について

こちらは参考までですが、基本的にどの学校へも”普通”の格好をしていれば良いです。

とはいえ、普通って何？ってことだと思うので、私の感覚では、ママさんは綺麗目な服をきている方が多いです、入学式みたいな服ではなく、ちょっとオシャレな普通の格好ですね。

ジャケットや何か羽織っている場合、色は紺色が多い印象です。

お子さんは学校にいく服装で全く問題ないです。

お父さんは、ビジネスカジュアルな人もいますが、そこまでしなくてもYシャツとTシャツ、ズボンみたいな感じでOKです。

色に関しては、紺色系が良いかもしれません。

ただ、何を着ようが、そこまでチェックされているように思えませんので、特に気にする必要はないと思います。

ちなみにお嬢様学校やお坊ちゃん学校は結構硬い部類であり、服装もジャケットを着るなど若干、気を付けております。

なお、お嬢様学校で”NY”と書いてある帽子でスウェット来てるパパを見たことがありました。

お前はラッパーかと。

そのレベルのハイセンスクオリティをぶっ放すとさすがに浮くので、それはやめましょう。
（校長＆先生方が、そのラッパーをガン見してましたw）

自宅での事前学習の強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、幼児（年少・年中・年長）、小学校の低学年の方向けの話です。

本来であればこちらに記載の通り、我が家では公文を実施していたのでそれを押したいのですが
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習が非常に重要になります。

一方で我が家の子供達の同世代で勉強の出来る塾友にて結構な確率で事前学習で活用していた通信教育がありました。

それがＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座です。

中学受験を目指している塾通い前の幼児、及び、小学校低学年のご家庭に対して、
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習可能なＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座をお勧めさせて頂きます。

ちなみに中学受験を目指す際、何か事前学習をさせておくことはより上位の学校に行きたい場合、必要な事柄だと思います。

事前学習においてはこの記事にて塾の上位者の利用していた学習教材・方法を載せてますが
その中でもＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座は押せます。

資料請求に関しては当然ながら完全無償ですので一度、 資料請求の上、検討して頂くことをご提案します。




 

 

 

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The post サピックスの活用術　〜学校説明会編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> https://kanaharu.net/707/feed/ 0 サピックスの活用術　〜偏差値編〜 https://kanaharu.net/658/ https://kanaharu.net/658/#respond Tue, 02 Jul 2019 14:10:07 +0000 https://kanaharu.net/?p=658 サピックスを日々通っている方々やそうでない方もいると思います。ここでは、入試・中学受験でのサピックスの利活用の視点で特に偏差値をテーマに記載をします。 目次 サピックスの偏差値について（小4〜6夏まで）学校別サピックスオ […]

The post サピックスの活用術　〜偏差値編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> サピックスを日々通っている方々やそうでない方もいると思います。
ここでは、入試・中学受験でのサピックスの利活用の視点で特に偏差値をテーマに記載をします。

サピックスに関する他の記事を見たい方は以下を参照お願いします。

サピックスの偏差値について（小4〜6夏まで）

基本的にサピックスでは非常に優秀な子供が通っている小学生の集まりであり、上位層/精鋭集団という理解が正しいです。

その母集合の中で標準偏差を取ると自ずと通常のオール小学生の偏差値を基準とした首都圏模試センター等の偏差値表とは大きな乖離が出ます。

サピックスの偏差値は、首都圏模試センターや日能研や四谷大塚と偏差値と比べて、上位層のデータが多いので基本的に首都圏模試センターにおける偏差値70以上の学校がより細かに分布されるのが特長です。

以下、参考までに2019年7月時点の各塾等の偏差値及び、各塾の2019年度における合格実績を男子校(共学校)に絞って一部学校を記載しています。

また、サピックス（S塾）の偏差値の50以上を軸とし、2回目以降の入試については除外しています。黄色の網掛けは、学校ごとに合格実績として一番多い塾にマーキングしています。

ここで理解した方が良い部分として、サピックスの偏差値で50以上の中学校は基本的に他塾よりも合格者実績数が圧倒的に多いということです。

塾によって偏差値が上下するのは他塾の合格実績/サンプルデータが少ないことに依存していると思います。

上記の表の偏差値とともに合格実績数を見るとサピックスの生徒でサピックス偏差値50以上の学校選定をする際、サピックス偏差値をベースに選ぶのは非常にブレ幅が少ない信頼性の高いデータを元に検討を進めることが出来ることを立証していると思います。

