その中で議事メモを残していたりするスペースも複数ございましたので、ここ数年は知見/ナレッジとして大事とも思える内容のものをピックアップし、記載したいと思います。

今回のテーマは、2021年の中学受験を見据えた上で有用だったTwitterスペースについて振り返って記載します。

※本記事では参考になったTwitterアカウントの方を引用等してます。もし、本記事には載せないで欲しい等ありましたら適宜削除等は行いますのでご連絡お願いします。

Twitterスペースが色々と乱立した2021年

Twitterにて2021年にスペースという新たな機能が加わり、言うなればClubhouseと同じように音声で会話が出来る”場所”を提供するサービスが追加されました。

この機能によりフォローワー同士、もしくはフォロワーでなくてもスペースに参加出来、全くリアルに会った事もなかった方々とTwitter越しに複数人で音声通話が出来るようになりました。

なお、スペースでは単純に声を聞くのみであれば”リスナー”で、喋る場合は”スピーカ”のいずれかにて参加が出来ます。その為、聞き専という形で聞くのみで参加される方もいらっしゃいます。

Twitterスペースのメリット/デメリットは以下の通り。

適度な参加がベストのように思います。

英語教育に関するスペースは目から鱗の話が多い

知育から熱心にやられているご家庭の場合、英語を先行して実施していく方が多いと思います。そんな中でいくつか英語関連でのTwitterスペースもありましたので以下に触れます。

おうち英語を継続してイマージョン教育の学校で更に英語力に磨きが掛かる

以下のお二人方で「おうち英語から大学進学」までをテーマにスペースが開催されました。

• 現役の高校英語教師でお子さんもおうち英語を実施されているちむ子さん
• おうち英語を実践されお子さんは英語も喋れて国立大医学部に通われている保護者でシングルマザーでもあるCamayさん

その際の議事録等は以下の通りですが、印象に残っているのは中学受験の学校に拘らず、英語を受験時期も継続していた。更にイマージョン教育(数学や美術など全ての教科で英語を用いて授業等を行う教育手法)を行う私立中学に進学された。そして、ずーっと英語に磨きを掛け、英語もそして勉強も結果を残した。とても素晴らしい事例だと思いました。

中学受験における帰国子女枠/帰国子女試験について

欧州等での勤務経験のあるrizaさんを交えて帰国子女枠に関する議論もありました。

以下のツイートを追って見て頂くと判りますが、昔よりも帰国子女枠はかなり過酷な椅子取りゲームの形相で英語ペラペラは当然でそれ以外での勝負というのがとても印象に残っています。

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英語を軸とした海外大学進学もノウハウがいるようだ

以下は、知育垢のボス・あかねさんと先にも挙げていたちむ子さんの海外大学進学をテーマにしたスペースが2021年9月にありました。

思った以上にタフな環境に慣れる必要があるのといきなり海外大学というルートも難しいというガチで海外大学を目指す場合は時のトレンド等含めきちんとリサーチが必要なんだという事を痛感させられるスペースでした。

中高一貫校の塾事情も様々であることを再認識

2021年10月に中高一貫校の塾事情や早慶附属の様子をテーマにスペースがありました。参加者は以下の通り。

• 中学受験での現役・家庭教師の美琴先生
• お子さんが早慶附属に通われているsoraパパさん

中高一貫校に通われているリアルがそこにあります。

更に元・早稲田アカデミーの校舎長で今は独立されているユウキ先生と、その教え子で鉄緑会指定校に通われていた生徒で今は国公立大医学部、早慶上理層の理系に進学されている方々とのスペースもありました。

鉄緑会指定校に入学後をイメージ出来る内容であり、且つ、ウチの息子の通ってる学校でもリンクする話題もあり非常に参考になりました。

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大学総合選抜(旧AO入試)は就職活動に近い

旧AO入試制度が大学総合選抜に名前を変えて大学の推薦入試に変化が生じてます。
それに関してちむ子さんとともに現役の高校英語教師でもあるきのこさんがスペースを開催しています。

大学のポリシーと今までのその生徒の経験や強みを符合させてどのような分野で励んでいきたいかを論文や面接で訴える必要がありもはや就職活動に近い印象でした。

総合選抜等の推薦入試で入学される方々の比率が年々上がってきていますのでここの動向はチェックしておく事は非常に重要と感じました。

国公立大医学部受験を狙う場合、中学からの頑張りが大切

2021年10月に以下のメンバーで国公立大医学部受験をテーマにスペースがありました。

• Twitter界ではもはやな有名人で都内で個別指導塾を営む中学受験を考える塾長
• 元大学受験の予備校講師で今は金融勤務のりょうたさん
• 医療経営をしており、医師を目指すお子さんの保護者であるmonacoさん

国公立大医学部は大学受験の全体を捉えた場合、非常にハイレベルな戦いになるので志高く早期にお子さん自身が目覚めて勉強をしていく事が重要というのを感じました。

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Twitterスペースは最新情報を把握するには最適

過去に実施したスペースの議事メモ含め載せましたが、どの会も個人的に非常に参考になりました。

以下にも記載しましたがテーマ型のスペースは議事メモも流れてくるケースがあるのでまだ参加した事ない人は教育垢でメジャーな方々をフォローし、情報を掴むと先回りして色々と有用な対策を講じれると思います。

ちなみにスペースは昼夜問わず、割と開催されていますのでテーマ型で興味の高いスペースがあったら参加すると旬な情報を掴むという観点では良いかもしれません。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。

そこで出演しているキャストを軸に振り返りつつ、私自身の感想も述べたいと思います。

よって、今回のテーマは、ドラマ「二月の勝者」となります。

ちなみに息子/娘が2019年、2021年に中学受験を終えていますのでその観点でも記載させて頂きます。
＊アイキャッチ画像やその他の画像は日本テレビの画像を引用しています。

漫画に感じて詳細に論じた記事は以下になりますので合わせて参照下さい。

二月の勝者　〜架空の名前/モデル元について〜

本当は2020年の7月から「二月の勝者」はTVドラマ化で放映される予定でしたが、残念な事にコロナ影響で延期となりました。2021年10月より無事、放映が開始され、何よりといったところでしょう。一方で原作である漫画の方は連載もそこそこ長くなってきてますが、志望校決めの塾との親面談、緊迫する感じ、迷う感じ、分かる分かる、と思いながら読みました。この物語の中で架空の名前が数多く出てきます。とはいえ、非常に現実の名前をオマージュしているので本日はロジカルに根拠だって、架空の名前とリアルな名前の紐付けをしてみたいと思います。ちなみに全て個人的な推察/予測なので、違うのでは？？という事はあるかと思います。...

kanaharu.net

2020.07.04

キャスティングは全体的に見るとFit感がある

キャスティングに関しては一部の出演者にて違和感が生じていますが漫画と異なる設定等にも影響していますのでそこの設定を考慮すれば違和感は除去出来るのかな、と感じます。

1つずつ見ていきます。

メインキャストについて

メインキャストは、主に桜花ゼミナールに関わる先生方を中心に論じます。

黒木蔵人/柳楽優弥

役割

スーパー講師で業界最大手塾「ルトワック」から桜花ゼミナールの校長として迎えられた。役柄上は34歳。

講評

漫画の世界観を忠実に描いており、非常に漫画に寄せた表現をしている。
カメレオン俳優と言える程、かなり上手でキャストとしては非常にベストだったと感じました。

漫画との差分

漫画との差分はほぼない。冷静沈着でシビアな言葉も掛ける。なお、漫画の方がより過激とも感じる部分があると感じました。

佐倉麻衣/井上真央

役割

桜花ゼミナールに来た新任講師で元・中学教員。その時にトラウマを追う。中学の部活ではダンス部を顧問としていたが、本人は弓道を嗜んでいる。役柄上は29歳。

講評

漫画の原作と大きく異なり、元・中学教員という事で落ち着きがある。最初はここに強い違和感があるとともにトラウマ・エピソードも共感がなかなか出来ない作り(自分の推薦にて、わざわざ不利な事をする事が非現実的)になっていた。徐々にドラマが進むにつれ、独自の世界観になっていった。
個人的には若手女優で漫画同様に空手をやるような設定でやって欲しかったなあ、と思うところです。
なお、最終回でこの1年間の塾講師の経験を通じて、過去の教員時代を振り返りつつ、それに決着をつけるべく「教員に戻る」という回収は良い終わり方と感じました。

漫画との差分

大食漢という設定は同一であるものの、原作は空手をやっており、また新卒で講師という部分や体育会系なノリもある為、ドラマと漫画は全く別物として描かれている。

灰谷純/加藤シゲアキ

役割

業界最大手塾「ルトワック」のトップ講師。黒木の元後輩。役柄上は30歳。

講評

漫画の世界観よりもキャラが際立たせている。
ノールックでの黒木への声掛け含めドラマでは相当なストーカーとして描かれているのでやや違和感あり。

漫画との差分

漫画以上にドラマでは粘着質に黒木へ付き纏うのは正直、異常なレベルではあるが、ここも見続けていくと慣れていく。

桂歌子/瀧内公美

役割

桜花ゼミナールの専任講師。Aクラス担当。佐倉の良き相談相手。役柄上は33歳。

講評

恐らく本ドラマにおいて一番のベストマッチングなキャストはこの方だと思います。かなり漫画に忠実に演じられている。

漫画との差分

ほぼなし。漫画そのもの。

橘勇作/池田鉄洋

役割

桜花ゼミナールの専任講師。Ωクラス担当。黒木を良く思っていない。役柄上は44歳。

講評

漫画の世界観よりもドラマの方がひょうきんで柔らかい。
漫画との違いはあるものの独自の世界観でこの役柄としてはありと思えるコミカルな演技を見せる。

漫画との差分

漫画では黒木に敵意剥き出しだが、ドラマではどちらかというと上司/部下の関係をきちんとわきまえている。そう言った意味では個人的にドラマの橘の方が印象が良く、子供好きも綺麗に描かれている。

木村大志/今井隆文

役割

桜花ゼミナールの専任講師。国語・社会担当でお調子者。役柄上は30歳。

講評

漫画では存在感はないが、ドラマではちょっとした味付けのように機能している。

漫画との差分

ドラマにて味付け役として存在しており、漫画では存在感はない。

白柳徳道/岸部一徳

役割

桜花ゼミナール社長。黒木を吉祥寺校の校長に迎え入れる。井の頭ボウルの大森家の親族(お爺ちゃん)。役柄上は65歳。

講評

ドラマだとより存在感があり、登場回数も多い。

漫画との差分

漫画では井の頭ボウルはなく、またその親子関係もないことからドラマ独自の世界観になっているものの、見応えとしては十分。

大森新平/加治将樹

役割

井の頭ボウルを経営するマスター。役柄上は37歳。

講評

ドラマ独自の世界観として描かれており漫画では存在しない。但し、桜花ゼミナールの憩いの場として貴重な存在であり、スターフィッシュとの関連性もある為、ドラマ上、必要な役回りとなっている。

漫画との差分

ドラマ独自で漫画にはないが、ここは良いキャスティング/ストーリーとしての関連性を持たせていると感じる。

大森紗良/住田萌乃

役割

井の頭ボウルのマスターの一人娘で桜花ゼミナール社長の孫娘。役柄上は15歳。

講評

ドラマ独自の世界観として描かれており漫画では存在しない。佐倉先生と弓道を一緒に行、スターフィッシュとの関連性もある為、ドラマ上、必要な役回りとなっている。

漫画との差分

漫画では井の頭ボウルはなく、ドラマ独自の世界観になっているものの、非常に好演している。

関連キャストはどの役者もJustFit。

各回のキャストもかなり好演していました。

三浦一葉(母)/西田尚美(1話)

役割

三浦佑星の母。中学受験を検討している。

講評

漫画に忠実。違和感なし。

漫画との差分

特に違和感なく好演。

三浦信二/水橋研二(1話)

役割

三浦佑星の父。サッカーを幼い頃から一緒にやっている子煩悩で中学受験に否定的。

講評

漫画に忠実でサッカー好き。リビングには自宅用のミニ・サッカーゴールゲートがあって広い。

漫画との差分

漫画同様の展開でかなり原作に近い。

三浦佑星/佐野祐徠(1話)

役割

サッカー少年。今は中学受験に集中。RクラスからAクラス昇格。第一希望は園学院。

講評

漫画に近く描かれている。

漫画との差分

特に差分なし。

加藤匠/山城琉飛(2話)

役割

鉄道好きの少年。Rクラスの落ちこぼれからAクラス昇格。後一歩でΩクラス届かず。第一希望は海堂。

講評

漫画と同様に鉄道好きで描かれている。

漫画との差分

特に差分なし。

前田花恋/田中絆菜(3話)

役割

桜花ゼミナールの女子トップ。業界最大手塾「ルトワック」に転塾を検討するも桜花に踏み止まる。第一希望は桜蔭。

講評

漫画よりも感情を全面に出した迫真の演技で好演。

漫画との差分

感情面で際立つ部分はあるものの、漫画にかなり近い形で演じられている。

前田麗子/高岡早紀(3話)

役割

前田花恋の母。女医であり、冷静で子供の自主性を尊重する理想的な中受母。

講評

漫画ではドライな側面も垣間見れたがドラマでは献身的で良き母親を好演。

漫画との差分

漫画では存在感は今ひとつだったがドラマでは高岡早紀さんが熱演した。非常に良い意味で印象的に残る演技を実施。

武田正人/塚本高史(4話)

役割

武田勇人の父。課金ゲームにハマり、中学受験に対しても否定的。

講評

漫画同様にダメ親父を好演。

漫画との差分

特になし。忠実に漫画の通り、描かれている。

武田香織/星野真里(4話)

役割

武田勇人の母。子供の将来を考えて、中学受験に率先してサポート。課金ゲーにハマる夫に対してキレる。

講評

漫画だとキレ方がもっと激しかったものの、現実的な描写で好演。

漫画との差分

漫画では化粧品店員だったがドラマではチェーン店型の雑貨屋の店員だった。それ以外はほぼ原作通り。

武田勇人/守永伊吹(4話)

役割

Rクラスで家ではカンニングをして宿題をこなす。

講評

漫画では常に家でカンニングを続けるがドラマでは先生にも真実を告げ、やる気を見せ、ハツラツとして好演。

漫画との差分

漫画では自らカンニングをしたことに佐倉先生へ告げるシーンはなく、もっとドロドロしている。ドラマは現実味が薄いとも言えるが綺麗に終わっている。漫画の方がリアルに近い。

島津順/羽村仁成(5,8話)

役割

桜花ゼミナールの男子トップ。第一希望は開成。但し、教育虐待に近い状況で一家離散状態。

講評

漫画よりもやや感情を抑えているもののドラマらしい展開で好演。

漫画との差分

ドラマだとやや大人しい印象だが、特に違和感なし。

島津弘/金子貴俊(5,8話)

役割

島津順の父。とにかく独自路線で家庭内で勉強を強要。

講評

過剰に演出を加えている為、バイオレンス性が高く、若干、キャスティングミスなのではないか、と感じました。なお、狂気的な演技となり、もうちょっとリアリティが欲しいところ。

漫画との差分

漫画では暴力よりも言葉での執拗なプレッシャーシーンも多かったが、ドラマでは暴力的な描写が多く、違和感があった。ここは賛否が分かれるところかもしれません。

島津優子/遠藤久美子(5,8話)

役割

島津順の母。日々、過剰な中学受験での父親のプレッシャーに悩まされ、最終的に息子とともに家出。

講評

漫画よりも父親に怯えるシーンを好演。最後に家出するシーンも非常にリアリティがあり、迫真の演技。

漫画との差分

漫画よりもドラマの方が弱々しい感じで演じられ、非常に好演と言えると思う。

直江樹里/野澤しおり(6話)

役割

算数をパズルのように楽しむ天才。第一希望は二葉女子学院。

講評

漫画にかなり近い形で好演。

漫画との差分

特になし。

柴田まるみ/玉野るな(6話)

役割

AクラスからΩクラスに昇格。二葉女子学院の校風に憧れ、成績も上昇傾向。第一希望は二葉女子学院。

講評

最初はイメージは異なる印象でしたが、最後のシーンでは漫画にかなり近い形で好演。

漫画との差分

特になし。

石田王羅/横山歩(7話)

役割

Rクラスの問題児。本人は特に中学受験をしたいわけではないし、保護者は仕事が忙しい為、遊び代わりに塾を利用。結果的に個別指導塾「ブルーミング」へ移る。

講評

漫画にかなり近い形で好演。

漫画との差分

特になし。

今川里依紗/渡邉心結(9話)

役割

Rクラス。親のエゴで吉祥寺女子の過去問をひたすら解く必要がありカンニングに走る。

講評

ドラマでは没個性で漫画よりも端折って描かれている。

漫画との差分

漫画では意地悪な少女となっているが、ドラマではその描写はない。

上杉海斗/伊藤駿太(9話)

役割

もともと業界最大手塾「ルトワック」にいたが桜花ゼミナールへ転塾。(双子の陸斗はルトワックのサミットクラスにいる。)
AクラスからΩクラスに昇格。第一希望は開成。

講評

漫画よりも良い意味で感情的な形で描かれている。

漫画との差分

特になし。

上杉麻沙子/馬渕英里何(9話)

役割

上杉海斗の母。双子の親でもある。
それぞれの子供の特長を伸ばし、無理させたくない親心はある。

講評

漫画では細かな描写がなかったもののドラマの方が家族間の心理が細かに描かれている。

漫画との差分

ドラマの方が親子関係含めわかりやすいように思います。

ドラマの総論としては塾講師視点での面白い仕上がりにはなってる

キャストの違和感等もあるものの全体的には塾講師の視点での展開は従来になく、見どころもあり、面白かったように思います。視聴率が思った以上に伸びないのは、上記の違和感部分も影響してるようにも思います。