こう見るとサピックスの偏差値50以上のレンジの子供の親が、早慶クラス未満の付属校を目指して中学受験させていない背景も透けて見えます。

逆にここでは触れていませんが、サピックスの偏差値50未満の合格実績/サンプルデータは他塾の方が多いと思いますし、日能研（N塾）や四谷大塚(Y塾)の合格実績はサピックスの偏差値50未満にボリュームゾーンがあるかと推定されます。（ここではサピックスの活用術にフォーカスしているので上記の数値には触れません。）

結論、サピックスの偏差値50以上を保持しているサピックスに通う子供の場合、サピックスの偏差値で学校選定等の目安に活用するのは非常に有効であると言えます。

一方でサピックスで偏差値が50未満の場合は、日能研や四谷大塚にて実施している試験・テストを受けることでより精度の高い偏差値の確認、学校選定等の目安をより精緻に実施できる可能性があります。

 

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学校別サピックスオープン（小6秋から）

学校別のサピックスオープンを実施している対象学校は限られています。

以下が対象の学校群になりますが、いわゆるサピックスの看板学校であり、ここに大量に合格者を送り込む強い意志があると言えます。

  • 男子
    • 麻布・栄光学園・開成・慶應中等部・慶應普通部・武蔵・早稲田・早稲田実業・早大学院
  • 女子
    • 桜蔭・慶應中等部・女子学院・フェリス・雙葉・早稲田実業

小6の9月と11月に実施されます。

このテストは予想問題で構成されており、Aタイプ、Bタイプも把握された上で問題が構成されている非常に考えつくされた問題です。

また当日を考慮して入試よりもわざと難易度を高めに設定されており、平均点も低いような試験になります。

よって、点数が低くてもしょうがない試験内容になっています。

なお、ここでの受験者は他塾の生徒含め参加するので極めて精緻なものとなることは事実ですのでその時点では非常にベンチマークになります。

その時点ではというのもそこで奮起する子と調子に乗る子でまた生死を分ける為です。

このレベルの子達はもはや互角の域にあるので、油断するとすぐ、2回目の学校別オープンで成績がダウンします。

つまり、これをやってる時期はとにかくベストで望まないとすぐに成績は落ちます。
また仮にこの2回の成績が良くても12月、1月で追い上げてくる子がたくさんいます。

ちなみにトップ層だった子達も本番の入試で落ちるケースも往往にしてありますので油断禁物で進める事が大切です。

 

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合格力判定オープン（入試直前）

小６の9月から毎月、マンスリーテストとは別で合格力判定オープンテストが実施されます。
これを9月、10月、11月、12月の計4回実施し、その平均偏差値が確定します。

その上でその偏差値帯の子が、各志望校での過去の5年間の合格率が偏差値帯ごとに細かくデータとして冊子が自宅に届きます。

で、このデータについて、結論から言うとかなり信頼性が高いです。
うちの子の受験データを振り返るとかなり近似。

まあ、そりゃ、そうでしょうけど。。うーん。

母集合が多い偏差で本当に情報が素晴らしく精密だと思います。

戦略的な中学受験という意味では過去の各偏差値帯のデータで緻密に分析できるのでこの情報を基にどのような受験日程を組むかも非常に重要と思います！

 

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サピックスの凄いところ　〜理解を深める編〜

小6の秋以降のマンスリーテストは気にする必要なし

小6の入試直前の1月までマンスリーテストは存在します。

なお、Bタイプを第一志望にしている子供は、基本的にクラスが下がっていく傾向にあります。
マンスリーテストが満遍なく出題されるAタイプをベースに作成されたテストのため。

よって、基本的に小6の秋以降はマンスリーテストは普通にこなすでOKです。

また上位層の学校を狙う子はBタイプを第一志望にしていても、そこまでガツンとクラスは沈みません。
逆に沈む場合、第二志望、第三志望が危ういと思いますので注意が必要です。

 

自宅での事前学習の強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、幼児（年少・年中・年長）、小学校の低学年の方向けの話です。

本来であればこちらに記載の通り、我が家では公文を実施していたのでそれを押したいのですが
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中学受験を目指している塾通い前の幼児、及び、小学校低学年のご家庭に対して、
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ちなみに中学受験を目指す際、何か事前学習をさせておくことはより上位の学校に行きたい場合、必要な事柄だと思います。

事前学習においてはこの記事にて塾の上位者の利用していた学習教材・方法を載せてますが
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The post サピックスの凄いところ　〜生徒編〜 first appeared on 僕らの戦略受験 −超中流の逆襲−.]]> 小4～6までサピックスに息子は通っており、塾友も出来ました。
サピックスに通ってる子はどんな子達なのか、生徒をテーマに記載させていただきます。