細かい部分でもやや現実と異なる部分、例えば、面談でお子さん1人ずつにきめ細やかな学校併願指導に関してプリントに纏めて教えてくれるケースはほぼないと思います。

よって、若干、演出が過ぎる部分も混ざっていたのはやや残念ですがドラマとしてみる分には割と気にならないかな、と感じました。

親世代にとっては、エンクミや星野真里、塚本高史、金子貴俊など高校生時代から知ってるキャストが保護者となって出演しているところは見所の1つと言えると思いました。

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最終話を予想する

2021/12/12時点にて、最終的に志望校がどうなるのか？予想を事前にしていました。Twitter上でもツイートしてたのでそれも含め載せます。

また2021/12/18の最終回の結果も出てますのでそちらも載せます。

2022年の入試前なのであまり過激な逆転劇やまさかの不合格というのは刺激が強いのでやや熱望校に合格率が高めになってしまいましたが、その予想通りの結果に。。。

漫画だともっと波乱がある気がしますがね。（特に14巻を見てると島津くんが調子を上げているので逆に開成落ちの都立大石山に合格で納まる気がします）

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最終話を見た感想

時間の関係もあるので致し方ない部分もありますが、入試の描写が巻き入りまくりでマッハで終わってしまったのでそこは丁寧に描いて欲しかったな、と感じました。

最終話だけ2時間で実施等あればまた違ったように思います。

また本番の入試では友達と一緒に入試に行ったり、親が同伴しないということはないのでそこはドラマとして演者を絞った為の演出だったのだと思いますのでそこは勘違いしない方が良いです。

総論としては、伏線回収含め若干、雑なところがあったものの、ラストシーン含め良かったかと感じました。

もし、もう一つの「二月の勝者」としてまた暫く経って、別の演者でドラマ化されたら、面白いだろうなと思ってます。
それも期待しつつ、漫画の方も楽しみたいと思います！ありがとうございました〜。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。

昨今、本ブログの更新を怠り、Twitterのスペース等、参加していましたw

中学受験を取り巻く保護者の方々の悩みや幼児教育等を直接声で聞く事が出来、面白くブログも良いですがスペースで生の声を聞くことは非常に有意義かもしれません。

さて、本題ですが、今回から新シリーズです。

中学受験で定番となる疑問をテーマにしていきます。

今回は、”中学受験撤退後の高校受験ってムズイ？”をテーマに記載したいと思います。

ウチの息子はちょうど中3で地元の公立中学ではまさに高校受験真っ只中ですのでその状況等も鑑みた見解を示します。またその前後で公立中学から公立高校等へ行かれた先輩方々の話も加味して記載します。

中学受験撤退後の高校受験は、想定以上に苦戦傾向強い

中学受験を途中撤退している方々のご家庭はそもそも本人にやる気がなく、だったら高校受験で頑張れ！や、親の方で疲弊し、子供もそれほど成績が上がらないので、もう高校受験で！というパターンがあると思います。

また中学受験に納得出来ず、高校受験にトライするケースもあると思います。

以下は、傾向としての総論です。

• どんなに頑張っていても、首都圏トップ公立高校に入れる人は公立中学で1割もいない。
• 全体的に高校偏差値の50ー60に滞留する傾向が強い。
• 高校偏差値の50未満は中学受験でいうと日能研の偏差値でいう40未満相当であり、単純に勉強の癖が付いていないレベル。

ではそれぞれ後述していきたいと思いますが、その前にまず、各公立高校の内申と受験の仕組みを振り返ります。

公立中学の仕組みは複雑だが内申に引っ張られてしまう傾向強い

公立高校受験の内申点について都道府県によって抽出の仕方が違います。

以下、ざっくりと首都圏の公立高校の内申と学力検査の割合等を示します。

もっと分かりやすく目安として言いますと

東京都は中3の成績で主要5教科の合計に他4教科×2倍でオール4なら52点(満点:65点)
ちなみに名門・都立日比谷高校で生徒に必要な内申点は61点…ほぼオール5じゃないと合格が難しい。

神奈川は中2の成績に中3の成績×2倍でオール4なら内申点108点(満点:135点)
横浜翠嵐で必要な内申点数は128点(9科評定平均:4.7)でこちらもほぼオール5でないと厳しい。

千葉は3年間の成績合計でオール4なら108点(満点:135点)。
県立千葉で必要な点数は123点(9科評定平均: 4.5)。こちらでも4以上が求められます。

公立トップ校に合格出来る勇者は主要教科外でもオール5がほぼ必須であることが明確です。

上記から優秀な子でもいわゆる2番手3番手の学校に流れ着く傾向が強いです。

さらに公立高校必須のご家庭の場合、確実に合格できる高校を指定して受けるので、より無難に受ける傾向強く、多くの子は中堅校以下に流れ着く傾向が強いです。

ここから導き出される答えは、内申に引っ張られて、実力値よりも下回る公立高校にいくケースの方が極めて多数派であるということです。

また公立高校だと私立中高一貫校より勉強する風土はありませんので自ずと私立中高一貫校の下位校よりも公立高校の2番手3番手の学校の大学実績が同格だったりします。

そもそも高校受験をチャレンジするということは上記の大前提があるということを理解することが重要だと思います。

公立・私立中堅校から東大に入る本

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首都圏トップ公立高校に入れる人は文武両道の勇者のみ

首都圏のトップ校に合格するには全ての科目でほぼオール5を取らないと厳しいことは前述の内容で理解できたと思います。

つまり、副教科も全て良い成績を取らないと合格にたどり着きません。

次に例え、オール5に近くとも慶應や早稲田付属校に通学される方もいますので結果的に各公立中学単位で見れば、目安として1〜2名程しかトップ校に通われていないというのが一般的な実情のようです。

公立高校のトップ校を目指す場合、お子さんが全てに対応可能な勇者であることが絶対条件になると言えます。

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どんなに意識高い系でも高校偏差値の50ー60に滞留する傾向が強い。

公立高校を目指す家庭でトップ校が無理なら2番手、3番手の学校を目指すのは通説でしょう。

なお、内申点等の兼ね合いと何としても公立校という場合、結果的に受験する高校群は偏差値50-60の学校にばらけ出します。

ちなみに高校偏差値の偏差値50ー60の公立高校は、私立中高一貫校の下位校と同じくらいの大学進学実績になりますが、学費が安価だったりしますのでそこまで綺麗な比較はできません。

結局のところ、予備校に通わないと大学入学が叶わない現実もあるのでかかる教育費用では大差がない印象ですので一長一短あると感じます。

[関連記事]
中学受験で定番の疑問シリーズ　〜下位校でも私立中学へ行く意味あるの？〜

高校偏差値の50未満は中学受験でいうと日能研の偏差値でいう40未満相当であり、単純に勉強の癖が付いていないレベル。

高校の偏差値は、様々な人々の偏差になるので、普通に勉強していないいわゆる不良と呼ばれる人々も含まれます。

よって、偏差値50を切るというのはよほどのレベルであるということは言うまでもありません。
そもそも勉強の癖が付いていないことが明らかで周りで聞いてる感じでもそもそも親が学歴等に関心がありません。
（そういう母集団になります。）

当然ながら公立高校の偏差値50を割り出すと大学進学がかなり難しくなります。

なお、美容師になりたい等、専門知識に特化したような職業に就くことも視野に入れて入ればなんら問題ありませんし、朗らかに過ごしている家庭も多いので否定するものではありません。

但し、大学進学を希望している場合は、その可能性が押し下がる選択肢になることが間違いありません。

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高校受験は、大学受験を見通すと中学受験よりも難度が上がる

中学受験は過酷と言われますが、高校受験では既にもっと親の言うことも聞かず、内申というよくわからない基準の障壁も増えます。

納得できる高校受験になってる人の方が少ない印象を持っています。

それでも高校受験でいくぜ！という人は全く問題ありませんが中学受験以上に面倒臭い側面が強いのでもし、中学受験撤退を考えている人がいる場合は、この記事で記載されている前提を考慮しつつ、検討頂く方が良いのかなと思います。

ちなみにウチの息子の同世代の公立中学へ進んだ方々の状況を聞くとトップ校への受験は相当にハードル高く、2番手3番手の学校の受験も危ういという方が多く、悩んでいる親が多かったです。

現実は非常にシビアですのできちんと考えて子供をより良い環境に進める方法は何かを考えることが重要と感じました。

[関連記事]
中学受験を通じて気づくこと　〜小6で受験する意義編〜

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時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

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昨今、本ブログの更新を怠り、Twitterのスペース等、参加していましたw

中学受験を取り巻く保護者の方々の悩みや幼児教育等を直接声で聞く事が出来、面白くブログも良いですがスペースで生の声を聞くことは非常に有意義かもしれません。

さて、本題ですが、今回から新シリーズです。

中学受験で定番となる疑問をテーマにしていきます。

今回は、”小4時点の学力は遺伝と環境で7割方決まるってホント？”をテーマに記載したいと思います。

小4時点の学力は遺伝と環境で7割方決まるの真相は？！

このテーマはTwitterを中心に是非を問う論争が起こっているホットな話題です。

先日スペースでこれを唱えていた塾講師の方とも会話させて頂いていたら、深夜なのにリスナーが約240名という事で非常に関心が高かったことが伺えます。

この問いに対しては、正解はないのですが、上記の議論を踏まえての持論を以下に述べます。

• 小4時点の学力は遺伝と環境で7割型決まるは、あながち間違ってはいない。
• 3割の確率で期待を上回る、もしくは下回る可能性がある。

上記について、もっと具体的に言い換えると、

小学校4年時点の実力値を見た時に最終的な中学受験において合格出来る学校はどのレベルなのか？

という問いにした場合、

「7割が期待値通り、残り2割が期待値よりも低く、残り1割が期待値よりも高いところで着地する」という印象を持っています。

10人いれば、7人が想定通りの学校に合格し、残り2人は「えっそこの学校に決まったの？」とその子の実力値よりも格下と思う学校に決まり、残り1人が「え！そこ合格出来たの！？」とその子の実力値よりも格上の学校に決まったという感じです。

で、

実際に皆様が知りたいのは、残り2人の期待値よりも格下になってしまった理由は何なのか？また残り1人もなんで期待値よりも格上の学校に決まることが出来たのか？に関心が強いと思っています。

今回の真のテーマとしてこの期待値通りではなかった残り3割の方々はどういった傾向があったのかに関して述べたいと思います。

期待値よりも格下の学校に決まった家庭・子供の傾向について

期待値よりも格下の学校に決まった家庭・子供にも傾向があるように思ったので以下に整理して記載したいと思います。

幼い頃から勉強しっぱなしで子供はやらされ感が満載

幼い頃から幼児教育として勉強を熱心にされる家庭はそこそこに多いと思います。

子供も楽しく、ゲーム感覚やパズル感覚でやれていると良いのですが、義務や強制でやっていると徐々に子供が拒否反応を示していき、成績も下がっていくケースがあります。

そういった際に親の方はこれだとヤバイという事でさらに家庭教師や個別指導等に手を出すという負のループが起こることがあります。

本来は、子供に勉強の動機付けや、時に勉強から解放し遊ばせて、気分転換する等やればまた違うと思いますが、そこがなく、ただ勉強しろというノリで進めている家庭も見受けられます。

やらされ感や楽しんでいない中で基本的に良い成果は出難いです。

安易に課金に動かず、子供とコミュニケーションをとって進めていくことが大切だと思います。

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緊張するタイプで小6の秋頃から元気がない

これもあるあるなのですが、精神的に弱い子は本来の力をきちんと出し切ることが出来ません。

学校別の特訓が活発化してくる小6の秋頃から席順やクラス分けで思うように成果も出なくなったりと、何か不安になるキッカケとともに元気を失っていく子供が例年います。

そういう子供達には常に励まし、メンタル面でのケアが必要ですがそこを怠るとなかなか精神的な部分に起因して入試においても本領発揮が出来ない状況に陥ります。

出来る限り、家庭で話をしつつ、自信を付けさせるアクション/意識づけが必要です。

1月校は必ず合格出来る学校を試しに受験し、弾みを付けたり、2月前半で安全校だけでなく超安全校も準備するなどしておくことが重要です。

この手の子供は相応校ですら、入試時にガクブルで本領発揮が出来ない傾向強いので注意が必要です。
入試の学校選びが非常に重要になってきますので慎重に学校見直し等するのも得策と思います。

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受験する学校が挑戦的過ぎる。

こちらは親の入試日程の組み方が問題で安全校しか合格出来なかったパターンになります。

小6の秋頃にて、志望校を最終確定していきますが、子供の実力の相応校以上に合格を目指す中で我が子の相応校がどこなのか、が偏差値では図れなくなっていきます。

学校との相性もあり、偏差値は足りてるけれど過去問題が取れない、という場合で、それが12月まで続いているとレッド信号に変わることを意味します。

過去問対策を通じて、親は以下のどちらかの選択を遅くとも年末までに判断しないといけません。

• 過去問を通じて、その学校の特長を捉えて、子供自身が対応していくのを確認し、志望校確定とする。
• 過去問を通じて、いくらやっても得点出来ない場合、その学校を諦めて別の学校を検討する。

ここの判断を見誤るとやはり安全校のみしか抑えられないというケースが出てきますので注意が必要です。

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期待値よりも格上の学校に決まった家庭・子供の傾向について

ここは家庭というより子供に起因した事柄になりますが、そういう状況に親の方でうまく持っていったという部分も大きいように思います。

• 子供自身がその学校に合格したい！と奮い立っている子供
  • 部活でも、制服でもその動機は何でもOKでとにかくその学校に行きたいという意志が強い子
  • 塾友もいる中で自分だけ落ちたくないと奮い立てる子
• とにかく塾が楽しい！と言っている子供
  • 塾で勉強して成果が出ると親に褒められる等を喜ぶ子
  • 友達とともに頑張って成果を出そうとする子

”好きこそ物の上手なれ”という言葉がありますが、真剣に向き合って、そして楽しめる子供は奇跡の合格を掴めるように感じています。

実際、そういう子を何人か見ましたので、そう強く思います。

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残り1割に入り、奇跡の合格を目指すことが成功とは限らない

ここであえて、述べたいと思います。

楽しんで、頑張って期待値よりも良い学校への合格は素晴らしいものの、入学後は、その学校に合格した人達だけでテストをし、学年で順位付けされていきます。

いわば、リスタートで6年間のドッグレースともいうべきか大学入試に向けて、改めて中高のお勉強が始まります。

もちろん、残り1割に入って切磋琢磨し、中高も良い成績を納める方もいると思いますが、やもすれば深海魚のように成績が沈み、浮上出来ない子供もいます。

希望する学校が期待値以上というよりも個人的には想定内での着地が出来ることの方が大事だと感じています。

その子供にとって、心地良い学校生活を送れるところはどこなのか。

その観点も忘れがちですが、振り返って各ご家庭でのベストを考えることが大切かもしれません。

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小4時点の学力は遺伝と環境で7割方決まるかどうかはあなた次第

「小4時点の学力は遺伝と環境で7割方決まるかどうか」という事柄に関して振り返って考えてみると、大きくは外れていない感覚はあります。

ですけど、今まで記載していた通り、期待以上にも期待以下にもなり得ると思っております。

その結果を導く要因は、その各家庭の指導や子供への誘導やコミュニケーション、そして子供自身の意志次第と感じてます。

この論争は不毛なので、気にする必要はなく、後悔しない中学受験になるように精一杯サポートすることが重要と思います。

ぜひ、これから中学受験に挑もうとしている方は先天的に学力が決まってしまうのかあ、と悲観的に見るのでは無く、より高いレベルに近づけるように環境整備をし、子供とコミュニケーションを行い、可能性を広げられるような支援を行なってあげてください。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。

中学受験を取り巻く保護者の方々の悩みや幼児教育等を直接声で聞く事が出来、面白くブログも良いですがスペースで生の声を聞くことは非常に有意義かもしれません。

さて、本題ですが、今回から新シリーズです。

中学受験で定番となる疑問をテーマにしていきます。

今回は、”下位校でも私立中学へ行く意味あるの？”をテーマに記載したいと思います。

下位校でも私立中学に行く意味は”環境”を買うという事

私立中学だとやもすれば、難関校等に行かないと意味がないと思う方も大勢いると思います。

でも下位校に通ってる方も大勢います。

実際には名門校・難関校よりも下位校に通ってる方の方が多いかもしれません。

ではなぜ？下位校でも通う人が多いのでしょうか？

理由は以下にあると思います。

• 公立中学よりも風紀が乱れておらず、私立独自のプログラム等、きちんとした教育環境がある。
• 中学受験をくぐり抜けた友達とともに切磋琢磨出来る勉強環境がある。
• 公立中学から高校受験するよりも進学実績の良い学校・大学に入れる可能性がある。

ではそれぞれ詳細を見てきましょう。

私立独自プログラム等があり、きちんとした教育環境がある。

私立中学は、公立中学と違って、生徒が集まらない限り、私学としての経営が行き詰まり、極論、廃校になる事もあり得ます。

それを阻止すべく、また進学校として、上昇すべく私立中学・高校はより環境を良くしたり、独自の教育プログラムを提唱したりとPRポイントを作るべく企業努力しています。

仮に偏差値上、なかなか望む高いレベルの学校に入れなくても下位校でもきちんと指導を丁寧に実施してくれる私立中学は存在します。

また下位校ですとなかなか大学まで行けるか不安だ、というご家庭の場合、どの偏差値帯にも相応の付属校も存在しています。

家庭の考え方次第ですが、私立中学の選択肢は広いので通わせても良いな、と思える学校はあるはずです。

近視眼的に高みのみを目指すという感覚にとらわれずに広く学校探索することが重要だと感じます。

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ともに切磋琢磨出来る良質な友達と過ごす事ができる

ここは2点、公立中学との違いがあるように思います。

いざこざが起こるリスクが低い

私立中学に入学してくる子供はそれなりに裕福です。
なぜなら、私立の学校に中学時点から”お金を払える”という敷居を一段飛び越えているご家庭の集まりだからです。

裕福な家庭の子供は、心に余裕が生まれ、いざこざをそれほど起こしません。
お金がなかったり、それによって家庭不和だとそれが要因で外ではけ口を見つけ、いじめや事件に発展するのが世の中の通例です。

そういった意味では友達も公立中学に比べると変な家庭に出会うリスクは1段下がります。

近しい価値観を持った友達に出会える

中学受験を共に頑張って乗り越えたという共通体験があり、また同じ学校に入学したという事でその学校の教育・風土に共感して志望校として受験したわけですから価値観も近いケースが多い傾向です。

公立中学だと馬鹿にされるような事も私立中学では認め合う風習もあったりします。

ここは私立中学の教育・指導が公立のそれと一線を画しているのと、子供自身も頑張った経験を活かしてさらに友達と相乗効果で成長出来る部分があるように感じます。

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公立中学から高校受験するよりも進学実績の良い学校・大学に入れる可能性がある。

ここは私立中学・高校と地元の公立高校とを比較すると目安が見えてきます。

以下は『みんなの高校受験』のホームページで高校時点で同じ偏差値58の学校で参考までに比較例として記載します。

この学校は2つとも同じエリアで、私立と公立で高校の偏差値が同じだったのでピックアップさせて頂きました。

人数は私立学校の方が少なく、日東駒専以上の大学群に入る場合、私立の方が確率としては高い状況です。

更に中学から入ると日能研の偏差値で36の下位校に位置した私立学校は高校からだと58という事でそれと相応の公立高校は中堅もしくは上位校ということになります。（上記の私立中学は高校募集もしていますが、偏差値が飛躍的に上がるので中学から入る方が断然、お得であると言えます）

私立中高一貫校のより上位校ともなれば、公立高校よりもより一層実績が高まるのは想像に難しくないでしょう。

ぜひ、私立か公立か悩む場合、皆様の方でも気になる私立学校と地元の公立高校との比較をしてみると良いかと感じます。

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ちなみにここからはいくつか皆様へ問い掛けをさせて頂きます。

中学受験は小学校低学年から意識して進めると非常に長く険しい戦いです。

その中で振り返って気をつけるべきことを記載させて頂きます。

本当に行かせたい学校は子供の望む学校ではなく親が望む学校？

私立中学は難関と呼ばれる学校から中堅校そして、下位校含め非常に首都圏含め多く存在します。

極端な話、選ぶ事さえしなければ、どこかの私立中学には入ることは可能かと思います。

一方で親心としては出来る限り、条件の良いところ、偏差値の高いところ、子供の特徴に合うところ・・・と色々考えるかもしれません。

でも、親から見て子供は実際どう見えていますか？どう思っていると思いますか？

幼いから分かっていない？

子供は行きたいと思う学校が決まっていない？

どこでも良いと言っている？

どれも本当かもしれませんが、小学校の6年になるまでには自我が固まってくるので、もし、それを小6の時点でも言っているなら、勉強しろと言われ続け、疲れているのかもしれません。。

子供にとって学校の雰囲気や制服、食堂や聞いた事がある学校など気を惹く着眼点はあるはず。

でもそれを口にしないなら、それを口にさせない環境・空間が家庭に広がっていることを意味しているかもしれません。

子供から行きたいという学校は色々見せたり、オンライン動画等でも触れる事が出来ますので意志がないということはないと思います。

まず、この議論の前提になるのは、親が子に対して良い学校だから、ここを目指しましょう、という事も一理あるものの子供の意見を自然に聞く事も心掛ける事が大切だと思ってます。

公立中学という選択肢を選ぶ覚悟はあるのか？

公立中学は良くも悪くも社会の縮図と思ってます。

内申点の取り方も社会に出て上司とうまくやる方法にも似ている。

無駄ではないが、中学時代にそれをやる意味があるか？というと疑問もあるとは思います。

環境はその地域の治安等にも寄って劣悪であったり、違いもあります。

中学からは悪質ないじめや、恐喝、理不尽な事件も多い為、通学圏の公立中学がどこまでの環境になっているか確認の上、やむを得ないと思えれば、公立中学も選択肢として許容出来ると思います。

地元の公立中学は非常に荒れていて我が子をそこへ入学させたくない、という場合は、どこかに必ず合格させる、というのが最終防衛ライン、私立中学の入学意義に繋がる話になるかと思います。

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煌びやかに見える遥か上に存在する名門校を目指したいか？

私立中学を目指そうと小学校の低学年から思っているご家庭はより高みを目指すという観点で名門校に意識が集まる傾向が強いと思います。

それ自体は問題ないのですが、小学校低学年だとまだその子のポテンシャルはきちんとは判らない為、出来る限りの準備をしつつ、また子供本人に重たい負担にならない程度に学習の習慣づけをさせることが肝要です。

小学校4年以降が本当の勝負になっていき、見定めの精緻性が増してくる印象です。

その中で目指す学校は置きながらも高い偏差値帯の学校のみならず、幅広くチェックを掛ける事の方が大事です。

成績がどんどん上がっていく子供、横ばいで進む子供、どんどん下降していく子供など様々であり、名門校のみにフォーカスし、何が何でもそこへというと親子共々、疲弊していきます。

余裕を持った心意気で中学受験は進めていくことが一番良いと思います。
そもそもハイプレッシャーの中で良い成績など取れませんので。

子供にはその特性や能力、興味などの影響で親が期待する以上に学力が伸びないケースも多々あると思います。

ぜひ、子供に見合う学校を選んで笑顔で入学を迎えられるように幅広い選択肢、学校選びをしていきましょう。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

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我が家では、サピックスでもこのような専用Webを使っており、差分を感じました。
ちなみにサピックスは2019年、日能研では2021年が最終利用年度になります。

ここで取り上げている内容で異なる部分や改善が既に施されている場合は、アップデートがあったという事になりますので予めご了承お願いします。

中学受験を検討している方々の中で日能研について詳しく知りたい！と思っている方も多いと思います。

私も様々な日能研のブログを見ましたが情報がちょっと分散して書いてあったり、受験ブログなのでそのご家庭の子供の話と混ざっていて詳細が今ひとつ解らないというケースがあろうかと思います。（少なくとも私はそう思いました。）

そこで当サイトでは我が家の娘が小4から小6まで日能研でお世話になり、中学受験を終えたという事で日能研に関して事実をベースに独自の視点も交えながら切り込みたいと思います。

ちなみに我が家は首都圏の本部系と呼ばれる日能研に通ってましたのでその前提となります。

＊関西圏やその他の校舎と異なる部分もあるかもしれませんが、我が家にて見える日能研について語らせて頂きます。

＊日能研の他校舎で異なる点ありましたら、注釈等加えて正確な情報を適宜、書き足そうと思いますので必要に応じて、ご指摘お願いします。

MY NICHINOKENの良い点は圧倒的な情報量

MY NICHINOKENは、日能研に通う中学受験生とその保護者向けに以下の情報を掲載しています。

• 模試等のテスト結果/学校説明会等の申し込み
• 各中学の過去の問題/解答
• その年の入試シーズンでは入試問題とそのまま塾の先生にて手書きの解答(pdf)集
• 私立中学の詳細情報（過去6年間の日能研での偏差値での合格率推移、大学の合格実績など）
• 校舎からの連絡や日能研本部からの連絡

サピックスですと上記の問題/解答絡みは一切ないので日能研の方が情報量は豊富です。

一方でサピックスはスマートフォン向けのサイト最適がしっかりしていて、スマホのみで完全完結できます。

日能研の場合はパソコンで閲覧することを前提とした一昔前の作りになっており(スマートフォンへの最適化が甘く)、また情報量も多いのでUI画面がかなり判り難いという難点を感じます。

私が日能研の情報システム部門にいたら、UXの観点で大幅刷新したいところです。情報量が多くても辿り着けない/フルに活用できない親が多いように思います。

ではMY NICHINOKENに関して述べていきます。

模試等のテスト結果/学校説明会等の申し込みは、まあ普通だけど改善余地あり

模試等のテスト結果について、基本的に4科、3科、2科の順位しか出ません。本当でれば、各科目の順位が欲しいところ。
（サピックスは、常時、各科目の偏差値や順位等が日能研以上に明確に出るので見やすいです。）

とはいえ、まあ、成績としての最低限の情報は確認できるのでストレスは少ないかと思いますが、もっと各教科の立ち位置等が分かるようにしたり、学校別試験での結果が判り難かったりするのでそこの改善は試験そのもの含め実施された方が良いと思います。

ここは関連記事に記載している通り、テストのあり方や、その結果の見せ方をぜひ、日能研関係者は改善頂いた方が良いと感じます。

次に学校説明会等の申し込みは特にMY NICHINOKENを経由せずに最寄りの校舎からも申し込めたりしますのでそこまで良いも悪いもないかな、と思います。

ちなみに日能研主催の学校説明会は、どこかの校舎に1クラス程度に親が詰め込められ、実施します。

なかなかこぢんまりしてますが、そこに有名な中学の校長や先生等が3名ほど来られたりしますので質問等は割とし易いし、資料も見易いかと思います。
（サピックスはその主催する学校側の体育館や講堂を活用し、1000人規模で人が集まるのでかなりイベント感があります。）

[関連記事]
戦略157）日能研について語る　〜理解を深める編〜

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各中学の過去の問題/解答が掲載され、過去問を買う前にチェックできる

小学校6年生限定で各中学の入試過去問題とその解答を閲覧できます。

ここは最強でサピックスにはない機能です。

最終的に学校選定等の中で入試問題は、その学校が来て欲しい生徒の特徴を捉えた問題となっているのでその相性等を事前に確認する上では非常に良い機能だと思います。

なお、小学校4年、5年では見えない機能なので注意が必要です。

その年の入試シーズンでは入試問題とそのまま塾の先生にて手書きの解答(pdf)集が急遽準備されるのは心強い

入試時期になるとMY NICHINOKENに突如として、特設サイトのリンクが張られます。

そこでその年の入試シーズンでは入試問題とそのまま塾の先生にて解いた手書きの解答(pdf)集が刻々とUpされていきます。

複数日程の受験を検討している方は、入試問題を振り返り、どこで間違えたのかを確認することもでき、その入試期間に同じ間違い(解き方として)が起こらないような修正も出来ると思います。

中堅校など複数日程の受験を実施予定の方は着目した方が良い機能かと思います。

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私立中学の詳細情報（過去6年間の日能研での偏差値での合格率推移、大学の合格実績など）が閲覧でき、参考になる

こちらもサピックスにはない機能です。（サピックスは、超難関校のみ冊子で配布される）

特徴は以下です。

• 過去6年間で日能研の偏差値でどの偏差値帯の子がどのくらい合格してるか判る。
• 各中学の過去6年間の日能研偏差値の推移と志望者数の推移が判るので学力面での将来イメージが湧く。
• 合格Hotlineという受験経験した最新の入試情報としての口コミ情報が載っている。

空いてる時間に見るとなるほど、と参考になる情報が多いです。が、UIがイケてないのでここの機能を知ってる人がどれだけいるか？という疑問はあります。

＊日能研側の情報システム部門は、もっとしっかりスマホシフトして検討した方が良いです。
　平成時代のクライアントサーバ型のUI画面がベースになっているようで作りが古い為、UIがダメなことは明確です。

校舎からの連絡や日能研本部からの連絡がメール連動して掲載れるのは便利

校舎からの連絡や本部への連絡がMY NICHINOKENでも掲載され、同時にメールで連絡も来ます。

サピックスでも似たような機能はありますが、地味に役立ち機能かと思います。

令和の中学受験　保護者のための参考書 (講談社＋α新書)

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総じて情報が盛りだくさんで申し分はないが、ユーザビリティが低く、昨今のトレンドを掴んでいないWeb仕様に疑問あり

日能研はサピックスと比較してもかなり有用な情報が詰まっており、きちんと理解できると相当に助かる情報が多いと感じます。

一方で、スマホファーストと呼ばれて、久しいこの時代にスマホを前提とした画面仕様になっていなかったり、昔ながらのクラサバ時代のUI画面を継承している印象で日能研の情報システム部門は相当に古めかしい印象を受けました。

開発ベンダーや情報システム部門の上位層を刷新することで見違えるほど、良いWebにはなると感じますし、それによって、日能研生に必要なタイミングで必要な情報をもっと手軽に提供できるようになると思います。

ぜひ、日能研の開発関係者は本気で考えた方が良いと思います。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

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中学受験を検討している方々の中で日能研について詳しく知りたい！と思っている方も多いと思います。

私も様々な日能研のブログを見ましたが情報がちょっと分散して書いてあったり、受験ブログなのでそのご家庭の子供の話と混ざっていて詳細が今ひとつ解らないというケースがあろうかと思います。（少なくとも私はそう思いました。）

そこで当サイトでは我が家の娘が小4から小6まで日能研でお世話になり、中学受験を終えたという事で日能研に関して事実をベースに独自の視点も交えながら切り込みたいと思います。

ちなみに我が家は首都圏の本部系と呼ばれる日能研に通ってましたのでその前提となります。

＊関西圏やその他の校舎と異なる部分もあるかもしれませんが、我が家にて見える日能研について語らせて頂きます。

＊日能研の他校舎で異なる点ありましたら、注釈等加えて正確な情報を適宜、書き足そうと思いますので必要に応じて、ご指摘お願いします。

万民受けする塾、すなわち日能研。

日能研は万能受けする塾であることは間違いないものの、志向や子供の特性によっては別の塾の方が良い場合もあります。

日能研ではなく、他の塾の方が良いと思う子達は以下のような子供だと感じています。

• 何が何でも超難関校、難関校に入学したい方
• 土日/通塾機会を出来る限り、減らしたい方
• 他人との競争/プレッシャーにとても弱い方

では、詳細を記載して行きます

何が何でも超難関校、難関校に入学したいならサピックス等の別塾

日能研は丁寧な進度で小4から始まり、徐々にスピードと範囲が広がって、小6ではテスト三昧というような進み方をします。
下位校から中堅校、上位校に関しては基礎を固めて進むので非常に適していると思います。

一方で、超難関・難関校と呼ばれる日能研の偏差値で60以上の学校の場合、基礎を応用した問題が中心に出ますが日能研は基礎に比重が高い塾ゆえに超上位層の場合、もしくはそこを目指す層にとっては能力アップの為の塾側からの押し上げ/リードが弱いと感じてます。

2019年、2021年の中学受験において塾側のリードが強ければ、後一歩でリーチ出来る層がなかなか救われず、合格を掴めていないように見えています。

そこは日能研でのボリュームゾーンではないからなのかもしれません。

また、日能研には日特と呼ばれる学校別特訓が存在しますが、それはサピックスのSS特訓や早稲田アカデミーのNN特訓と比較すると効力があるのか疑うくらい授業内容に違いを感じます。

超難関校では日々の勉強もさることながら過去問対策/予想対策等が非常に重要になっていく理解です。

日能研でも校舎やエリアによっては細かに実施されるかもしれませんが、サピックスや早稲田アカデミーの学校別特訓の方が格段に上の認識です。

もし、どうしても御三家等の超難関校を目指すのであれば、日々の勉強が充実しつつ、過去問対策も抜かりないサピックス等の方が手堅いと感じます。
（もしくは、学校別特訓のみ他塾にて受講した方が手堅いと感じます。）

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土日/通塾機会を出来る限り、減らしたいなら、別塾へ。

日能研では、何かと土日にテストがあります、というか他の塾と比較してもテスト回数は多いように思います。

反復して勉強させる等の意味もあるのかもしれませんが、個人的には都度、授業で小テストをすれば済む話なのでそこまで共感はしていません。

もし、共働き等で土日や平日の通塾タイミングを減らしたい場合は、別の選択肢もありだと思います。

日能研では参考記事の通り、弁当を持参し、平日の通塾回数も多めです。

ここはライフスタイルに応じた各ご家庭の判断も大切かな、と感じます。

［関連記事］
ワーキングママと中学受験　〜塾あれこれ編〜
若手ママへ’2019　〜塾選びと通塾タイミング〜

他人との競争/プレッシャーにとても弱い場合は、競争がない塾へ

日能研では、クラス昇降がある程度、緩やかではあるものの、テストの度に”席”の順番が入れ替わります。

席が生徒同士の序列を表します。

席が変わることに関して、良い刺激で考えられる生徒は特に問題ありませんが、気になる/気が散る、弱気になる子供も少なからずいると思います。

日本社会は競争が常ではあるものの、性格としてなかなか馴染まない子供にとっては苦しい場になることでしょう。

そうであれば、個別指導やクラス昇降のみで席が成績順にならない塾も存在しますのでそちらの方が最初のステップとしては良いのかもしれません。

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こだわりがないなら総合的に優れている日能研がお勧め

特にこだわりがなく、どこの塾にしようかなあ〜と悩んでいるご家庭がいれば、日能研は幅広い実績やノウハウを持っているので広くお勧め出来る塾と感じています。

というのも、基礎をしっかり身に付ける事ができ、超難関/難関校の実績も少なからずあり、どの偏差値帯でもフォローアップが出来る強さがあるからです。

逆にサピックスですと超難関/難関校にかなり狙ったカリキュラムになっていますので、勉強内容もかなり難しい問題がベースで構成されています。

超難関校/難関校以外の学校を目指す場合、そこまで難しい問題を勉強しなくても良いはずで逆に効率が悪くなる、という別の問題がサピックスだと発生すると思っています。

子供の能力に応じての塾選びも大事かと感じます。

子供の特性やご家庭での志向も考慮の上、どちらかというとご家族で”納得出来る”塾の選択が重要と思います。
やっぱりあっちの塾にしておけば良かった、という事がないように参考になれば幸いです。

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時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。

今回は、その中高一貫校の生活と様子に関して触れたいと思います。

中学受験の様子は以下の記事から参照お願いします。

• 中学受験日記(娘)＆入学後

郊外の女子校でSNS教育が素晴らしい

我が家の娘は郊外の女子校で完全中高一貫校です。

女子校は校風が厳しいところが相対的に多いですがこの学校は割と緩やかな部類だと思います。

入学説明会や入学後も説明がされていますが、基本的にスマートフォンの持ち込みは許可制でOKになっています。

一方でスマートフォンに関する利用についての誓約書(21時以降利用しない等の一定のルールが記載されている。)の提出やSNS教育も合わせて実施されます。

SNS教育とは、スマートフォンの持ち込みを許可する代わりに一定のルール等が説明/施行されます。

例えば、中学1年生は互いにLINEで友達になってはならない、何故ならば、まだお互いが分かっていない中で安易に友達になり、途中で気が合わないということでブロック等を行う幼い行為が過去に問題になった。