サピックスに関する他の記事を見たい方は以下を参照お願いします。

サピックスの生徒の特徴

サピックスの生徒達はざっくり言いますと以下の特徴がありました。

  • 全体の1/3程度は、私立小学校に通っている。
    • 私立小学校や公立小学校が入り乱れますが、あとは大人しい子、活発な子、色々。
  • 小1、2から通ってる軍団もいる。
  • 頭の良し悪しに関係なく悪は滅びる。
    • 頭が良くても意地悪な子は熱望校に落ちる傾向

また私立小学校に通っていて、小学校低学年から通ってる生徒は小学校4年生時点では上位クラスに滞留しており、サピックスだけでなく、指導塾や家庭教師などキャッシュアウト全開で頑張っているパターンが多い印象です。

一方で意地悪な子や性格が悪い子も存在していて、そういう子は天罰を喰らうかのように本番の中学受験で苦戦している感じです。

後悔しないように健全な日々を過ごす事が重要ですね。

ではそれぞれ詳細を見てみましょう。

1/3は、私立小学校に通っている

たまたまかもしれませんがそのエリアでは中学受験に力を入れている私立小学校があり、そこの子達が多かったです。

私立小学校は基本的に中学も付属しているのですが、そこの場合は付属中学が女子校なので男子は中学受験をするようです。

その他、今の私立小学校よりもランクが高い私立中学を目指して勉強されている方も多い印象です。

サピックス付近の道路で高級車からグレードの高い国産車も並んでおり、割と金持ちのボンボンが集まってる感はあります。
服とか靴とかリュックとかもオシャレだったりします。

ちなみに私立小学校や公立小学校が入り乱れる中で、性格に関しては人間なので、大人しい子、活発な子、色々いますね。

私も帰りに迎えに行ったことがありますが私立小学校に通う塾友がターミナル駅で最寄りのタワーマンションに住んでいるという事でしたが、公立の小学校にいる子供達となんら大きく変わらない印象でした。

凄く頭良いのにふざけている子供も多数いますし、ある意味、多様性に富んでいて公立小学校の我が家の子供からすれば良い刺激にはなったように感じます。

早慶MARCHに入れる中学・高校　親が知らない受験の新常識 (朝日新書)
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小1、2から通ってる軍団もいる。

私立小学校に通ってる子供に多いパターンです。

が、結論として早くから勉強してる子がずっと上のクラスにいるかというとコレがそうでもなく、公立の子供が本気を出すとほぼそのアドバンテージは関係なくなります。

早くからやることは良いことなのですが、間延びしてしまうような気がします。

短期とあえて表現しますが3年という短い期間でガツンとやる方が効率が良いように思います。

また、だいたい幼い頃から通っている子は当然ながら小4の時点で上位クラスからスタートするのでズルズルと下位クラスに下がってくると特に親が非常に焦るようです。

その上で親が子供に激しい圧を掛けてくるという王道のパターンを見聞きしました。

よく我が家の子供が「XXXは、今度のマンスリーでクラス落ちると飯抜きだってー！」と言っており、小学生にも圧力を掛ける世界になったんだ、と感じちゃいました。

因果応報な子供達

これは小4～6を通じて、受験を経て思うことですが、3年も一緒にやっているとクラス変動もそこそこすると結構な仲間が出来ます。

そうするとあいつはどこの学校行った、とか子供達の間で、LINE等で情報が巡ります。

その結果を聞いて思うことがあります。

  • 勉強がとても出来るけれど、人をバカにする子供（毎回、塾の先生も注意をするが）
  • 勉強がとても出来るけれど、強気すぎて先生に対して反抗的な子供（毎回、塾の先生がキレている）

上記のいずれかの子供は、少なくともうちの息子の行っていたサピックスではほぼ例外なく第一志望に落ちていました。

しかも第一志望校の学校別サピックスオープンで最上位層のランクを取っている子達なので実力値だと抜群であり、「あんなにふざけてても多分、合格するんだろうなあ」と息子や妻が言ってました、が、神様は見ているんだなあと実感します。

なお、さすがに能力は高いのでこれまた第二志望校には確実に合格しますね。
日々の生活において、人を蔑むではなく、善を積む事が大事です。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。


朝日小学生新聞は、日刊で毎日いろんな記事を読めて情報豊富ですが月額2,100円でやや高めの価格設定です。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。



どちらもオススメの子供向け新聞で中学受験生の多くの方が購読していますのでぜひ、ご検討を！！

 

 

 

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