それを発生させない/禁じる為にお互いのことがよく理解出来る中学2年生以降で許可する等の事柄を丁寧に説明されます。

これは非常に素晴らしい取り組みだと感じていますし、単純にスマートフォンを持ち込み禁止にしても、闇で持ち込んでLINEで友達になるなんてザラでしょう。

それだと問題はより深刻にアンダーグラウンドで起こり得るのでよっぽど上記の学校で実施しているSNS教育はよく出来ていると思います。

広く他の学校でもやるべきものとも感じましたし、この学校ももっと学校説明会でこういう取り組みをやっているとアピールするともっと俄然人気が出るのになあ、なんて思いました。

土地柄としておっとりしてるのでそれほどアピールしない風習なのかもしれませんが。

同級生は皆、同じ学力や感覚を持っている子が多い

我が家の娘の学校は、フェリス女学院中学を落ちた子達がよく集まってくる学校です。

入学後に出来た友達もほとんどがフェリス落ちということで「あそこの算数はマジ無理だったよね〜」なんて、古き傷をお互いに舐め合ったりする感じです。

一方で、学校の授業進度は塾や学校と比較してやはり早いようで、小テストも多い反面、持ち学力としては相応で、そこまで苦しいわけでもなく、そこそこに丁度良いようです。

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「いやあ、あそこの学校で良かったは。フェリス受かってたら授業について行けなさそうだな←今時点でそう実感らしい」

(；๏д๏)←パパ(自分)
「・・・。←でしょうね。と思っているが言わない。」

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スマホやり放題で地元の友達と毎週お出かけ

中学入学後は、年がら年中、スマートフォンをみて、自分の部屋に篭り、友達とLINE電話等している様子が伺えます。

また学校帰りはどこかへ友達と寄り道することもあるし、毎週、地元の男子・女子の友達と遊びに行き、楽しそうではあるものの、お前は高校生か、という生活です。

我が家のママはフツフツと怒りのマグマが溜まっていっている状況になっていました。

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「寄り道するときは連絡ちょうだいよ！←イライラし始めている」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「はーい。←返事だけ良い」

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「今週もまた遊びに行くの？←更にイライラし始めている」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「うん、そうだよ。←スマホいじりながら返事。」

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「ちゃんと学校の勉強やってるの？？←更に更にイライラし始めている」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「うん、大丈夫だよ。←更にスマホいじりながら返事。」

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「さっきからスマホいじってて、あんたはスマホ飽きないわけ？？このスマホ中毒が！←更に更にイライラし始めている」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「スマホ、飽きない。←更にスマホいじりながら返事。」

こんな不毛なやり取りをやっていました。

イライラが頂点に達する

中学に娘が通い始めてから約1か月。我が家のママのイライラも頂点に達してきていたところ、小テストの点数等が帰ってきました。

内容は散々たるもので再テストいう運びになっており、再度、復習し、再テストに望む形となりました。

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「再テストの為のやり直し、復習はした？→イライラしてる」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「もうやったよ。←適当に回答してるように見える」

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「ほう。じゃあ、ここでもう1回全部やってみて、満点取れるでしょ。→娘を信用していない」

ということでリビングで再テストさせた結果、満点取れずで、我が家のママにて怒りの沸点に達する。
そもそも①勉強に関してYouTube等見ながらの”ながら勉強”、②スマホ三昧の日々、③寄り道しても連絡が来ない、と怒りのマグマが溜まる環境下でしたが、それも纏めて怒りがこみ上げています。

ヽ( `Д´ )ﾉ←我が家のママ
「何なの？！全部見直したんじゃないの？！小学校の時に比べれば難しいかもしれないけど、範囲決まったところから出てんじゃないの？何できちんと対応しないの！？→イライラしてる」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「範囲は決まってたけど、難しくて、再テストじゃないのはクラスで2人だけだよ。それにほとんど合ってるじゃん。←ちょい焦るが悪びれる様子もなく戦う」

ヽ( `Д´ )ﾉ←我が家のママ
「は？？2人だけ？そんなことあるかい！もし、それが本当ならチャンスじゃん。きちんと復習していれば再テストにもならないし、クラスでも上位に居られるってことでしょ！そもそも全部見直してて、間違えてるんじゃ、意味ないでしょ！→更にイライラしてる」

最近、遊んでばかりで勉強しない娘に対するイライラが消えず、また、勉強していてもYouTube等をみながら勉強してるなど舐めた勉強態度や夜遅くまでスマホをやっていることに我慢の限界が来ており、怒りが収まりません。

ヽ( `Д´ )ﾉ←我が家のママ
「夜、21時以降はスマホするな！って言ってるのに何でしてるんだ！ルールも守れないなら遊びに行くのも禁止でスマホを取り上げるよ！しかも、いつも朝、そんなんだからきちんと起きれないんだろうが！→約束を守らず、ルール違反が大嫌い」

ヽ( `Д´ )ﾉ←我が家のママ
「勉強に関しても中学受験で苦しい思いをしたことを忘れたのか！日能研の塾でも一列目は物事を1度で覚えられる子が座っていて、2度、3度繰り返して覚えられる子達が2列目、3列目に座ってて、4度、5度と繰り返しやらないと覚えない子が4列目とか5列目だったでしょ！あんたはだいたい何列目に居たのか覚えているでしょ！→怒りのスイッチが入る。」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「私は4列目。←追い詰められる」

ヽ( `Д´ )ﾉ←我が家のママ
「そうだよ！だから、あんたは最低でも５回はやらないと覚えられないでしょうが！毎日やったところをその日に復習して、次の日にその日とその前日にやった内容を復習して、と繰り返し1週間やれば、5回以上は復習できるでしょ。スマホいじってる時間あるなら、きちんと1時間とか集中してパッと終わらせるだけでも違うでしょ！誰も中学受験の時のようにガリガリ勉強しろとは言ってないよ！あんた何もやってないでしょ！→怒りのエンジンが満タン状態。」

ヽ( `Д´ )ﾉ←我が家のママ
「女の子はみんな真面目だから、男の子と違ってサボらないから、サボった子があとあと追いつくのは大変なことなのよ！だから、学校でやったことをきちんと復習さえしていれば、そんなに差は生じないはず。なぜ？それすらしない？しかも、勉強してると思えば、YouTube見ながらの”ながら勉強”で良い点取れると思ってるの？？だったら、その勉強法で満点とって来いよ！→怒りのエンジンが爆発中」

ヽ( `Д´ )ﾉ←我が家のママ
「そんなこと続けてたら、また気づいた頃には大きな差になって大学受験も苦労することになるよ！→怒りのエンジンが継続爆発中」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「うー。←遊び過ぎた事を反省」

我が家のママが怒り全開でマグマを放出しているのをニヒルに見てるヤツが居ました。

( ° ▽ ° ;)←我が家の息子
「普通に復習して、ルール守ってスマホやってりゃ、あんなにしこたま怒られないのにアイツはアホだな。←バレない程度にルールギリギリで違反せず、適度に遊ぶ自由人」

息子はなんだかんだ勉強は適宜、自分のペースで復習し、進めていますが、娘はそんな気配すら感じられない楽観態度にママはこのタイミングで一喝し、奮起を促し、娘がどう反応していくか見ものです。

我が家のママは娘に関して非常に不安視をしており、中間テストを注視する構えになりそう。

中高一貫校に入学して楽しそうにしているのは良いですが、勉強面では相変わらず、カマしてくれそうな雰囲気満々。。。どうなることやら。。。

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時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。

中学受験を検討している方々の中で日能研について詳しく知りたい！と思っている方も多いと思います。

私も様々な日能研のブログを見ましたが情報がちょっと分散して書いてあったり、受験ブログなのでそのご家庭の子供の話と混ざっていて詳細が今ひとつ解らないというケースがあろうかと思います。（少なくとも私はそう思いました。）

そこで当サイトでは我が家の娘が小4から小6まで日能研でお世話になり、中学受験を終えたという事で日能研に関して事実をベースに独自の視点も交えながら切り込みたいと思います。

ちなみに我が家は首都圏の本部系と呼ばれる日能研に通ってましたのでその前提となります。

＊関西圏やその他の校舎と異なる部分もあるかもしれませんが、我が家にて見える日能研について語らせて頂きます。

＊日能研の他校舎で異なる点ありましたら、注釈等加えて正確な情報を適宜、書き足そうと思いますので必要に応じて、ご指摘お願いします。

日能研に通うご家庭は良い意味でいろんな種類の方々がいる印象。

まず、日能研に通う生徒の前にご家庭の傾向について感じる部分があります。

サピックスだとご家庭でもかなりバリバリと復習する等、教育熱心のレベルが他塾に通ってる方以上に厚い保護者が特に多い印象です。

それはクラス関係なく、仮に下のクラスの方でもその傾向が強い印象です。
（我が家の息子の地元でサピックスに通っていたご家庭はクラスに関係なく、この傾向は強かったです。）

また、サピックスで知り合った塾友の保護者とも模擬試験等で出会い、喋るケースありますが、その傾向は同じくありました。

やってる内容がタフな為、どのクラスでも本気モードであると思います。

四谷大塚も我が家の友達が何人か通ってましたが、予習シリーズの名の基に先取り教育をしたいと考えているご家庭が多い傾向がある印象です。

よって、どちらかというと教育熱心なタイプのご家庭が集まっていると感じます。

では、日能研ではどうかというと上記の塾と比べると各ご家庭の種類としては以下のように傾向がバランスよく分散する印象を持っています。

• 教育熱心で出来る限り、上位の学校に行かせたい為、バリバリに家庭内でも伴走を行うご家庭
• 中学受験の事はよく判らないけど、その子に見合う学校に行ければ良いという感覚で通塾しているご家庭
• 学校のレベルは問わず、中学受験でどこかの学校へ行ってくれればOKというご家庭

恐らく日能研が復習重視の塾で且つ、授業スピード含め上記の塾よりもゆっくりなので丁寧に進むことが出来るので入り口として通いやすさがあることから様々なタイプのご家庭が結果的に集うように感じます。

ちなみに先ほどの日能研のご家庭3パターンの傾向は、やはりこちらもクラス関係なく、存在している理解でいます。
（上位クラスになるとやや教育熱心のご家庭が多いですが、マイペースなご家庭も多い印象です）

結果的に日能研の生徒は、いろんなご家庭の考え方を持つ子達が集まることになり、良い意味で思考としての多様性が高いと感じます。

以前、サピックスの生徒編として関連記事に記載してますが、サピックスの生徒の親の方針/幹となる考え方として、より偏差値の高い学校に何としても入るという強い意志を感じるご家庭が多かったです。

その為、子供も根元の部分で割と意識が高めな傾向はあったように思います。

［関連記事］
サピックスの凄いところ　〜生徒編〜

日能研の生徒は、非常に庶民的。

日能研の生徒達はざっくり言いますと以下の特徴がありました。

• 9割以上の割合で公立小学校に通っている。
  • 私立小学校の子供での日能研への通塾は少ない印象。
    • サピックスだと私立小学校の比率が割と高い。
    • 地域特性によっては異なるかもしれません。
• 多くの生徒が小4から通塾開始し、その準備レベルも割とバラバラ。
  • 小学校低学年から日能研にて通塾している人は少ない。
  • 公文や学研等を低学年で実施し、小4で参戦している方も多い。
  • 何も準備なく小4から通い出す方も多い。
    • サピックスの場合、事前準備等をしていない子は入塾試験にて基準点に満たさない為、このゾーンの子が存在しない。
• 塾に丸投げで生徒自身のポテンシャルに委ねられてるマイウェイ派も多く存在。
  • 良くも悪くも、中学受験に参戦するものの家庭伴走は一切せず、塾に勉強面はフルで任せるパターンが多い。

日能研では、入塾試験はあるものの門戸を広く構えて、クラス分けされます。
その為、中学受験はさせた方が良いかな〜？と迷ってるご家庭も通塾されるケースを多く散見しました。
（途中で塾を辞めて受験事態も撤退するご家庭も結構いました。）

サピックスと比較すると日能研は偏差値に囚われ過ぎず、良くも悪くもマイペースで進めていく印象を持っています。
(サピックスの場合、親の傾向として剃りたった高みを目指す方が多数派となっており、教育における考え方/思考としてアグレッシブ。日能研では様々なタイプがいる印象です。)

ではそれぞれ詳細を見てみましょう。

［関連記事］
日能研生の悲喜交々　〜成り上がり編〜

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日能研の生徒は9割以上の割合で公立小学校に通っている。

我が家のエリアは私立小学校が地元にあったり、他私立小学校に通ってる子も幼稚園の同級生では多かったのですが、日能研では非常に少なかったです。（サピックスでは私立小学校に通ってる子がかなりいたので違いがあります。）

日能研付近の道路で迎えに来てる車について、基本的にミニバン等の国産車が多かったです。

良い意味で非常に庶民的と言えるかもしれません。

よって、通う子供たちは公立小学校に通っている軍団であり、学校は違うものの割と価値観は庶民的なタイプの子が多かったイメージです。

多くの生徒が小4から通塾開始し、その準備レベルも割とバラバラ

準備レベルがバラバラというとそれはどの塾もそうではないか、とツッコミを入れたくなる方もいると思います。

一方で、日能研の最大の特徴として、幅広い偏差値帯の生徒が集まる為、サピックス等とは比較にならないほど準備レベルがバラバラです。
(サピックスの場合、入塾試験の段階で基準点以上を取らないとそもそも入塾が出来ません。よって、入り口で一定以上の能力を持った子達が集まります。その為、バラツキは日能研に比べると小さいと感じます。)

極端な話を云うと四則演算が全く出来ず、漢字も全然書けない子がとりあえず親に言われて、通塾してるケースもざらに散見されました。

娘からするとなんで？塾に通ってるんだろ？と不思議だったようです。

それでも日能研側ではクラス分けを実施し、基礎固めを行いますので問題はないのです。

もちろん、その段階から中学受験において、難関校を受験するレベルに押し上げていくことはハードル高い。

一方で、中堅校であれば十分、押し上げることが出来るのでそんなに違和感はありません。

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塾に丸投げで生徒自身のポテンシャルに委ねられてるマイウェイ派も多く存在。

日能研に通う生徒において、上位クラス、下位クラス関係なく、塾に丸投げのご家庭が存在します。

なお、正確に云うと「共働き等でご家庭で伴走が出来ず、塾に丸投げせざる負えない為、塾のみで実施している」というご家庭を指しています。

日能研ではテストも嫌という程、繰り返し実施しますし、宿題も他塾に比べて多くないので、塾に完全に身を委ねているケースも多い印象です。

またそういう家庭は振り切っていて、もちろん通って欲しい私立中学を選定するものの、そこまで大きなこだわり/望みを持っているわけではない（何が何でもこの学校に！という感じではない）為、ときの実力値に応じての中学受験で挑んでいるように感じます。

成績を見つつ、勉強には関与しないものの、個別指導塾などを併用し、補強させるご家庭もいます。

良い意味でご家庭に方針が存在しており、振り切っていると感じます。

［関連記事］
日能研について語る　〜理解を深める編〜
ワーキングママと中学受験　〜塾あれこれ編〜
ワーキングママと中学受験　〜課金ゲーム編〜

日能研の生徒を見て思うこと

サピックスだと、とんでもなくお金持ちなど庶民とはかけ離れたご家庭も多く、そのご家庭で育ってる子供たちが生徒にいるので価値観の違い等も多く触れることになります。

また基本的に各学校で優秀な子供も多いので意識レベルも相対的に高いと感じます。

日能研は公立小学校の生徒が割と多数派で勉強についても優秀層から苦手な子までいるので小学校の延長上で存在しており、庶民的なご家庭程、馴染みやすい環境かと感じます。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

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ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。

中学受験を検討している方々の中で日能研について詳しく知りたい！と思っている方も多いと思います。

私も様々な日能研のブログを見ましたが情報がちょっと分散して書いてあったり、受験ブログなのでそのご家庭の子供の話と混ざっていて詳細が今ひとつ解らないというケースがあろうかと思います。（少なくとも私はそう思いました。）

そこで当サイトでは我が家の娘が小4から小6まで日能研でお世話になり、中学受験を終えたという事で日能研に関して事実をベースに独自の視点も交えながら切り込みたいと思います。

ちなみに我が家は首都圏の本部系と呼ばれる日能研に通ってましたのでその前提となります。

＊関西圏やその他の校舎と異なる部分もあるかもしれませんが、我が家にて見える日能研について語らせて頂きます。

＊日能研の他校舎で異なる点ありましたら、注釈等加えて正確な情報を適宜、書き足そうと思いますので必要に応じて、ご指摘お願いします。

日能研の先生は良い意味で昭和感のある浪花節教育

我が家の日能研の校舎では割とベテランの先生が多く在籍していました。

それが普通なのか異色なのかは判りませんが、振り返ると以下のような特徴があったように思います。

• 理論的というより中学受験を俯瞰した心で訴え掛ける指導
• 先生自ら働き掛けてくるよりもこちらから懐に入ることで仲良くなる職人気質
• 長年の中学受験の勘所と膨大な過去データを基に手堅い入試日程組み
• 内に秘めた厚い気持ちと最後まで諦めない粘り強い浪花節的な対応

特に我が家の場合は、息子がサピックスに通塾してたのでカルチャーの差を非常に感じました。
これはどちらが良い悪いという話ではなく特徴があるんだなあと感じる部分です。

では一つずつ説明していきます。

［関連記事］
サピックスの凄いところ　〜先生編〜

理論的というより中学受験を俯瞰した心で訴え掛ける指導

そもそも日能研の我が家の校舎では3クラスしかなかったので各クラスごとでの保護者向けの説明会になっていました。

我が家はずっと3段階で最上位のGクラスに入塾時から最後まで所属していた為、Wクラスの状況は判りませんが、以下のような印象です。

• Gクラスの様子と他のクラスとの違いや共有事項の伝達
  • 静かに授業を受けているや、他クラスに比べて発展的な問題が取れている等
  • クラスの中での悪い部分に関しての共有と家庭での指導のお願い等
• 各科目の肝となる単元に関する心得や勉強の取り組み方に関する連絡
• 各科目で発生しているあるあるな過ち、及び子供に対する本過ちへの改善すべき部分の共有

印象としては割とさっぱりした説明であり、どちらかというと事例を元に授業でこんなことがあってよくこういう間違いが多発してるのでこう言った形でご家庭でも諭してください等の話や、きちんと栄冠等のテキストの復習をしましょう、などの話がメインになっていました。

説明の粒度は、正直、Sapixの方が非常に細かったのでちょっと最初は戸惑いましたが、逆に日能研の方がシンプルではあったのでそれはそれでありな気はします。

あと小学校4年などはいろんな生きた経験をすべく、旅行へ行く、動物園に行くなどの体験学習やNHKを見るなど本物をみる訓練をしましょう、という感じで割とカジュアルな感じでした。

ここは非常に共感出来ますし、理解出来ます。

sapixはかなり細かくテキスト/プリントでここをやる、ここはやらない等の受験の為のメリハリを持った話が主だったので全く異なる説明会という印象となります。

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先生自ら働き掛けてくるよりもこちらから懐に入ることで仲良くなる職人気質

ここは校舎によっても差分が大きいところかもしれませんが、我が家の事例を話します。

我が家では何度となく、娘が成績不振になったのですが、正直、日能研の先生方から能動的に電話がくることはただの一度もありませんでした。連絡来た時はクラス下げますか？みたいな唐突な話だったし。

一方で、sapixでは息子時代に「授業で元気がなかったのですが学校で何かありましたか？」「成績が下降した時にどうしましたか？」と先方から能動的に電話が来るケースが時折ありました。

ここは日能研に対して（というかその校舎に対して)不満全開でもあり、関連記事にも記載の上、その不満を直接塾側にもぶつけています。

但し、日能研は、きちんと子供から相談したり、保護者から相談していくことで反応し、ケアする動きは取って頂けました。

つまり、日能研の場合は、どちらかというと受動的でベテランが多いこともあり、ちょっと疲れたサラリーマンっぽい先生が多く、向き合えば情熱を注ぐ昭和感がある印象です。

日能研は中学受験の老舗で関東系、本社系、関西系など系列も多く、統制が取れていない故に起こるムラを感じる部分のようにも思いました。

はっきりというと株式会社日能研のホールディングス側の先生への品質均一化の研修トレーニングもなく統制が取れていないために各校舎の先生に依存した対応のばらつきが出るのだと推察します。

とはいえ、なんとなく、いわゆる一般的な塾ってこんな感じであり、sapixが特殊だったようにも今は感じています。

多くを望めばキリがないし、コスパでいえば、なんだかんだ日能研の方がリーズナブルな通塾費用であると思うのでそこは各ご家庭で良しと思えれば良い世界観かと感じます。

もし、日能研の先生に不満がある場合、積極的に相談する事で解消されるようにも思うのでまずはアクションを起こすことをお勧めします。

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年明けの激震(小5版)　〜母娘の憂鬱〜
真冬の絶壁(小5版)　〜ママの真剣勝負〜
中学入試に向けて　〜塾代と入金マネー・手続き編〜

共働きだからできる 中学受験必勝法!

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長年の中学受験の勘所と膨大なデータを基に手堅い入試日程組み

日能研はまず、バックグラウンドとして膨大な過去の合格実績データが可視化されてMY NICHINOKENにも掲載されています。

具体的には希望する各種学校を検索し、合格率80%、50％で過去6年間でどのくらいのレベルの子達が合格・不合格になっているかがグラフで判ります。

ここはサピックスよりも断然、データ量が多い印象です。
※サピックスの場合、超難関校しか細かな情報がないのですが日能研は、かなり幅広く学校の合否データを保有しています。

また入試日程相談は、校舎長と他事務局の方、もしくは主任レベルの教科担当が割り振りして生徒の担当として付きます。

ではそれを活用したバリバリの指導が一見ありそうですが、話の過程の中でやや登場する程度。

まずは各ご家庭の入試日程組みを尋ねられ、その上でデータがきちんと頭に入っているようでより手堅い日程組みを基に指導を実施してくれる印象でした。

日程組みに関してはサピックスの方がややアグレッシブな指導が来るのでここは日能研の方が確実に網にかけるという良さがあるようにも思います。

また危険な日程組みの場合、きちんと指導されているご家庭も多かった印象でしたので、リスク除去という観点では非常に堅いイメージを持ちました。

最後まで諦めない粘り強い浪花節的な対応

我が家の日能研の校舎では上の学年の子達もコロナ禍でない時代は自習室を1月は常時解放され、自由に利用でき、空いている先生が過去問対策などを実施するなど最後まで粘り強く対応するのが通例でした。

残念なことに2021年はそれ自体がコロナ影響で難しくなったのですが、他記事にも書いている通り、入試時に困った時にメンタル指導や問題対策などを施すなど非常に粘り強い対応を実施頂けました。

何か困った時に助けて頂けるのは何よりも感動があります。

加えて言いますと、2021年は通常であれば入試を行う受験会場である各中学に先生が応援に駆けつけて握手をして最後のエールを受け、受験するという感じですが今年はコロナで実現出来ませんでしたが、日能研の我が家の校舎の一部の先生方は入試当日の朝一で地味に最寄駅の改札にて、生徒を待っており、受験前に応援や声掛けをやっていました。

内に秘めた思いとして先生方が本心として生徒へ最後まで頑張れ！と声掛けしながらエールを送っていましたので、そういうのも良い意味で昭和感のある対応で胸熱になりました。

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先生との距離感は親次第

sapixや日能研で先生の対応は、良くも悪くも違いがあります。

親が納得出来る対応にならない事も通塾の中であるとは思いますが、先生も人間ですのでお互いに分かり合い、相談できる関係を築くのも大事だと思います。

時に我が家のママはクラス落ち打診の前に何度も相談してて、何もアクションを取らなかった先生にロジカルにキレて議論した際に流石に先生は普通に謝っていました。

先生も生徒を貶めたいとは思っていない反面、未成熟な部分はあるので、なんでも鵜呑みにせずに譲れない部分を論理的にツッコミながらも協力を得て、良い方向に持っていけるように動くことが大切なんだと思います。

ちなみにガチンコで怒った際の新・校舎長（若め）の方は、まだ経験が足りていない部分もあるのはこちらから見ても判りますが、受験が終わった際に我が家に「sapixに関してどのような取り組みをやっていたか教えて下さい。日能研の指導しか判っていないもので。」と正直に相談が来ました。

そこでは特に日特等の学校別特訓に付随する土特・SS特訓や授業の進め方/生徒のフォローアップの違いを伝えましたが、きちんとメモ書きをされていました。

校舎長という立場になってもやはりどことなく改善して行こうという真っ当な人間らしい一面も見れ、やはり人情味溢れるイメージが付きました。

全体的にロジカルでスマートで泥臭い事ってあんまりなかった色男的な2枚目のsapix。
どことなく笑いあり涙ありの3枚目の日能研という感じです。

どちらも味があり、その子供の特性や求めているものに応じてFit感が出ると思います。

走り抜けてみると我が家の娘は日能研については愛着もあり、塾が楽しかったと今でも言っているので結果論としては良かったのだと感じています。（通塾時は、日能研の先生に対してこの野郎と思う部分はまあまあありましたがw）

自宅での事前学習の強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、幼児（年少・年中・年長）、小学校の低学年の方向けの話です。

本来であればこちらに記載の通り、我が家では公文を実施していたのでそれを押したいのですが
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習が非常に重要になります。

一方で我が家の子供達の同世代で勉強の出来る塾友にて結構な確率で事前学習で活用していた通信教育がありました。

それがＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座です。

中学受験を目指している塾通い前の幼児、及び、小学校低学年のご家庭に対して、
コロナ禍の昨今、密を避けて自宅学習可能なＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座をお勧めさせて頂きます。

ちなみに中学受験を目指す際、何か事前学習をさせておくことはより上位の学校に行きたい場合、必要な事柄だと思います。

事前学習においてはこの記事にて塾の上位者の利用していた学習教材・方法を載せてますが
その中でもＺ会 幼児コース 、及びＺ会 小学生向け講座は押せます。

資料請求に関しては当然ながら完全無償ですので一度、 資料請求の上、検討して頂くことをご提案します。

私も様々な日能研のブログを見ましたが情報がちょっと分散して書いてあったり、受験ブログなのでそのご家庭の子供の話と混ざっていて詳細が今ひとつ解らないというケースがあろうかと思います。（少なくとも私はそう思いました。）

そこで当サイトでは我が家の娘が小4から小6まで日能研でお世話になり、中学受験を終えたという事で日能研に関して事実をベースに独自の視点も交えながら切り込みたいと思います。

ちなみに我が家は首都圏の本部系と呼ばれる日能研に通ってましたのでその前提となります。

＊関西圏やその他の校舎と異なる部分もあるかもしれませんが、我が家にて見える日能研について語らせて頂きます。

＊日能研の他校舎で異なる点ありましたら、注釈等加えて正確な情報を適宜、書き足そうと思いますので必要に応じて、ご指摘お願いします。

今回は日能研のまず、全貌となる全体がマルッと理解出来るように”理解を深める編”として記載します。

＊有難いことに本記事は色々と反響があったので、本記事の最後に”本記事の反響に関して”というのを追記させて頂きました。

日能研は下位校/中堅校/上位校を狙うご家庭にとってお勧めの塾

まず、日能研の通塾を経て体感した全貌を語る前に我が家の息子はサピックスも通っていたことからその観点からもどういったご家庭が適しているのかをザクっと伝えたいと思います。

一言で言うと「下位校〜上位校を狙うなら日能研」だと思います。

理由としては、このゾーンにおける学校の過去の合格実績データを豊富に保持しており、それを心得たカリキュラムとなっているからです。

それを裏打ち/根拠たる証拠となる事柄として以下があります。

• クラス数、クラス内の人数、クラス昇降
• 授業レベル、その進度
• テスト(育成テスト、全国公開模試、講習特別テスト、難関校トライアルテスト、ファイナル256テスト)
• 日特前期/後期(日能研入試問題研究特別講座※学校別特訓)
• ブラッシュアップシート等の小学生自身の改善点への見つめ直しの取り組み
• 入試時期のサポート

では、説明して行きましょう。

クラス数は3程度、クラスの人数は20名前後、クラス昇降は緩い。

まず、日能研のクラスは以下の3つ程度になります。

＊上記のクラスには諸説あり。以下は、日能研対策を実施している個別指導塾での日能研クラスの説明文を引用。

• R（思考力メイン）、G（思考力+基本）、W（基本）と大きく3つにわかれていて、Ｒ2よりＧ1のほうが実際には上のレベルだったりすることもある(慶大アクセス)
• 基礎クラスは「Wクラス」、応用クラスは「Gクラス」と「Rクラス」があり、Rクラスの方が上位のクラスになります。校舎によっては、Rクラスが無い場合もあります。（四谷進学会）
  

ちなみになんで、GとかWとか言うのかは色々調べましたが、全く判りません。

Gに当たるのがサピックスで言うαコース、
（※正確にはGクラスの中の上位1割がαコース相当の実力値を持つ生徒で、
　残り9割がアルファベット中位〜上位相当というのが個人的な肌感です。）

W2、W1に当たるのがサピックスで言うアルファベットコースになります。
（※正確にはアルファベットの中位〜下位相当のイメージ。）

この1クラスの人数は約20名前後でそれほどサピックスと変わりません。
※校舎によっては30名前後というところもあるようです。

クラスの昇降は、日能研のホームページを見ると小4、小5は2ヶ月に1回、小6からは毎月と記載あります。
一方で現実として見てると小4、小5は3ヶ月に1回、小6では志望校のレベルに応じて、確定後は偏差値等が下がろうがほぼ動かない。

と言うのも我が家の娘の偏差値等を振り返ると小6の後半は余裕でW2だと思いますが、志望校等の兼ね合いもあり、最後までGクラスに所属していました。

逆に余裕でGクラスに行けそうな子でもW2でトップで居続けたいということでW2に居た子もいました。

なお、各クラス内では都度、成績順に座席が変動するので、そこの刺激は常にあります。
後ろに座っていた子がどこかのタイミングで下のクラスに落ちた時に初めて、次は私かも！という恐怖感を味わいます。

とはいえ、運営そのものは良い意味でも悪い意味でも非常に緩い。
※校舎によってはここも緩くないケースもあるようです。正確には最寄りの校舎へ確認お願いします。

ちなみにサピックスは問答無用に情け容赦なく、都度、テスト結果の偏差値でクラスを区切るのでそれに比べると非常に情深い制度になっています。

この日能研のクラス変動におけるメリット/デメリットは以下の通り。

子供のタイプによって良し悪しあると思います。

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授業レベル、その進度

授業は、他塾と比べて単元の進み具合が遅い為、丁寧に進みます。

なお、小4は比較的に緩やかで小5、小6と学年が上がるごとにどんどん進度や宿題が増えて行きます。

その為、日能研って他塾より易しいんじゃないの？と思っているご家庭はGAPを感じるかと思いますが、入り口として比較的勉強していない子も学びやすい環境とは言えると思います。

また、日能研の小6を終わって感じることは相対的にみて、サピックスの方が3倍以上キツイです。

授業の”難易度”、”授業スピード”、”宿題”の3点、どれを取ってもサピックスの方がキツイです。

言うなれば、スーパーサイヤ人とピッコロぐらいの戦闘力の差は生じるカリキュラムになっています。

でも、スーパーサイヤ人の修行を普通にナメック星人であるピッコロがやっても身体が保たずに死んでしまうと思いますので、ターゲティングの違いと感じます。

思い出して下さい。

日能研は下位校/中堅校/上位校であれば、この修行で十分なのです。

逆に言いますと、超難関校/難関校を目指すのであれば、結構、厳しいとは感じます。

ちなみに我が家の見た日能研で超難関校に合格されたご家庭は、個別指導や家庭教師、もしくはご家族がきちんと伴走されており、且つ、その子供自身がそもそもスーパーサイヤ人（別格に点数がいつもぐらつくことなく、ぶっちぎり）でした。

加えて授業内の小テストについて、サピックスでは授業前に常時小テストを行い、復習が反復されますが、そういった事は日能研ではほぼ実施しません。

日能研こそ、授業前か後で小テストを実施して欲しいと強く思いました。修行が足りん。。。

やたらにテストが多い。

まず、テストに関して、切り口を変えて、事実のみいうと年間テスト回数は以下の通りです。
ちなみに日能研はサピックスと異なり、全て土日に実施しますのでこれだけの土曜か日曜がテストで潰れます。

この内訳は以下です。

ここから私自身の見解を踏まえ、それぞれ記載しますが、結論を先に言いますと、

サピックスの場合、偏差値が都度、明確で、合格判定も非常に明快なので実力値が測りやすかったのに対して、日能研は結果表示がテストによってバラバラで各テストのトータルで色々考察して実力値を鑑みる必要があり、非常に判り難い指標になっていると思います。

ここは他塾をリサーチして、もっと判りやすい結果表示になることを期待します。

次に授業内で小テストを実施すれば反復して学べますし、一部のテストは実施せず集約することも出来るように感じました。

この記事を日能研の関係者が見た場合はぜひ、改善検討をして頂ければ幸いと考えています。

育成テスト

これがいわゆるサピックスでいうマンスリーテストに相当するものです。

内容は比較的易しく、きちんと復習していれば解ける問題を中心に出題されます。
日能研ではテキストで出た問題で数字を変えたような問題も出て、親切です。

サピックスではプリントの問題の中での解法を用いれば解けるけれどもそのまま数字だけ違うというような問題は出ませんのでまずもって難易度は異なります。

なお、学年が上がるごとに難易度も上がって行きますのでそこは勉強慣れしていない子供達にとっては優しいステップを踏めるカリキュラムになっていると思います。

思考力育成テスト

ここはサピックスでは土特の際に別で各科目選択で指導があったと思いますがその授業の中の確認テストに相当すると思います。

個人的には、これを切り出してテストをする必要があるのか？授業内で十分でしょ、とも思いました。

合格力実践テスト

志望する学校の頻出問題によるテストです。詳細はこちら

但し、「難関」「総合」という感じで順位もこの2種類で出るので正直、このテストに意味があったのか、全く判りません。

個人的な感想はこのテストをやるくらいなら、授業時間に当てた方がよっぽど有意義ではあると感じました。。

全国公開模試

こちらは日能研では唯一、偏差値が出るテストです。

育成テストとの違いは、単元が決まっていない、偏差値を明確にするの2点です。

サピックスで言う組み分けテストに相当するものと思いますが、思いの他、数が多く実施されるので育成テストと公開模試は集約しても良いのではないか？と個人的には思っています。

講習特別テスト

春期講習や夏期講習、冬期講習の確認テストとなります。

育成テストと変わりません。

難関校トライアルテスト

志望校別テストとなります。

サピックスで言うと学校別サピックスオープン。

ファイナル256テスト

小6の最後の最後に実施する志望校タイプ別テストとなります。詳細はこちら

サピックスで言うと合格力判定サピックスオープンですが、ざっくり各科目で4タイプごとに順位のみが出るので、特段、その学校という形で特定された順位ではなく判り難いなあ、という印象でした。。

日特前期/後期(日能研入試問題研究特別講座※学校別特訓)

日特前期は、偏差値で切られて、近しい偏差値帯の子供達が特定の校舎に集まり、その偏差値帯に見合う過去問を解きます。

我が家の場合、2020年の小6だった際の前期は対面授業で進みました。

なお、この前期日特は新小6の2月から夏に掛けて実施され、我が家のママ的には過去問にこの時期触れて意味あるのかなあ、とかなり懐疑的でした。（サピックスでは有名中というものを夏の終わり頃から解く為）

子供は楽しそうに通っていたのでそういった意味では良かったと思いますが、戦闘力を高めるという観点では効力があったのかは疑問です。（なぜなら、娘はママ伴走も実施しつつ、結果的に小6の後半戦まで基礎的な部分での抜け漏れも減らず、前段のこの断面で本来は補強をすべきだったのでは？と思うからです。）

ちなみに2020年の場合は、緊急事態宣言も発生し、途中で授業そのものがなくなりました。。。

正直、前期日特は取りたければ取れば良い、けれど期待はしないほうが良いように思います。

次に後期日特は、2月〜6月までの公開模試の平均偏差値で取れる講座が変わります。

なお、2020年の後期日特はコロナ禍真っ只中で、元々は前期日特同様に対面授業を予定されていましたが、後期日特の実施3日前の直前で急にオンライン授業ということで300名程が1つのZoomに入るという形式が発表され、それが実行されました。

ここに関しては、直前過ぎるし、既に入金等の振込も発生してる段階で授業形式の変更に憤慨しているご家庭も多くいました。

更に実施した感想をいうと相当に意味がないと感じています。
（我が家の場合、熱望校の難関校日特をギリギリ取れてしまい、娘の実力値も合間って余裕で授業理解が追いつかず、入試もきちんと不合格だったというのもありますがw）

Zoomの状況としてはほぼ一方通行で先生が話しているだけ。
もし、2021年やそれ以降もこのスタイルなら個別指導塾含め別にお金を支払った方が良いと断言出来ます。

仮に対面授業であれば、同じ志望校を目指す同士での複数クラスの実施、ならびに昇降等の互いに刺激を受けることになるので授業内容に関係なく有意義になるのではないかと推察します。

対面授業での授業内容は後期日特に関しては受講していないのでなんとも言えませんが、我が家のZoomによる後期日特の状況等をみた感想を伝えさせて頂きます。

恐らくこの前期日特や後期日特は、サピックスで言う土特とSS特訓に相当しますが、それと比較してまず時間そのものが短く、また授業内容も薄いというのが個人的な意見です。

言うなれば、サピックス生はスーパーサイヤ人同士で「精神と時の部屋」で修練してる時に、ピッコロと天津飯達が地上でそれぞれ単独で修行しているようなものです。修行時間も修行濃度も格段に違います。

よって、我が家がもし、リセットしてこのコロナ禍で後期日特をオンライン授業と判っていたなら、日能研での日特の参加可否判断としては、講座は取らず、個別指導塾へお金を投下してきめ細かく志望校対策することを選びます。

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ブラッシュアップシート等の小学生自身の改善点への見つめ直しの取り組み

過去問の振返りシートや国語の分析シート、ブラッシュアップシートなど、改善すべき部分を見つめ直したりするシートが存在します。

ここは日能研側の本来の狙った部分が子供に刺されば意味があるのでしょう。

ちなみにこちらは対象が高校生等だったら非常に理解出来るのですが、小学生の子供で特に上昇志向な子でない限りはハードルが高い作業のように感じました。

以下は当時、特にブラッシュアップシートの記述に時間を取られることもあったのでTwitterにてアンケート取ってみました。

通ってた校舎特性による影響やアンケートの母数が少ないですが、”全体的に意味がある”と答えた方が10％程度しかなかったです。

日能研関係者の方は、この各種シートがきちんと狙い通りに機能しているのか？保護者にアンケート調査を行って改善した方が良いと思います。

少なくとも我が家は何ら意味を感じませんでしたし、我が家のママはその時間があったら、授業や宿題に当てた方がマシということで割とご立腹ではありました。

入試期間のサポート

ここは関連記事にも載せていますが、日能研では入試期間中にその年の入試問題をかき集め、且つ、スピーディーに日能研の先生方が解答案を作り、MY NICHINOKENに順次Upしておりました。

我が家はそれを日能研の先生に入試期間に教えて頂き、活用出来、非常に心強かったのでとても助かりました。

これは他塾で実施しているというような声を聞いたことがないので、入試の際で困った断面だったので凄い！と感動しました。

また入試期間中に各科目の先生にてフルバックアップ頂きました。

翌日の試験に向けて粘り強くフォローアップ頂き、サピックスとはまた違う人情味を感じてこれまた感動がありました。

日能研にて授業やテスト等の色々な不満や思う部分はありましたが、入試の期間はサピックスではそこまで対応してくれない印象だったのでそこは日能研に軍配が上がったように感じています。

［関連記事］
いざ入試！最終決戦での七転八倒(小6版)　〜2021年入試の総括・綱渡りの勝負(暗闇編)〜
いざ入試！最終決戦での七転八倒(小6版)　〜2021年入試の総括・綱渡りの勝負(飛翔編)〜
いざ入試！最終決戦での七転八倒(小6版)　〜2021年入試の総括・綱渡りの勝負(遺言編)〜

日能研の良さ

日能研はトップ層よりも下位〜上位の子達を幅広くサポートするカリキュラムであり、クラス昇降も比較的緩く、テストはやや多いものの入試期間に困ったら助けてくれる、そんな塾だと思います。

もちろん、超難関校や難関校を目指している生徒も合格を勝ち取っているケースもあるので、そこを狙っての日能研へ通塾している人もいると思います。

その方々へのメッセージとしては合格は無理ではないものの、その子供自身のポテンシャルが高い、もしくは外付けで日能研以外の個別指導ないし家庭教師を付ける事で合格に近づくと思います。
（超難関校/難関校の入試問題への対策は、ご家族の伴走のみでは到底敵わない次元の問題が多い為、外部活用が近道と思います。）

振り返って日能研という塾を総合すると、『豊富なデータと人情深さが強み』というイメージです。

もちろん、日能研の校舎によっても異なるとは思いますが、大手塾としての良さは十分にあると感じました。

#次回以降、先生編、生徒編等、サピックスシリーズと同様に記載して行きたいと思います。

［関連記事］
中学受験における御三家　〜私立中高一貫校の事実と妄想〜
校名変更と付属化などの変遷　〜成り上がり/躍進〜

本記事への反響に関して

有難いことに本記事にてTwitterを介して反響がありました。

改めて、この記事の主旨をより詳細に伝えますが、

本記事内容は我が家から見た首都圏の本部系の日能研のとある校舎に通っていた目線で事実と個人的な見解を軸に記載しています。

本記事を見て、日能研が良い・悪いではなく、最終的には各ご家庭での通塾検討や既に通塾している方は中学受験に向けてより有意義に進めて頂ければという思いで作成しています。

一方で、この記事内容に関して、ちょっと違うのでは？というコメントや共感含め色々とご意見を頂き、非常に有益な内容と思いましたので以下にどのような内容だったのか要約します。

• 肯定的or中立的なご意見
  • 基本的に本記事内容に同意。
    主観での文言ではあるものの時折記載されている感想もほぼ見解一致している。
  • サピックスと日能研でどちらが良い/悪いという話ではなく、日能研を検討している方にきちんと理解した方が良い事柄が全部書いてあると思う。
    育成テストの結果は記事に同意で10段階ではなく偏差値で判りやすく示して欲しい。
  • 日能研の勉強やテストはとても役に立つと思うけれど、中学受験で行きたい学校に合格を貰う上で戦略的にやる必要があると感じた。
  • 子供が日能研に通塾し終えて既に中学生だが、日特は前期後期ともに意味ないし、テストも多く、復習が追いつかなくなった事を思い出す。
  • 関東系の場合、TM、M、Aというクラス編成で取り組みが異なるものの、後半部分は同じと感じた。
• 記事と異なる点に関するご指摘/ご意見
  • 同じ本社系でもクラス基準、昇降基準、授業の緩さ含め校舎によって異なります。
  • 関東系・本部系でも違うし、校舎によっても異なるので一括りにするには無理がある。
    確かに意味があるか疑わしいと思うテストや講座はあるけれどやりきった子が合格を掴んでいる。
  • 関西系の場合、4年、5年にて毎授業前に各種確認テストがあり、本科テキスト以外に副教材もあって授業料もその分高めと聞いている。クラス分けは2ヶ月毎で特訓は半年毎。
  • 関西系では前期日特も首都圏とかなり異なり、算数は重要単元やプリント配布がされます。
    理社は別途テキスト配布。国語のみ過去問。関西、関東で別の会社だからかも。
  • 地方によってやり方が違うのは関東と関西で出題傾向が変わるので致し方ないのかもしれない。
    塾のやり方や言い分を鵜呑みにせず取捨選択が必要。

本社系でも校舎によって、異なっていたり、関東系や関西系だとカリキュラムや進め方もかなり異なるようです。

なお、日能研は、関東・関西含め別会社なのですが統制している持ち株会社は株式会社日能研なのでそこが統一的に制度を統制すれば良い話ではあると感じてます。

色々な理由はあるとは思いますが、同じ看板を掲げているなら同一品質でサービス提供を受けたいなあ、なんて親心としては思ってしまいます。（関西圏の日能研の方が良い指導をしている印象を受けましたので）

また最後のご意見で塾のやり方や言い分を鵜呑みにしないで取捨選択が必要に関しては非常に同感です。

まさに当サイトは体感している事実を記載していますが、その情報の取捨選択/生かすも殺すも読者である皆さんの最終判断と思っています。

但し、情報が何もないよりも事実をベースとした内容と見解を添えて、情報提供する事で助かる方々も多くいると思ってます。

中学受験のサイトは良し悪しあれど、個人的には欲しい情報が詰まったブログって少ない、もしくは情報がバラけている印象でしたので整理して出来る限り、判りやすく記載し、その情報を基により良い結果が出るような中学受験に力添えできればと思ってます。

よって、これは違うあれは違うというご意見は有難いのでぜひコメントは引き続き頂ければと思うものの、上記の考え方で記載しているということはご了承頂ければと思います。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。

まだ見ていない方は以下をまず、参照お願いします！

以下の記事を読んだ上で本記事を読む事でどのように入試に挑んだ方が良いかの理解が進むものと思います。

いざ入試！最終決戦での七転八倒(小6版)　〜2021年入試の総括・綱渡りの勝負(暗闇編)〜

東京・神奈川入試が終わりました！今回の中学受験はコロナ禍の影響で振り返ってみると総じて入試問題が易化していて、1つのミスが合否を分ける例年以上に非常にシビアな戦いでした。加えて、コロナ影響で割と絞った受験というか例年よりもメリハリの聞いた出願となっており、一見すると出願が減ったように見えても実質倍率は例年と変わらない、もしくは倍率の激化が発生し、読み難い入試だったように振り返って思います。我が家の娘の中学受験は上記にも付随して想定以上に壮絶なものでした。2021年の中学受験の状況や娘の受験状況について総括をしたいと思います。ちなみに整理して記載していたところ、超大作となった為、3部に分けます。...

kanaharu.net

2021.02.06

いざ入試！最終決戦での七転八倒(小6版)　〜2021年入試の総括・綱渡りの勝負(飛翔編)〜

今回は前回の記事の続き(後半)です。まだ見ていない方は以下をまずは、参照お願いします！  東京・神奈川入試が終わりました！今回の中学受験はコロナ禍の影響で振り返ってみると総じて入試問題が易化していて、1つのミスが合否を分ける例年以上に非常にシビアな戦いでした。加えて、コロナ影響で割と絞った受験というか例年よりもメリハリの聞いた出願となっており、一見すると出願が減ったように見えても実質倍率は例年と変わらない、もしくは倍率の激化が発生し、読み難い入試だったように振り返って思います。我が家の娘の中学受験は上記にも付随して想定以上に壮絶なものでした。2021年の中学受験の状況や娘の受験状況について総括...

kanaharu.net

2021.02.08

東京・神奈川入試が終わりました！

今回の中学受験はコロナ禍の影響で振り返ってみると総じて入試問題が易化していて、1つのミスが合否を分ける例年以上に非常にシビアな戦いでした。

加えて、コロナ影響で割と絞った受験というか例年よりもメリハリの聞いた出願となっており、一見すると出願が減ったように見えても実質倍率は例年と変わらない、もしくは倍率の激化が発生し、読み難い入試だったように振り返って思います。

我が家の娘の中学受験は上記にも付随して想定以上に壮絶なものでした。

2021年の中学受験の状況や娘の受験状況について総括をしたいと思います。

ちなみに整理して記載していたところ、超大作となった為、2部に分けます。

今回は、2021年の中学受験を通じてこの経験則から「仮に来年以降、同じ局面で勝負するなら」という前提での振り返り/修正点/2022年組以降の中学受験を予定してる保護者向けの教訓をテーマに”遺言編”ということで記載します。

ちなみにYouTube『ホンネで中学受験』というチャンネルでも2021年の振り返りを対談形式で実施しましたので、興味ありましたら、参照お願いします。（ラジオ感覚でも気軽に聴ける内容になっています。）

基本的に上記の内容は本記事で記載している内容とほぼ同等となっています。文字で見たい方は記事も参照頂ければと思います。

［関連記事］
※古い順に以下の通り。
真夏の怒号(小5版)〜ママからの完膚無き怒りの鉄槌〜
秋の苦悩(小5版)　〜ママの憂鬱と葛藤〜
晩秋の囁き(小5版)　〜誘惑という希望と本質〜
塾との面談にて(小5版)　〜志望校の方向性〜
娘と朝勉(小5版)　〜鬼の沈黙と微笑〜
乙女心と冬の空(小5版)　〜共学への憧れ〜
年明けの激震(小5版)　〜母娘の憂鬱〜
真冬の絶壁(小5版)　〜ママの真剣勝負〜
二月の起死回生(小5版)　〜意地と躍動〜
苦しき春愁(小5版)　〜残すところ後10ヶ月〜
4月の憂鬱(小6版)　〜中学受験への不安・動揺〜
5月の前進(小6版)　〜日特フェリスを目指して〜
6月の覚醒(小6版)　〜熱望校へ向けて〜
初夏の失速と灼熱の怒り(小6版)　〜怒号再び〜
哀愁の学校決め(小6版)　〜冷静と情熱の間〜
初冬の修練(小6版)　〜目標と現実との交錯〜
年末の惨事と奥の手(小6版)　〜母親の狂気〜
入試直前！1月下旬の仕上がり(小6版)　〜貫くMy Wayガール〜
いざ入試！最終決戦での七転八倒(小6版)　〜2021年入試の総括・綱渡りの勝負(暗闇編)〜
いざ入試！最終決戦での七転八倒(小6版)　〜2021年入試の総括・綱渡りの勝負(飛翔編)〜

2021年の中学受験の現場で起こっていた事

2020年は、以下のグラフが示す通り、そもそも人数比が増えているという事で過酷さが対前年比においても厳しい状況で、さらにこのグラフよりも2021年は上昇しているようで読み通り、厳しくなっています。

ちなみに中学受験終了後にTwitterでアンケートを取ったところ、リアルには以下の感じでした。
行きたい学校について、相応か手堅い構えで合格をもぎ取った方が約60％強、居たということで終わってみれば、安全志向型の入試だったことが伺えます。

2019年の中学受験を経験している我が家としても非常に以下の観点で2021年入試は苦しかったと感じます。

• 挑戦志向よりも安全志向
• 昨年からの継続的な実質倍率の地殻変動
• コロナ禍影響による『入試問題の易化』による傾向変更

では一つずつ詳細に記載したいと思います。

挑戦志向よりも安全志向

これは何を言っているかというと特に顕著なのが付属校での入試です。

付属校は2021年の入試倍率と2020年の入試倍率を比較するとある程度収まったように見えますが、我が家の周りの合格実績を見ていると確実に志望する付属校に入るべく、学校偏差の+3〜+5の持ち偏差を持つ子供による確実な合格という印象です。

逆にいうと学校偏差と相応ないし、チャンレジの子供がほとんど9割9分不合格となっていました。

ここでいう付属校は早慶・MARCHの学校群となります。

例年、高まる付属校人気によって、学校の偏差に足りない子はリスク回避で下位の学校に変更して受ける傾向でチャレンジは例年よりも少ない為、実質倍率が減ったように見えます。

また2020年であれば、昭和女子、2021年では実践女子など急に実質倍率が上がったような学校は恐らく、例年であれば確実に抑えられると踏んで学校偏差よりも高い持ち偏差の子達が当日入試で捉えに掛かってきた事で結果、殺到したことが伺えます。

なお、付属校は判りやすい例でしたが、一貫校は付属校程、過酷ではないものの、例年以上に一定数以上の方が手堅い受験をされた印象です。

その理由はコロナによる影響で長期戦にならないようにコロナ感染リスクを回避したいと思うご家庭が多かったからと推察しています。

攻めよりも満足出来る相応校ないし安全校で受験を終えるパターンがTwitterを見てても、我が家の周りでも例年以上に実際多かったです。

挑戦志向よりも安全志向というのはコロナ影響が大きく反映された受験というのを印象付けたように感じましたし、今後もこの傾向は続くのではないか？と予測します。

これの意味するところは合格できる学校について、例年以上により一層チャレンジ受験での突破は難しく、相応校ないし、安全校での合格がほぼ全てという世界観を意味していると思います。

少なくとも実力値以上の奇跡のチャンレジ合格はほぼなく、実力値として相応レベルに最低限達していた中でメンタル面含めて勝負どころで勝てるかどうかが問われる厳しい情勢と感じました。

これを考慮すると出来る限り、チャレンジ校においても無謀に突っ込むのではなく、模試において合格可能性が50%以上に引き上がった上で実力値を付けた段階で勝負しないと死にに行くようなものであると断言します。
（もちろん、合格される方もいますが、数％という小さな希望を旨に戦うことになります。）

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昨年からの継続的な実質倍率の地殻変動

2020年から例年は実質倍率が低かったので急に倍率が上がったような学校がいくつもありました。

2019年から2020年の男子校でいうと世田谷学園や巣鴨、2020年から2021年の男子校でいうと高輪かと思います。

例年以上に実質倍率が上がってしまった学校の場合、安全圏だけど第一志望で学校偏差よりも高い持ち偏差の子が突っ込む傾向が増えたことで例年だったら合格出来るであろう子達が不合格となるシビアな受験になったように見えます。

実質倍率が安定している学校はチャレンジや相応の実力でも合格出来る可能性はありますが、急に実質倍率が上がった学校は時のトレンド等の影響も受けるので事前に予測が困難な中で厳しい戦いをしいられます。

2/1午前や2/2午前は、まだ事前の出願状況で読みが出来る部分もあります。

しかし、午後校や2/3以降は2/1、2/2の合否影響で変動性が増すことから非常に予測が難しく、見通せなくなります。

安全に合格を握っておく為には前半でいかに安全校を受験し、合格を先に取っておくかが重要になってきます。

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コロナ禍影響による入試問題の易化による傾向変更

コロナ禍での初めての中学受験が2021年だったと思いますが、一番影響を受けたのがこの『入試問題の易化』だと思います。

過去問に慣れた子供からすると過去の平均点もある程度理解しているのでこのくらいで合格出来るかな？と思って手を少しでも抜くと、不合格になったシビアな受験でした。

2021年の中学受験において多くの学校で各科目の平均点が10点以上も上がっています。

つまり、過去の平均点を気にせずに粘り強く出来る限り点数を取らなくてはいけない勝負になっていました。

また『入試問題の易化』によって簡単な問題を落としても別の難問を取って帳尻を合わすような力技を発揮するような子は、その場面を失い、大きく沈みました。

それよりも難しい問題は解けないが確実に出来る問題を取る、ミスのしない子供が有利な中学受験になりました。

ここは野球でいうと豪速球だけど時折、大暴投を起こすピッチャーと球は速くないがコントロールが上手いピッチャーでいうとコロナ禍においてはコントロールの上手いピッチャーが優位な試合展開になるイメージです。

つまり、たまに偏差値を大きく伸ばすような偏差値の浮き沈みが大きな子供よりもバランスよく常に偏差値が安定しているような子供の方が適正に入試日程組みすることで確実な合格が掴める受験となります。

恐らく2022年以降もコロナが落ち着いていない場合、非常に2021年と近しい傾向の入試になるのではないか、と感じます。

我が家の2021年の中学入試の振り返りと教訓

ここから我が家の2021年の中学受験を振り返りたいと思います。

まず、我が家の娘は偏差値にふらつきが大きかったものの、以下の表に示す想定実力値で読んでました。

結果論は以下の通りです。

結論として以下に良かった点と悪かった点を記載します。

• 良かった点
  • 不合格続きでも子供のメンタルが折れなかった。
  • 不合格続きでも親が子供の前では気丈に振る舞い、冷静だった。
  • 直前出願/変更を柔軟に行い、後半戦という厳しい場面で合格を1校取れた。
  • 直前出願や最終入試などの前に塾側へ協力を仰ぎ、関係者を巻き込んでリソースをフル活用した。
• 悪かった点
  • 娘が中学受験について兄の成功体験を見て想定外の悪影響があった。
  • 全体的に子供の意見を聞き過ぎて、前半戦が無理な勝負となった。
    • 娘の希望する要件に叶う学校を中心に選定し過ぎた。
    • 本来はもっと安全校を親の目線で決めるべきだった。
  • もっと直近の偏差値を指標にすべきだった。
    • 直近において、過去問との相性や相性を図る学校別試験のみを重視した。
    • 終わって見れば、それなりに偏差値との相関性はあり、「人は嘘を付くけれど、偏差値は嘘を付かない」という視点が必要だった。

では上記に関してそれぞれ説明をしていきます。

中学受験の教訓として良かったと思う点

不合格続きでも子供のメンタルが折れなかった。

これは子供の性格にもよりますが、2/2の午後校で泣いてる子供がいたりします。

また我が家の知り合いの子ではメンタル崩壊で自信を失い、2/3を受験しなかった子もいました。

我が家の場合、最後まで果敢に、しかも、午前・午後と多い数の試験をこなしました。

メンタルが折れないように最悪のケースも考慮して負けん気で進めていけるメンタルは重要です。
子供自身にも励まし、どんなときもステージに立つように諭しましょう。

我が家の子は2/3午後で初めて大泣きしましたが「午後校は受ける」と自分で言っていました。
なぜなら、「試験を受けないと合格は掴めない、だから試験は受け続ける」と。

入試の日程は限られています。

子供とは事前にきちんと話をしておいたほうが良いです。
我が家の場合は「連日の午前・午後勝負になるので病気や体調/精神面で負けるな」とは伝えていました。

結果論、想定通り(笑)、苦しんだ為、そこの腹決めは子供自身あったのかもしれません。

不合格続きでも親が子供の前では気丈に振る舞い、冷静だった。

我が家のママは前回の記事等で動揺している様が伝わったかと思いますが、子供の前では最後まで毅然と対応していました。（その裏では相当な動揺ではありましたが。）

ぜひ、親は子供を信じて最後まで励まし続けましょう。
（但し、合格を1つでも掴んだ後は時に冷静に悪い部分等も伝えつつ、さらに高みを目指せるように環境作りをしていきましょう。）

中学受験の本番入試は小6の限られた期間のみです。

後悔や不完全燃焼がないように親も大人としての最善を尽くしましょう。

直前出願/変更を柔軟に行い、後半戦という厳しい場面で合格を1校取れた。

当初の計画を変えるのは勇気が要ります。

一方で振り出すタイミングを間違うとその勝負に勝てないこともあります。

ここは勝負師(※社会人)としての勝負どころを見極めることが最重要です。

このままで勝負しても負けそうであれば如何に勝てる勝負をするか/勝てるように作戦変更するかが重要になります。

それを実現するには事前にいくつかのバリエーションを頭に描いておく必要があります。

事前に最悪のシミュレーションをして、計画変更も冷静に実施できるようにしておくことが大事だと思います。

ここは感情ではなく、条件分岐になりますので「単純に受験させたい」とか思ってるだけだと全然意味がなく、本当に全落ちになってしまいます。

大人は最後まで冷静に条件に応じて必ず勝てそうな計画変更を実施していきましょう。

直前出願や最終入試などの前に塾側へ協力を仰ぎ、関係者を巻き込んでリソースをフル活用した。

今回、我が家では何度か日能研や個別指導の先生に確認を取っています。

特に日能研へは、最後まで”すっぽん”のように執念深く事前対策も依頼しました。

ご自宅で母親一人で悩まずに父親に相談したり、塾に相談したりと最後まで子供を合格に導く為に良い意味でバタバタすることが重要です。

一人よりも二人、二人よりも三人の知恵の方が合格の確度が上がります。

ぜひ、関係者を巻き込みましょう。

なお、日能研の校舎に関して、入試で不合格続きの際に事前対策等、粘り強く講じてくれるというのは以前から先輩ママからも聞いていたので「骨の髄まで利活用！」というノリで入試を走り抜けました。

現在、子供を預けている塾の校舎ではどうなのか？気になる方は、ぜひ、塾の校舎の先輩ママ等にどのような対応を入試期間されているかを確認した方がより心強いと思います。

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中学受験の教訓として悪かった/こうすれば良かったと思う点

娘が中学受験について兄の成功体験を見て想定外の悪影響があった。

我が家の娘には2個上の兄がいます。

兄が中学受験の時は娘は小4で受験勉強をちょうど開始し始めた時期です。

我が家の息子は、今の娘以上に猛勉強し、自分だけ落ちたくない、行きたい学校に是が非でも合格したいという気負いの下、偏差値も後半に掛けて上昇していき、2/1校を無事、合格し、現在通っています。

なお、2/2校が第一志望校だったのでそちらは残念でしたが最初の勝負で合格を取り、娘からすれば、速攻終了した中学受験のように見えていました。

特に息子が夏・秋以降に今の娘とは比べ物にならないくらい努力し勉強していたのですが娘はそこの記憶が全くなく、ただ単に”中学入試にて速攻の合格で幕を閉じた”という印象しかなかったようです。

以下、Twitterでも記載しましたが、娘自身は兄がサクッと合格してたので自分も簡単に合格できるものと思っていたそうです。（そんなことあるかよ！って感じですが）

娘の小6の夏・秋・終盤はふわーっとしていて、こんぐらいで合格出来るだろ、というような緩い感じが出てました。

そこは親がいくらうるさいことを言っても聞き入れませんでしたが、娘自身、中学受験を通じてそこは学んだようでした。

この考え方の修正が事前に出来るなら、きちんとそんな甘いものではないということを理解させる必要があったな、と思いました。

全体的に子供の意見を聞き過ぎて、前半戦が無理な勝負となった。

娘の行きたい学校の条件の中に”セーラー服”というものがあり、そこで縛られるとブレザー等の学校が選定から外れてしまい、非常に学校選定に苦戦しました。

セーラー服でない学校でも親が気に入った学校はあったのですが、それに引きづられて、まあ、行けそうかもと思った相応校としての上位校を午後校として2回受けましたが、やはり相応校程度だと午後校は合格を頂けずでした。

本来なら、2/1と2/2の午後校について、セーラー服でなく、親が納得できる安全校をセットしておいて、合格を握っておいて、嫌なら、死ぬ気で行きたい学校に勝負しろ！と言っておけば、モチベーションも保ったままここまで心的な負担を負わずに済んだかもしれません。

ちなみに強気でない子供の場合は、必ず前半で通学圏内で合格出来る学校に入試参戦する事で心に余裕が生まれますので強く推奨します。

2/1と2/2の午後校をナメてはいけません。
より上位の偏差値に位置する子達が滑り止めとして参戦してきますので相応レベルだと合格しないと実感しました。

ぜひ、前半の午後校（もしくは午前校）で安全圏の学校を入試日程組みして、合格を掴んでおきましょう！

前半に合格があるのとないのとでは天と地ほど違います！
我が家は息子が前半で娘は合格がないまま後半で合格を掴みましたが、心的なストレスは5倍以上違いました。

あの地獄は味わったことがある人しか判らない暗闇そのものの世界です。
そのような世界に迷い込まないように準備をしておきましょう！

もっと直近の偏差値を指標にすべきだった。

我が家の娘は直近、3ヶ月を見ると非常に偏差値上、厳しいものでした。

一方で過去問対策状況は割と良好でそちらに目線が行き、学校別の試験結果も良かったので相応校を軸とはいえ、直近3ヶ月で偏差値だけで考えれば無理をした受験でした。

今回、4連敗を喫しましたが、終わってみればそれなりに偏差値との相関性はあり、「人は嘘を付くけれど、偏差値は嘘を付かない」というふうにも感じていました。

この娘の実力はやはり偏差値の示していた中堅校が適切だったのではないか、と。

結果論、なんとか上位校の括りとなる学校に合格したので良かったですが、非常に危険な受け方だったと思います。

最後に娘が粘り強く、且つ、最後まで日能研で上位クラスにいたプライドが良い意味で気持ちの上でも勝ってほとんどノーミスで点数を取れた事で合格に滑り込めたのかもしれません。

但し、これの再現性は非常に難しいと思います。

一般的には危険な勝負を仕掛け過ぎで、気持ちが弱い子なら、大撃沈だったと思います。

よって、勝負を仕掛けるにしてもきちんと合格したい安全校をいくつか合格を得ながら、頑張ることを推奨したいと思います。

2022年以降の中学受験に向けて

2022年以降に中学受験を迎えている方々へ。

今回記載した『暗闇編』『飛翔編』『遺言編』にて中学受験のリアルをなんとなく垣間見れたと思います。

なお、息子、娘とタイプの異なる中学受験を通じて、やはり親の戦略やフォローアップ/サポートの仕方でかなり中学受験の結果は違ってくると感じました。

特に我が家の娘の場合、親自身、何もしなければ、安全圏である中堅校にそのまま入学していた可能性が十分ありました。

それはそれで一つの人生でしたが、ある種の親子としてのヒビも入ったかもしれません。

子供が頑張って中学受験に挑む中での進め方や対応など迷う部分は多くあると思いますが、このサイトでは各シーンにおいての最善となり得る行動の仕方や考え方を記載しており、それは間違っていないと今も感じています。

ぜひ、中学受験において不安な方は当サイトの記事を隅々までご確認頂き、出来る限りの対策をしていきましょう。

その子供の能力の中で、然るべき対応を親が先導出来れば、相応校以上の学校には入学させる事が出来ると感じています。

その為には、どんな状況でも親自身が前向きにいつも冷静に入試の最中も最後まで粘って合格できる最善の策を考えながら、アクションしていく事が大事だと思います。

このサイトの記事で”思考停止”という言葉が何回か出るのですが社会に出て学歴が良くても思考停止している人に成長はありません。

粘り強く打開策を最後まで検討する事で子供にも良い影響も与えるし、そういう考え方そのものが社会でも求められていると思い、私自身、会社でも同じスタンスで最後まで諦めず何事も取り組んでいます。

そういった姿勢を忘れず、子供に対しても前向きに先導していきましょう！

＊その他、今後も中学受験で分かり得た事柄に関して特に日能研等に関しては別記事で纏める予定ですので、まだ記事は継続連載していきますので、ご愛読を継続よろしくお願いします。

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。

まだ見ていない方は以下をまずは、参照お願いします！

いざ入試！最終決戦での七転八倒(小6版)　〜2021年入試の総括・綱渡りの勝負(暗闇編)〜

東京・神奈川入試が終わりました！今回の中学受験はコロナ禍の影響で振り返ってみると総じて入試問題が易化していて、1つのミスが合否を分ける例年以上に非常にシビアな戦いでした。加えて、コロナ影響で割と絞った受験というか例年よりもメリハリの聞いた出願となっており、一見すると出願が減ったように見えても実質倍率は例年と変わらない、もしくは倍率の激化が発生し、読み難い入試だったように振り返って思います。我が家の娘の中学受験は上記にも付随して想定以上に壮絶なものでした。2021年の中学受験の状況や娘の受験状況について総括をしたいと思います。ちなみに整理して記載していたところ、超大作となった為、3部に分けます。...

kanaharu.net

2021.02.06

 

東京・神奈川入試が終わりました！

今回の中学受験はコロナ禍の影響で振り返ってみると総じて入試問題が易化していて、1つのミスが合否を分ける例年以上に非常にシビアな戦いでした。

加えて、コロナ影響で割と絞った受験というか例年よりもメリハリの聞いた出願となっており、一見すると出願が減ったように見えても実質倍率は例年と変わらない、もしくは倍率の激化が発生し、読み難い入試だったように振り返って思います。

我が家の娘の中学受験は上記にも付随して想定以上に壮絶なものでした。

2021年の中学受験の状況や娘の受験状況について総括をしたいと思います。

ちなみに整理して記載していたところ、超大作となった為、2部に分けます。

今回は、粘った後半戦をテーマとして飛翔編ということで記載します。

［関連記事］
※古い順に以下の通り。
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2/3午前校の結果を受けて個別指導、日能研へそれぞれ相談

2/3の13時時点で2/1午前・午後、2/2午前・午後と怒涛の4連敗となり、非常に追い込まれた状況からの続きのお話になります。

ちなみに我が家のママとは娘が2/3午前校の試験終了前に以下のようなやり取りを行っていました。

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
電話📱「今日、これから超安全校受け行くけど、その後に日能研寄った方が良いかな？時間も遅くなるから電話にした方が良いかな？どっちが良いと思う？？←もはや何も判断出来ず不安全開」

(；๏д๏)←パパ(自分)
電話📱「絶対に日能研に寄った方が良い。ここまで連敗であの強気の感じだと模試と同じで試験をナメてるんだよ。先生に喝を入れてもらいつつ、2/4対策を講じて貰うように相談を！夜21時とか過ぎても良いからトコトン、塾の先生と娘で話をさせた方が良い！←塾側の喝に期待」

私は娘をみてて今までを振り返ると過去問や模試できちんと出来ている時は必ず、ミスも少なく集中しているので実力値で負けているとは全く思っていませんでした。

但し、息子との圧倒的な違いは気迫や集中力、特に見直し等の詰めの部分に関して、何だか適当にやっている感が強く、粘り強い勝負をしなくてはいけないのにこのくらいで受かるっしょ、というナメた感覚を持っているようにずっと思っていました。

そのこともママに伝えた上で日能研へ相談するよう促しました。

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
電話📱「2/2午前校も不合格でした。。←とにかく不安全開」

(´∇｀；)←新・校舎長
電話📞「えー！そうですか。。。本日、校舎の方に来れますか？夜になっても構いませんので。←このままだと全落ちしてしまう危機を察知」

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
電話📱「はい。。ちょうどそちらに行く相談をしようと思っていました。。。←とにかく不安全開」

また、次にママにて個別指導の先生に2/2午前校の結果の共有と今後に関して電話で話をしました。

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
電話📱「2/2午前校も不合格でした。。←とにかく不安全開」

(ﾟ∀ﾟ *)←個別指導の塾長
電話📞「え？！本当ですか？ウチの個別指導に来ている他の子でそこの学校を受けたのは他2名いて共に合格しています。その2名と娘さんの勉強の出来具合はなんら変わりません。娘さんを見てると途中で解ける問題を諦めているケースを散見してたので、都度注意していました。落ちた原因として考えられるのはそこなのでそこの意識的な修正と、時間も短いので理科と社会をとにかく落とさないように2/4に備えてください。本日の学校には恐らく合格出来ると思いますので・・・←驚いている」

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
電話📱「はい。。←とにかく不安全開」

風雲急を告げ始めた我が家の中学受験に関して、大きなうねりが発生し始めました。

なお、2/4午前校は我が家が何度も学校説明会等に通い、年賀状も頂いた親としての本命校であり、娘も気に入っている第二希望校。

何としても受験出来る条件となる2/3午前校、午後校のいずれかに合格して欲しいという勝負どころを迎えています。
（2/3午前校・午後校ともに不合格だとプランC発動で更に下げて下位校への勝負という事で底なし沼状態に陥ります。）

2/3午後校の受験終了後に2/3午前校の合否が公開される

娘は泣きながら午後校へ向かっていったものの試験会場では落ち着きを取り戻し、きちんと向き合っていました。

周りの子供で「もう受けたくない」「嫌だ」と放棄する/引きこもる子供が例年常にいます。

我が家の娘についてはどんな状況であれ果敢に試験というテーブルには立ち向かっていったのでそこは褒めるべき点だと感じていました。

そうこうしているうちに2/3午前校の結果がWeb公開される時間に近づいてきました。

その時間帯は、我が家の娘とママは試験が終わり、日能研の校舎に向かう途中で、パパ(私)と息子は自宅で今か今かとパソコンの前に座って結果が出るのを待っていました。

(；๏д๏)←パパ(自分)
「中堅校とはいえ、2/3は今まで受けた学校の中で一番倍率上がるので結構、キツイ気するんだよな。。。今日の夜の学校(2/3午後校)は恐らく大丈夫だと思うけど。ここは落ちててもしょうがないと思って合否を見よう。。←不合格でも精神面を落ち着かせるために暗示」

( ° ▽ ° ;)←我が家の息子
「あそこの学校で不合格あり得るの？！それだと相当やべえだろ。アイツ今まで何やってたんだって感じ。←超難関校ボーイなので、もはやこの次元の戦いに関して共感が出来ないし、信じられんという感覚」

(；๏д๏)←パパ(自分)
「中堅校はボリュームゾーンだから特に日程が後半の入試だとキツイんだよ。でも、当初の2/3午前校よりも可能性はあるから信じてクリックするしかない。。合否の公開時間になったら、お前がクリックしてくれ←不合格を見たくない。」

( ° ▽ ° ;)←我が家の息子
「良いよ。早速、時間になったのでクリックするぞ！おー！！合格🌸じゃん！！←超難関校ボーイだけど、合格は嬉しい」

(；๏д๏)←パパ(自分)
「おー！マジで！やったじゃん！！よし、この合格画面と俺らのガッツポーズの写真を撮ってLINEでママ達に送ろう！！！←中堅校の合格🌸に盛大に盛り上がる。」

という事で、結構、落ちるのではないか、と腹積もりした中で合格という事で息子と共に歓喜が湧き、ついでに息子と私(パパ)で自宅でガッツポーズをした写真とともに合格の画面をママのLINEに早々に送信しました。

(；๏д๏)←パパ(自分)
LINE「(息子とのツーショットでのガッツ・ポーズ写真)」
LINE「おめでと〜🌸」
LINE「(合格🌸画面の写真)」

その頃、我が家の娘とママはちょうど最寄駅の改札を出た直後でした。

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「LINE来た。ん？？おー！！！合格だって！！←地獄の淵から蘇って歓喜が上がる」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「本当？！ヤッター！とりあえず、良かった・・・←内心ホッとしている。」

実は我が家のママは気が動転し過ぎて、合格🌸画面しか気づかず、息子とのガッツポーズには気づかなったとのことでそこは残念でしたが、何れにせよ、2/3午後校の結果を前に2/3午前校に合格した事で2/4午前校を当初の予定通り受けれる状況になりました。

なんとか気分を持ち直した状況で日能研の校舎へ向かって行きました。

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2/4午前校に向けて作戦＆立て直し

日能研の校舎には事前に到着しそうな時間を伝えていた事もあり、校舎長含め何人かの先生が校舎前で待っていてくれました。

(´∇｀；)←新・校舎長
「お疲れ様です。本日2/3の午前校の結果が出ていると思うのですがどうでしたか？←とても心配している」

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「なんとか合格していました。良かったです。。。←地獄の淵から蘇ってメンタルが回復し始める」

(´∇｀；)←新・校舎長
「おー！良かったー！とても心配しましたよ。これで明日、当初予定の学校受けれますね。既に2/4午前校向けに準備しているものがあるのでこちらに来てください。←事前に行く旨、伝えていた事もあり準備が良い」

(´∇｀；)←新・校舎長
「まず、2/4午前校は2/2午前校と同じ学校なので2/2の問題の振り返り/間違いの修正を行います。2/2午前校の2021年の問題と解答は既に日能研側で把握しているので特に算数と理科に関して解らなかった問題を振り返っていきつつ、なんで間違えたのか確認していくよ。←2/4午前に向け始動！」

ここから日能研での過去ノウハウによる指導が始まりました。算数や理科など代わる代わる先生が指導して頂けます。
（使えるものは全て使うというのは社会人の常套手段、と言いつつ、この終盤戦で日能研の指導の底力が冴えます。）

さすが、体制は盤石です。

それぞれの科目で基本的に間違えたであろう問題を再度、娘にて解き直しをしてみるとほとんどがきちんと解答に導けていました。

(*ﾟ▽ﾟ )←算数の先生
「冷静に焦らず解けば、既に実力そのものは付いてるんだから、大丈夫。諦めちゃいけないよ！もし、解らなくなったら、その問題は飛ばして次の問題をやって、また戻って考えれば良い。とにかく諦めず、粘り強くやるんだよ！←娘がずーっと修正出来なかった部分だが改めて念押しをしていただく」

(　-∀-)←国語の先生
「読み間違いを無くすにはきちんとポイントになる部分にアンダーラインをして、見直す時にすぐに分かるようにすれば必ず、抜き出せる。いつもマーキング等、省く癖があるので当日は絶対やるんだよ。←娘がずーっと修正出来なかった部分だが改めて念押しをしていただく」

( @_@)←理科の先生
「あそこの学校で出る問題は、基礎を発展させているけれど難しい問いにはなっていない。文中をよく読んでヒントとなる事象も載っているケースがあるので最後まできちんと読んで整理して考える事。今まで勉強して覚えた知識の中で決して、解けない問題は出ない。落ち着いて。←冷静に諭す」

( ꒪Д꒪)←社会の先生
「地理でのグラフの読み取りで早とちりするケースがあるので何度か見直すように。歴史に関して記憶が不明確な問題があった際にエイっと雑に答えずに前後関係をきちんと思い返して粘って整理して解答してね。←冷静に諭す」

日能研の粘りの指導の元、最初、家で勉強すると言ってた娘は日能研の先生軍団に最後の指導/最新入試の見直しを校舎で実施し、更に宗教のように先生軍団から「明日は大丈夫、絶対合格出来るから！」とハイパー・ポジティブ思考を植え付けられていました。

但し、日能研の校舎長からは娘がトイレに行っている際に我が家のママと以下を会話していました。

(´∇｀；)←新・校舎長
「本日、合格した中堅校は第一希望にしている生徒もいます。決して悪い学校ではないので、最終的に2/4が仮にダメな場合でもそちらでの検討は出来ますか？←恐る恐るではあるが相談が来る」

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「2/5校を受けるという選択はありなのでしょうか？あの中堅校でも私は構いませんが娘が今今気に入っている訳ではないので・・・←悩んでいる」

(´∇｀；)←新・校舎長
「2/5で挑戦するなら、別の中堅校になりますが、そこと比較して今の学校とどちらに通わせたいですか？←恐る恐るではあるが再度、相談が来る」

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「うーん、あそこの中堅校になりますよね、2/5校で取りに行くなら。ただ、遠くなりますし、そこは娘の方でもっと興味がなさそうなんですよね。。。←悩んでいる」

(´∇｀；)←新・校舎長
「であれば、やはり明日を全集中するものの最悪、今、合格頂いている中堅校でぜひ、検討を頂く形が良いと思います。←恐る恐るではあるが更に再度、相談が来る」

色々と最後の対策を講じつつも並行して最悪のケースも視野に入れて色々と考えなければならず、我が家のママは再度、メンタル面での負担が増えていました。。

2/4の結果がどうなるかは判りませんが、日能研での勉強後、ママと娘が家路に帰ってきました。

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「ただいま。。。←体力的にも精神的にも疲れている」

(；๏д๏)←パパ(自分)
「おー！おかえり！合格良かったなー！←まだ興奮している」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「ただいま。合格は良かったけど、私は明日の2/4午前校に絶対合格する為に頑張る！←闘志が湧いている」

このまま中堅校で終わる事はどちらかというと娘自身が納得がいっていない事もあり、この段階に来て、やっと娘自身が本格的に奮起してきました。（遅っ。。。）

ちなみに2/4午前校は日能研の偏差値でいうと2/1からの連戦の中で熱望校の次に偏差値の高い位置での挑戦となっており、非常にシビアな勝負になります。

加えて蛇足となりますが、疲れ切ったママと娘が就寝済みの中、2/3午後校の超安全校についての結果を息子とパパ(自分)で合否結果を確認していました。

実は、まさかの”不合格”です。

( ° ▽ ° ;)←我が家の息子
「あそこの学校で不合格。。。こんなんで明日、合格出来るのかな？？それにしてもアイツ、本当に頭悪いな。。。←超難関校ボーイはこの事象が信じられず、妹をディスる。」

(；๏д๏)←パパ(自分)
「超安全校に落ちた事は明日は言わず、全て終わって、話せる状況なら娘に真実を話そう。今はもう言う意味がないし、安全校確保してるので良しとしよう←超安全校が不合格だったことに呆然」

翌日の夜に某サイトで判ったことですがその超安全校はここ3年間は実質倍率1.0-1.5倍だったのですが、今年、なぜか？爆上がりしている事が判明し、普通に力負けしている事が判りました。

怖い世界です。

但し、そこで力負けしていない子も当然いるので本当に明日の戦いに勝てるのか、非常に不安になりました。

それとともに2/3午前校を直前変更でそこを無事、合格になっているので、当時の判断と娘の合格に胸を撫で下ろしました。

一歩間違うと全落ちコースやで。。。

2/4午前校への決戦＆結果待ち

紆余曲折ありながらも、満を辞して、2/4午前校へ最終決戦に向かって行き、無事、試験は終了しました。

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「全力でやり切った。出来る事は全てやった。日能研の先生に言われた事、全てやったよ。。←完全燃焼」

こんな感じで最終決戦は終了。

また我が家のママは疲れ切って、グロッキー状態でソファにずっと寝っ転がっておりました。

ちなみにその日は夜中になってもまだ娘が眠れず、起きていました。（ママも付き添って起きてました。）

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「うー。。眠れない。。。落ちるのが怖い。。。←流石に全部が終了し、震えてきている」

我が家のママにて慰めつつも、いつも甘えてズルズルと娘可愛さに中学受験での勉強面での弱さ・課題を修正できずここまで来てしまった事をパパ(私)の頭の中で振り返りました。

パパ(私)は全ての試験が終了し、合否結果が出る前だったので、例え、不合格になったとしても腐る事がないように、そして、この中学受験での学びをきちんと得て、前進出来るように、以下の通り、敢えて厳しい話を娘にしました。

• 勉強への向き合い方/熱量が夏以降、薄れ、勉強を怠る/サボる事も多く、結果、ミスや思い違い等が増えた。
• それを修正出来ず最後までムラがあった。
• それも承知で娘の意向を汲み偏差値加味し倍率が低い学校群で勝負した。
• 合格チャンスは別日含めあった。
• 苦しんでいるがそれが真の実力。
• 明日が駄目なら合格済みの学校が実力値という事。
• 日能研で上位クラスにずっといた事で実力値以上にプライドが高くなっていないか？
• どんな結果であれ、なぜ、こうなったかを自問自答して見つめ直した方が良い。
• 努力を怠ってた事で苦しい/願う学校に入れないのは全て自分の行いが招いた事。
• 明日の結果が不合格ならその悔しさを忘れずに継続した努力を。
• 合格でもここまで苦しんだ原因を見つめ直して改善を。
• どんな結果でも受け入れて自分自身と向き合って欲しい。

娘は泣きつつもママも上記に関しては納得の内容で見つめ直してどんな結果でも受け入れよう、ということで家族で意識統一を図る事が出来ました。

既に夜中の1時をまたしても回っており、既に合格発表が出てくる2/5になっていました。

未来につなぐ中学受験

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2/5の最終決戦での合否

翌朝、2/4午前校の結果が出る1時間以上前には既に娘が珍しく起きてました。

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「うー。。あんまり眠れなかった。。。←とてもとても結果が気になっている」

本気だったから眠れず、本気だったから気になっているとその姿をみて、心底思いました。
なお、中学受験は甘いものではなく、安全校に通う方をたくさん見てきたので、ここばかりはもう天に祈るしかありません。

そうこうしているうちに2/4午前校の合否のweb発表の時間になりました。

(；๏д๏)←パパ(自分)
「今日は、俺らじゃなくて、自分で結果を見な。←正直もう、合否を見たくない。」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「え。私が見るの？怖くて見れない。←本当に拒否してくる」

(；๏д๏)←パパ(自分)
「最後は自分の目できちんと確認して見た方が良い。←本当にもう合否を見たくない。」

(๑•﹏• ) ←我が家の娘
「判ったよ。見るよ。エイっ(🖱クリック)！」

( ´ ▽ ` ；)←我が家のママ
「わー、合格だ！！！！！←反応が一番早かった」

この後、我が家のママと娘が抱き合って号泣して合格を喜んでいました。

正直、私は倍率が高かったとはいえ、超安全校を落としていたので、そんな状況下で受験した全ての日程の学校群の中で二番目に高い偏差値の位置となっている日取りでの最終勝負は非常に厳しいだろうと半ば諦めていました。

ドラマのエンディングのようなハッピーエンドがまさか現実で起こるとは思いもしませんでした。

日能研や個別の先生に報告し、色々な賛辞を以下のように頂きました。

(´∇｀；)←新・校舎長
電話📞「2/3夕方以降にお会いした際は2/4校への挑戦について、ラストチャンスとはいえ、非常に危険な状態でしたが、娘さん自身で今までの弱点を無事、修正し、諦めず解答した結果、合格を掴めたと思ってます。本当に良かったです。すんなり合格された方以上に得たものは大きいと思います。」

(ﾟ∀ﾟ *)←個別指導の塾長
電話📞「合格で本当に良かった！娘さんの力をもってすれば当然と思います、その本来の力がなかなか出ず、心配でしたが、なんとか最後に発揮出来て、本当に良かったです！」

ちなみに合格後、我が家のママは緊張の糸がプツリと切れたようで2日間程、寝込んでました。。。
（我が家のママにて、娘の受験では本当にエライ目にあわされた、と言ってました。。。）

これにて長かった我が家の中学受験は終了です。

ちなみに息子の時との違いも色々と感じましたし、改めて学びがありました。

もし、2/1以前に巻き戻って仮に同じ局面だったら、こうした方が良かったと思う反省点/修正すべき点、及び2021年の他周りの結果から見えてくるこれは気をつけた方が良いという事柄が色々とあります。

上記の情報を次回、”遺言編”と称して記載したいと思います！

乞うご期待！

時事ニュースの習得/強化に向けて

最後に本記事とは直接関係ない宣伝となりますが、小学校の低学年の方、及び現在、中学受験真っ只中の方向けの話です。

中学受験では国語での読解力や社会において時事問題が出るケースが多々あります。

そういう情報はもちろん塾でも小学校6年生の終盤に重点的に学習ケースが設けられますが、日々の修練が非常に重要になります。

塾に頼らず、日々の生活の中で時事ニュースや中学受験の過去問題をイラスト付きで触れられ、子供向けとして中学受験の基礎教養を身につくことが出来る方法があります。

それが子供用の新聞です。

中学受験を検討されているお子さんだと小学校低学年から読み出すご家庭も多くいらっしゃいます。

幼い頃から時事ニュースに触れることは読解力向上や社会という知識を基礎的に固めていく上で重要です。

子供用の新聞は、読売KoDoMo新聞と朝日小学生新聞の2種類が有名で発刊部数も1位、2位となっています。

読売KoDoMo新聞は、週刊で気楽に暇な時に読めてリーズナブルな月額550円という価格設定です。

週に1回お試しに利用しようという方にはこの読売KoDoMo新聞をお勧めさせて頂きます。
ちなみに我が家の息子/娘も読んでましたし、今も引き続き購読しています。

既に本などが好きで書籍を読むことそのものに慣れている子供の場合は、毎日新しい内容を学べる日刊の朝日小学生新聞をお勧めします。

今回の中学受験はコロナ禍の影響で振り返ってみると総じて入試問題が易化していて、1つのミスが合否を分ける例年以上に非常にシビアな戦いでした。

加えて、コロナ影響で割と絞った受験というか例年よりもメリハリの聞いた出願となっており、一見すると出願が減ったように見えても実質倍率は例年と変わらない、もしくは倍率の激化が発生し、読み難い入試だったように振り返って思います。

我が家の娘の中学受験は上記にも付随して想定以上に壮絶なものでした。

2021年の中学受験の状況や娘の受験状況について総括をしたいと思います。

ちなみに整理して記載していたところ、超大作となった為、3部に分けます。

今回は、苦しかった前半戦をテーマとして暗闇編ということで記載します。

ところどころ、息子が登場しますが、息子自体、私立中学に通っている事から中学受験期間は学校が休みになるので常にパパ(自分)と一緒に合格発表を見ているような状況でした。

［関連記事］
※古い順に以下の通り。
真夏の怒号(小5版)〜ママからの完膚無き怒りの鉄槌〜
秋の苦悩(小5版)　〜ママの憂鬱と葛藤〜
晩秋の囁き(小5版)　〜誘惑という希望と本質〜
塾との面談にて(小5版)　〜志望校の方向性〜
娘と朝勉(小5版)　〜鬼の沈黙と微笑〜
乙女心と冬の空(小5版)　〜共学への憧れ〜
年明けの激震(小5版)　〜母娘の憂鬱〜
真冬の絶壁(小5版)　〜ママの真剣勝負〜
二月の起死回生(小5版)　〜意地と躍動〜
苦しき春愁(小5版)　〜残すところ後10ヶ月〜
4月の憂鬱(小6版)　〜中学受験への不安・動揺〜
5月の前進(小6版)　〜日特フェリスを目指して〜
6月の覚醒(小6版)　〜熱望校へ向けて〜
初夏の失速と灼熱の怒り(小6版)　〜怒号再び〜
哀愁の学校決め(小6版)　〜冷静と情熱の間〜
初冬の修練(小6版)　〜目標と現実との交錯〜
年末の惨事と奥の手(小6版)　〜母親の狂気〜
入試直前！1月下旬の仕上がり(小6版)　〜貫くMy Wayガール〜

午前・午後の連日の乱打戦による泥仕合が現実化

今回、我が家では相応校を中心に据え、熱望校(チャレンジ校)を受けつつ、場合を見ながら、安全校、超安全校を持っていくという普通はあんまり選択しないトリッキーな勝負を仕掛けています。

＊中学受験を経験済みだったこともありつつ、娘の意向を組んだ結果、リスキーな日程組みを取った上で状況に応じてフレキシブルに直前出願をカマそうという感じで進めました。（真似は絶対しないほうが良い日程組みです…）

＊過去記事にも記載しているので詳細は記載しませんが、過去問対策等の兼ね合いも考慮して、原則、同じ学校を複数回受験しています。

＊気に入った学校をベースとしつつ、過去3年の実質倍率を鑑みて、出来る限り、実質倍率が低い学校への挑戦という形で最終確定しています。

＊娘の場合、偏差値の変動が激しく、終盤で偏差値が下降していたので相応校の見定めが非常に難しかったですね。

まず、前提として、各学校のレベル感については以下と定義します。

で、結論は、以下。

こう書くと何はともあれ合格という感じに見えますが、2/3の夕方まで合格がない状況で特にずーっと娘と伴走していた我が家のママにとってはなんとなく腹積もりをしていたはずがメンタル崩壊で非常に動揺し、本当に大変でした。

このツイートはまさにその際の叫びです。
我が家のママは、まるでこの世の終わりような顔つきで疲弊全開になっていました。

ではその詳細について以下に記載していきます。

2/1は、まずまずの感触を持って入試を終える

2/1はいわゆる娘の熱望校が初戦という大切な初陣です。